(山香教育)心理学概述教育理论高分题库精编

心理学概述教育理论高分题库精编一、单项选择题1.从学科性质来看，心理学是一门()学科。A.行为B.自然C.社会D.交叉2.人的心理现象包括()A.心理过程和个性心理B.认识过程与意志过程C.情感过程与意志过程D.个性倾向性与个性心理特征3.心理过程包括()A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程4.在下列选项中，属于心理过程的是()A.意志B.能力C.气质D.兴趣5.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括()A.感知、记忆和思维B.情绪、思维和意志C.动机、需要和兴趣D.能力、气质和性格6.人的心理活动的内容和源泉是()A.认知B.需要C.客观现实D.个性7.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为()A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理8.人类特有的最高级的心理现象是()A.认识B.情感C.能力D.意识9.下列心理现象中，属于个性心理特征的是()A.意识B.信念C.性格D.理想10.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，()是心理的器官。A.神经系统B.大脑皮层C.神经元D.脑11.注意是一种()A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程12.在个性中具有核心意义的是()A.气质B.性格C.能力D.个性倾向性13.人类心理活动的基础是()A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动14.下列不是反射活动的一项是()A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课15.一个原本并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，多次重复后，该中性刺激物也能引起该本能反射，该反射被称为()A.工具性条件反射B.无条件反射C.经典性条件反射D.第一信号系统16.下列选项属于条件反射的是()A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射17.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏18.无条件刺激物与中性刺激物在时间上的反复结合，这个过程是()A.泛化B.分化C.强化D.动力定型19.心理活动的主要物质基础是()A.神经元B.突触C.反射D.神经系统20.一个简单的反射弧是由以下几个部分组成()A.感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B.传入神经、神经中枢、传出神经C.感受器、传入神经、传出神经、反馈D.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器21.()合称为脑干。A.延脑脑桥间脑B.间脑小脑大脑C.延脑脑桥中脑D.脑桥中脑间脑22.高级神经活动的基本过程()A.兴奋－消退过程B.抑制－分化过程C.消退－抑制过程D.兴奋－抑制过程23.神经元具有()的机能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、传递信息和发动反应C.接受刺激、整合信息和发动反应D.接受刺激、转换能量和传递信息24.听觉中枢位于()A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶25.大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是()A.正诱导B.负诱导C.扩散与集中D.相互诱导26.“引水上山”体现了人类心理的()特点。A.概括性B.预见性和目的性C.主观能动性D.社会制约性27.“仁者见仁，智者见智”说明心理是()A.脑的机能B.对客观认识的反映C.在实践中发生发展的D.对客观现实的主观反映28.下列()是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D.俄国生理学家巴甫洛夫提出了条件反射学说29.科学心理学的创始人是()A.冯特B.亚里士多德C.杜威D.桑代克30.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是()A.杜威B.冯特C.詹姆斯D.华生31.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为()A.人本主义学派B.格式塔学派C.行为主义学派D.精神分析学派32.人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫33.()片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.弗洛伊德B.华生C.埃里克森D.皮亚杰34.()认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。A.精神分析心理学派B.皮亚杰C.维果斯基D.行为主义35.发生认识论的创立者是()A.卡尔B.皮亚杰C.罗杰斯D.奈塞尔36.()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.精神分析B.行为主义C.格式塔D.认知37.精神分析学派的创始人是()A.华生B.弗洛伊德C.罗杰斯D.奈瑟尔38.认知心理学起源于对()心理学的反对。A.格式塔B.机能主义C.行为主义D.构造主义39.()首创实验内省法。A.卡尔B.皮亚杰C.罗杰斯D.冯特40.人本主义心理学主要的代表人物是()A.冯特和铁钦纳B.马斯洛和罗杰斯C.华生和斯金纳D.詹姆斯和杜威41.把人看成一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是()A.行为主义观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知心理学的观点42.在大脑皮质各区域中()是视觉中枢。