(2016届高三生物一轮复习)植物的激素调节.

第5讲必修3P46、大师说P161、大聚焦P110一、生长素发现的经典实验科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文(1)a和b对照说明：胚芽鞘的向光生长与有关；由此推断：可能会产生某种影响，单侧光照射下会影响下部的生长。(2)a与c对照说明：尖端可能产生的促进生长的影响与胚芽鞘尖端是否接受无关。(3)c、d与a对照说明，感光部位在_______，而向光弯曲部位在胚芽鞘__的一段。结论：单侧光照射能使产生某种“影响”，当传递到下部的__________时，造成其面比面生长快，因而向光生长。尖端尖端光照胚芽鞘的尖端尖端下面胚芽鞘尖端伸长区背光向光大师说P161鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响的温特e与f对照说明：胚芽鞘尖端产生的刺激确实是一种，并将其命名为其他科学家生长素的化学本质琼脂片分布不均匀化学物质生长素吲哚乙酸（IAA）对照组：尖端下部放云母片或玻璃片对照组：尖端放正中C、H、O、N由植物体内产生，能从_________运送到__________，对植物生长发育有显著影响(调节)的微量_______，称为植物激素。特点：________________________。产生部位作用部位有机物除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．二、植物激素内生、调节、微量、高效三、生长素的产生、分布、运输生长素的产生部位：生长素的分布：主要在幼嫩的芽、叶和___________,由________转化成生长素.发育中的种子色氨酸各器官都有，大多集中在_________的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。生长旺盛生长素的运输：只能从植物体形态学______向形态学____运输非极性运输极性运输横向运输从胚芽鞘尖端_____一侧向_____一侧运输成熟组织的_______（主动运输）向光背光上端下端韧皮部主动运输的证据：①侧芽处的生长素浓度高于顶芽，但生长素仍可以由顶芽向侧芽运输。②氧气浓度影响生长素的运输。友情提醒：（1）生长素的主动运输不等同于生长素的极性运输。极性运输侧重于运输方向，主动运输则侧重于运输方式。（2）横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照、黑暗、失重下不发生横向运输。（3）极性运输不受重力、单侧光等外界因素的影响，是由基因决定的。（4）琼脂不能感受光的刺激，因此琼脂块中生长素不能发生横向运输。四、与生长素有关的实验设计1、验证生长素的横向运输只发生在尖端②实验现象：装置a中胚芽鞘_____生长；装置b和c中胚芽鞘________生长。①实验操作大聚焦P110直立弯向光源2、验证生长素的横向运输①实验操作②实验现象生长素含量：CD，EF＝＞3、验证生长素的极性运输即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向____弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘____生长____弯曲。右不不4、探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作(注：A盒下侧有开口，可以进光)。②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响______单侧光。若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗向下弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响____重力。若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，说明单侧光对生长素分布的影响_____重力。大于大于等于①实验操作总结①外因：②内因：生长素单侧光不均匀少多快于单侧光照射生长素分布不均匀五、植物向光性的原因分析大师说P162判断植物“长不长、弯不弯”的方法归纳总结尖端尖端下面一段尖端不需要尖端生长素分布不均匀归纳总结：尖端下面一段请填写出胚芽鞘系列实验的相关结论：(1)胚芽鞘感光部位——。(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——。(3)生长素的产生部位——。(5)生长素的产生是否需要光——。(6)生长素横向运输的部位——。(8)胚芽鞘弯曲生长的原因——。(4)生长素的作用部位——。(7)生长素极性运输的部位——。尖端下面一段常见类型有：暗盒开孔类、云母片插入类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类六、植物向性运动的分析判断切割移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类旋转类①直立生长；②向光弯曲；③向小孔弯曲生长；④直立生长；⑤向中央弯曲生长幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性_________________茎向心生长，根离心生长茎背地生长，根向地生长例1.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块D例2．图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A．①④是一组对照实验B．向左弯曲生长的是⑤C．不生长也不弯曲的是①③D．单侧光能够对②④起作用B例3.如图所示的实验中，可以直接得出的结论是()A.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端)B.单侧光照引起生长素分布不均C.生长素只能由形态学上端向下端运输D.生长素能促进上胚轴切段生长D(1)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关()(2)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质,其他科学家将其命名为生长素()(3)横向运输和极性运输一样，不受外界刺激的影响()判一判√×××(4)生长素的产生部位和感光部位都在尖端，但合成不需要光()(5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()(6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”()×√(7)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。