2011年中考复习(23)两线段之和最短专题

教育统计学03讲集中量数问题你知道什么是集中量数吗？请说出你所知道的集中量数？讨论１描述某校教师工资平均水平？年工资单位（万元）组中值人数14-1514413-1413312-1312711-1211810-111099-109118-98127-87406-76605-65304-546小计190010203040506070人数图１某校教职工年收入直方图讨论２有一个学生第一周记住20个英文单词，第二周记住23个，第三周记住26个，第四周记住30个，第五周记住34个，问该生学习记忆英文单词的平均进步率是多少？有一学生15分钟学会生词30个，后10分钟学会生词也是30个。问该生每分钟平均学会多少个？或平均学习速度是多少？主要介绍算术平均数几何平均数调和平均数中数和众数第一节算术平均数一、算术平均数的定义算术平均数一般简称为平均数，或均数，或均值。一般用字母M或表示。XNXXNXXNii可简写为1二、算术平均数的数学性质①各个变量值与平均数离差（离均差）之和等于零0xx0xxnxnxxnxxx证明②各个变量值与平均数离差平方之和为最小值（离均平方和最小）min2xx证明：设x0为不等于平均数的任意值，则：cxx0cxx0cxx0代入以x0为中心的离差平方和，得222222222022ncxxncxxcxxcxxcxxcxxcxxxx2220xxncxx220xxxx00ncc平均数的这一性质说明：以任意不为平均数的数值为中心计算的离差平方和总大于以平均数为中心计算的离差平方和，因此，算术平均数是误差最小的总体代表值。加权算术平均数三、算术平均数的计算方法（一）未分组数据计算平均数（二）使用次数分布表计算平均数NXXKiiKicifXfX11表3-1次数分组求平均数计算表分组组中值（Xc）次数（f）Xc×f计算80—70—60—857565692510675130合计17131535.77171315NXfXCi四、算术平均数特点与应用（一）特点1.反应灵敏2.计算严密3.计算简单4.简明易解5.适合于进一步代数运算6.受极端值影响较大（二）运用如果一组数据是比较准确，可靠又同质，而且需要每一个数据都加入计算，同时还要作进一步代数运算时，这时就要用算术平均数表示其集中趋势。如果一组数据中出现两个极端的数目，或有一些数据不清楚，数据不同质时，就不宜使用算术平均数。在报告平均数时，要按特别指定的单位来表达。在书写平均数时，习惯上平均数保留的小数位数要比原来的测量数据多一位小数。*第二节几何平均数ＭG一、几何平均数的定义1.定义:几何平均数是计算平均比率或平均速度最适用的一种方法。凡是变量值的连乘积等于总比率或总速度的场合都适宜用几何平均法计算平均比率或平均速度。NNGXXXM21例１希望机械厂生产的机床要经过四个连续作业车间才能完成。2003年一季度第一车间铸造产品的合格率为95%，第二车间粗加工产品的合格率为93%，第三车间精加工产品的合格率为90%，第四车间组装的合格率为86%，则该企业的产品合格率为多少？4495%93%90%86%0.683890.94%GM例２某地区国民生产总值GNP在1988~1989年平均每年递增15%，1990~1992年平均递增12%，1993~1997年平均每年递增9%，试计算：该地区国民生产总值这十年平均增长速度？102350.150.120.090.1107511.075%例３计算成绩平均提高率时间1995199619971998成绩65758088比率计算31188111.10610.10665NNGaMa7565650.158075750.078880800.130.150.070.10.106GM请计算学生阅读能力每周平均提高率测验次数第一次第二次第三次第四次第五次阅读能力分数345260.6769.3377.33二、几何平均数的应用条件⑴一组实验数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态。⑵在心理物理学的等距与等比量表实验中，只能用几何平均数。⑶主要用于计算平均增长率或平均进步率等。*第三节调和平均数一、调和平均数的意义⒈定义：又称倒数平均数。⒉在教育领域应用：主要应用于描述学习速度11HNiiNMX二、调和平均数的计算举例例１有一种蔬菜，早晨的价格每千克0.5元，中午0.2元，晚上0.1元。如果早、中、晚各买1元钱的蔬菜，则当天所买的蔬菜平均价格是多少？