A.顶叶B.颞叶C.额叶D.枕叶43.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识，这属于心理学研究的()原则。A.客观性B.发展性C.系统性D.教育性44.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种做法违背了心理学研究的()原则。A.发展性B.整体性C.系统性D.教育性45.下列属于新生儿条件反射的是()A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射46.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是()A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶47.心理发展的生物前提和自然条件是()A.遗传因素B.先天素质C.环境D.基因48.心理活动抽象概括和有意性的生理基础是()A.第一信号系统B.第二信号系统C.言语系统D.生理系统49.心理活动具体形象性和无意性的生理基础是()A.第一信号系统B.第二信号系统C.言语系统D.生理系统50.大脑左半球主要是对()负责。A.空间能力积极情感B.空间能力消极情感C.言语能力消极情感D.言语能力积极情感51.中枢神经系统由()组成。A.脊髓和突触B.突触和反射弧C.脑和反射弧D.脑和脊髓52.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的()A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射二、多项选择题1.下列心理过程属于认识过程的是()A.感觉B.想象C.记忆D.情感E.意志2.下列选项属于个性心理特征的是()A.价值观B.动机C.能力D.性格E.意志过程3.下列心理学家属于格式塔学派的有()A.铁钦纳B.苛勒C.霍尔D.考夫卡E.韦特海默4.下列选项属于个性倾向性的是()A.态度B.兴趣C.动机D.品德E.智力5.心理学研究的领域有()A.学习心理B.人格及其发展C.品德心理D.教学与管理心理E.心理健康与辅导6.在大脑分为四叶，()在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；()主要是调节机体的触、温、动感觉等。A.额叶B.枕叶C.顶叶D.颞叶E.脑叶7.认知心理学产生于20世纪50年代，影响其诞生的学科理论有()A.计算论B.信息论C.控制论D.系统论E.认识论三、填空题1.心理学是研究及其发展规律的科学。2.心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的。3.人类心理的发生有两个基本条件：一是劳动，二是。4.是最基本的认识过程，是高级认知活动的基础。5.神经系统结构与功能的基本单元是。6.神经系统产生心理活动的基本方式是。7.心理学通常把心理现象划分为和两大类。8.神经活动的基本过程是和。9.“望而生畏”属于信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于信号系统的条件反射。10.膝跳反射是反射，听到上课铃声进教室是反射。11.脑的枕叶是中枢。12.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有。13.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是。14.年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。15.把人的心理活动看作是信息加工系统的心理学派是。16.机能主义心理学的创始人是。17.心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心理现象。18.弗洛伊德创建的学派是学派。19.被称为心理学的第三势力的是。20.从学科性质上看，心理学是一门与自然科学和都有关系的边缘学科。21.大脑的语言中枢的优势半球是。22.个性心理特征包括能力、和性格。23.构造主义心理学的奠基人是，并由弟子铁钦纳将其发展成为严密的心理学体系。24.低级中枢是指大脑皮层以下的部分，是神经系统的最低部位，其受高级中枢的支配。25.实现反射活动的生理结构是，它由感受器、传入神经、、传出神经、效应器5个部分组成。四、判断题1.心理学是研究心理现象的科学。()2.心理现象又称心理活动。()3.个性心理倾向性包括兴趣、需要、态度、理想和能力等。()4.顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等()5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。()6.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。()7.语言中枢的优势半球在右半球。()8.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。()9.行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。()10.人本主义的代表人物有斯金纳、马斯洛和罗杰斯。()五、名词解释1.个性心理2.神经元3.反射4.第二信号系统六、简答题1.教师学习心理学的意义是什么？2.简述心理的实质。3.简述神经活动的基本规律。4.简述构造主义心理学的主要观点。5.简述心理现象及其结构。6.简述现代认知心理学的主要观点及其代表人物7.简述心理学的三大势力及其主要观点。七、论述题1.结合实际论述知、情、意三者之间的关系。八、案例分析某教师在教《乌鸦喝水》时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但一位学生有不同的意见：“因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，随后付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧！”学生欲辩又止，却又不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上……读完上述案例，你有什么感想？试评析。