()(8)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。()(9)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。()(10)生长素的化学本质是蛋白质。()√×××1、生长素的生理作用的特点：________两重性既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。低浓度——促进高浓度——抑制七、生长素的生理作用2、影响生长素的生理作用的因素浓度器官种类细胞成熟程度植物种类①低浓度促进生长：②高浓度抑制生长③C点：AB：促进生长作用增强B的浓度：促进生长的最适浓度BC：促进生长作用减弱CD（不包括C点）：抑制作用增强生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。ABCD②生长素浓度不同生理作用一定不相同吗？（1）浓度AC（不包括C点）注意：①BC不能理解为抑制生长，抑制生长不能理解为不生长。不同的器官对生长素的敏感程度不同：根＞芽＞茎（2）器官请分别说出下列点或线段的含义：（侧芽＞顶芽?）的浓度分别表示促进根芽茎生长的最适浓度的浓度分别表示既不促进根芽茎生长也不抑制根芽茎生长的浓度①A、B、C②A’、B’、C’③AA’、BB’、CC’分别表示随着生长素浓度的增大，对根芽茎的促进生长的作用逐渐减弱幼根老根幼嫩细胞衰老细胞植物细胞的成熟情况不同生长素的敏感程度不同：（3）细胞成熟程度（4）植物种类不同的植物对生长素的敏感程度不同：双子叶植物＞单子叶植物用适当浓度的生长素类似物来杀死_______农田里的_______杂草，同时促进_______植物的生长。单子叶双子叶单子叶3、生长素的生理作用的两重性实例（1）顶端优势a.概念：植物的_____优先生长而_____生长受到抑制的现象。b.原因：c.解除方法：________d.应用：顶芽侧芽顶芽―――→产生生长素――――――→极性运输侧芽顶芽—少—生长侧芽—多—生长――→表现顶端优势促进抑制摘除顶芽想一想:树木的侧枝是由侧芽发育形成的。根据顶端优势，侧芽生长受抑制，那么侧芽为什么还能发育为侧枝？提示:受顶端优势抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧芽生长素浓度较低，可发育为侧枝。213421向地生长背地生长根茎1234(2)茎的背地性和根的向地性生长43生长素浓度生长速度生长方向茎根1243（茎的负向重力性和根的向重力性）例4：①、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为＿＿＿＿________。②、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度＿＿＿＿________。大于m,小于2mABCDm2mpq浓度0促进生长抑制生长大于0,小于m③除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于＿＿＿＿大于q例5①将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(下图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()②将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(上图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()AD：生长素类似物是生理效应与_________类似的__________的化学物质.不容易被_____，因此效果_______，在生产上有广泛的应用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D)、吲哚丙酸（IPA）等八、生长素类似物1、概念2、种类人工合成生长素降解稳定3、应用(1)促进扦插的枝条______(2)促进果实发育（促进结实、获得无籽果实）(3)防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草剂生根九、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理:①生长素类似物对植物插条的_______情况有很大的影响。②用生长素类似物在_________下处理插条，其影响程度不一定相同。③存在一个______浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度最适(2)明确变量自变量：因变量：无关变量：生长素类似物溶液的不同浓度插条生根的数量、生根速度取材、处理时间、环境条件（温度、光照、通气状况）等应____________（对照组：等量蒸馏水）相同且适宜①所选枝条：同种植物（生长旺盛的一年生枝条）、生长良好、粗细长短大致相同、带_____的数量适宜且相同.②一般需剪去扦插枝条的叶片，其主要目的是为了减少___________.③枝条的形态学上端为平面，下端要削成______，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。(3)选择合适的材料蒸腾作用斜面(4)实验过程一系列浓度枝条生根状况生长状况相同可以摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费，预实验也应像正式实验一样认真进行才有意义。芽沾蘸法：把插条基部在_________的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm即可。浸泡法：把插条_____浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时至一天。浸泡法要求溶液的浓度较__，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行,目的：____________________。防止溶液蒸发，改变浓度(5)用生长素类似物溶液处理枝条方法浓度较高基部低(6)实验分析由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是_____点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果_________的两个不同生长素浓度。A相同(7)如果观察到插条不能生根，可能的原因分析①有可能枝条所带叶片较多，_________过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端是_________的生长素，从而_____生根；③有可能处理的是插条的_________________。蒸腾作用形态学的上端例5.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植