元商品销售量商品销售额平均价格18.01.012.015.01111以公式表示1212111111111()HnnnnMnxxxxxxx例２计算和比较两组学生演算速度组别学生速度（每小时所做的题数）计算第一组ABCD461012第二组EFGH661010)/(./(.小时题小时）题5710110161614761211016141421HHMM三、小结：算术平均数和几何平均数、调和平均数的关系如果根据同一资料计算，则调和平均数最小，几何平均数居中，算术平均数最大，即：算术平均数≥几何平均数≥调和平均数三、小结：算术平均数和几何平均数、调和平均数的关系例有1、3、6、7、9五个数，计算算术平均数和几何平均数、调和平均数2.5597631nxX52.851111113679HM5136794.08GM第四节中数和众数一、中数㈠中数的定义和特点定义：中数又称中点数，中位数，中值，是指按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。符号为Md或Mdn。特点:不受两极量数的影响（二）中数的计算原始数据分组数据（二）中数的计算方法１、原始数据求中数的方法当量数不多时，先把数据排序，若数据个数为奇数时，则为中数；若数据个数为偶数时，则为中数。（1）一组数据中无重复数值的情况①求数列4，6，7，8，12的中数？②有2，3，5，7，8，10，15，19共8个数，求其中数。21NX2(/2)12NNXX（二）中数的计算方法（2）一组数据中有重复数值的情况①当重复数值没有位于数列中间时求数列5，5，6，10，12，15，17的中数。②当重复数目位于数据中间，数据的个数为奇数时求数列11，11，11，11，13，13，13，17，17的中数。③当重复数目位于数列中间，数据的个数为偶数时求数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18的中数。（二）中数的计算方法（二）中数的计算方法２、分组数据求中数的方法公式原理：公式：2bbiNMdFfL表3-3利用公式求分组次数表求中数组限次数自下而上累积次数自上而下累积次数65—60—55—50—45—40—35—341113863484541301793371831394548254849.51713252.19bbiNMdLFf思考另一种计算方式，并写出公式。254854.53013252.19aaiNMdLFf二、众数（一）众数的定义和特点⒈定义：指在一组量数中，出现频数最多的量数。用符号表示。⒉特点：1)获取容易，适宜模糊数据或快速计算2)在一组量数中，众数可能不止一个；3)在次数分布中，众数受组距和组限的影响很大。OM（二）众数的求法１、用观察法求众数例：求2，3，3，5，3，4，3，6这一组数据的众数。２、用公式计算众数皮尔逊经验公式：用于分布接近正态情况金氏（W.I.king)插补法Ｐ33:用于比较偏斜情况（二）众数的求法皮尔逊（K.Person)近似公式77.1540.52291.523:40.5291.52:3323ooMMMdMMdM则为例现以表（二）众数的求法金氏插补法求众数：含众数这一区间的精确下限；：高于众数所在组一个组距那一分组区间的次数；：低于众数所在组一个组距那一分组区间的次数；i：组距。ifffLMbaabobLafbf表3-4用金氏插补法求众数组限频数算法65—60—55—50—45—40—35—341113863952511811555503.49.581149.5ObabMiffL众数在第四组众数的应用1.当需要快速而粗略地寻求一组数据的代表值时；2.当一组数据出现不同质的情况时；3.当次数分布中有两极端的数目时，除了一般用中数外，有时也用众数；4.当粗略估计次数分布的形态时，有时用平均数与众数之差，作为表示次数分布是否偏态的指标。5.当一组数据中同时有两个数值的次数都比较多时，即次数分布中出现双众数时，也多用众数来表示数据分布形态。平均数、中数与众数之间的关系见教材P33在偏态分布中，平均数永远位于尾端。一般偏态情况下，中数离平均数较近，而距众数较远。皮尔逊经验公式MMdMo23小结以数值为中心的集中量数算术平均数几何平均数调和平均数以位置为中心的集中量数中数众数小结比较项目平均数中位数众数意义与其两侧数据距离之和相等的数据的重心其两侧数据个数相等出现次数最多的数、典型性质适用数据类型等距、等比顺序、等距、等比顺序、等距、等比计算特性需要所有数据只需中间数据计算迅速进一步运算可以不可以不可以受抽样的影响较少较大较大受分组的影响不大较大最大极端数据的影响最严重最少较少