01评价单

13.2《细胞质和细胞器》问题导读——评价单设计人：张燕妮审核人：张燕妮序号：01班级：组名：姓名：时间：2011-10-21学习目标知识与技能1、举例说明几种细胞器的结构和功能。2、了解植物细胞与动物细胞的区别。过程与方法1、自主学习：让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。2、思维训练：利用课本插图培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。情感态度与价值观1.应得到学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。2、参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。重点难点重点：几种细胞器的结构和功能。难点：如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。关键问题各个细胞器的结构与功能相适应学法指导学生在学习了高倍镜的使用及本章有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。1、同学们结合教材插图来了解各个细胞器的结构。2、回顾初中的生物知识并联系生活实际从结构分析功能。知识链接高尔基体(Golgibody)又称高尔基器(Golgiapparatus)或高尔基复合体(Golgicomplex)是比较普遍地存在于真核细胞内的一种细胞器。1898年，意大利医生Golgi用镀银法首次在神经细胞内观察到一种网状结构，命名为内网器。后来在很多细胞中相继发现了类似的结构并称之为高尔基体。高尔基体从发现至今已有100多年的历史，其中一半以上的时间是进行关于高尔基体的形态甚至是它是否真实存在的争论。细胞学家赋予它几十种不同的名称，也有很多人认为高尔基体是由于固定和染色而产生的人工假像。50年代以后随着电子显微镜技术的应用和超薄切片技术的发展，才证实了高尔基体的存在。它不仅存在于动植物细胞中，而且也存在于原生动物和真菌细胞内。预习评价一．细胞器的分工合作21．线粒体的功能是2．叶绿体的功能是3.内质网①分布：在_________细胞中②结构：是由__膜连接而成的_____结构③功能：4.高尔基体①分布：在_________细胞中②结构：由__构成③功能：动物细胞中植物细胞中有关5.液泡①分布：②结构：，称为细胞液，其中含有③功能：6.核糖体①分布：在_________细胞中②结构：（有或无）膜结构③存在形式：④功能：7.中心体①分布：一般存在_________细胞中②结构：由构成，（有或无）膜结构。③功能：与有关。8.溶酶体①分布：在真核细胞细胞中②结构：具有单层膜结构，其中含有多种水解酶③功能：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。3问题解决——评价单问题一：分布植物特有的细胞器动物和低等植物特有的细胞器问题二：结构不具膜结构的细胞器具单层膜结构的细胞器具双层膜结构的细胞器问题三：成分含DNA的细胞器含RNA的细胞器含色素的细胞器问题四：功能与能量转换有关的细胞器问题拓展——评价单一．右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图回答：（横线上填文字括号内填序号）(1)此图是细胞，判断的依据是（2）图中［2］的主要成分是，与其形成有关的细胞器是［］。（3）图中［1］的主要成分是，其结构特点是具有。（4）太阳能通过图中结构［］中进行的光合作用后，才能进入生物界。（5）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于［］。若该细胞是洋葱的根尖细胞，则图中不应该具有的结构是［］。4（6）细胞进行生命活动所需的能量主要由［］供给。（7）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是。二．根据各细胞器的功能，试找出下列细胞器最合适的比喻并连线。1.供应能量的动力车间高尔基体2.养料制造车间溶酶体3.消化车间线粒体4.有机物合成车间核糖体5生产蛋白质的机器内质网6.加工分类和包装车间叶绿体自我评价：同伴评价：学科长评价：