11.6不同物质的导电性能

糜杆桥中学2013-2014学年度第一学期九年级物理导学案（编号17第六节）班级：小组：姓名：组内评价：主备人：许小青审核：李亚梅课题：§11-6《不同物质的导电性能》【三维目标】知识与能力：1.了解我们周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。2.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。过程与方法：通过探究的办法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件。情感态度价值观：通过导体和绝缘体的相互转化，学会研究问题的方法，激发学习兴趣。【教学重点】电阻的单位及其换算；【教学难点】导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因。【使用说明及学法指导】1.认真阅读课本P66-71，完成“课前自主预习”.2.用红笔标出重点内容，用黑笔标出有疑问的内容。【导学流程】一【课前自主预习】-------建立自信克服畏惧独立预习课前完成一．导体和绝缘体1．导体：_______导电的物体。常见导体有各种_______、人体、_________、酸、碱、盐水溶液等。2．绝缘体：________导电的物体。常见的绝缘体有_________、玻璃、_______、干木材、油等。二．电阻1．电阻是表示导体对电流________作用大小的物理量，它用符号____表示。在国际单位制中，电阻的单位是______，用符号____表示。在电路图中，电阻器的符号是___________.2．完成下列单位换算。(1)100Ω=_____kΩ=______MΩ(2)15kΩ=______Ω=________MΩ(3)7．8MΩ=________kΩ=_________Ω评价：等级（）评价人（）二【课堂合作探究】---小组学习加强交流积极发言勇于展示1.如下图所示是常温下各种物质的导电和绝缘性能排列顺序，请认真分析后写出其中的三条规律(1)_________________________________________________________________；(2)_________________________________________________________________；(3)_________________________________________________________________；2.设计一个实验判断你身边的材料（钢尺，橡皮，玻璃，盐水）那些是导体那些是绝缘体.3.导体为什么能够导电？同一物质的导电能力是一成不变吗？评价：等级（）评价人（）三【课堂能力训练】-----------仔细读题积极思考认真完成准确评价1．我们把容易导电的物体叫做________；把不容易导电的物体叫做___________。下列物体中，通常情况下属于导体的有______________；属于绝缘体的有_____________。①塑料梳子②铝线③干木棍④铅笔芯⑤硫酸铜溶液⑥陶瓷⑦大地⑧干燥空气2．绝缘体与导体的最大区别在于()A．绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷B．绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷C．绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷D．以上说法都是错误的3．下列物质中，属于半导体的是()A.锗B．铁C．铜D．钨评价：等级（）评价人（）四【课后拓展提升】-----------温故知新拓展视野1．下列各组物体中，在通常情况下全部属于绝缘体的一组是()A．塑料尺子、石灰水、石墨B．铜导线、电工胶布、橡皮手套C．陶瓷、花生油、电木D．水银、氢氧化钠溶液、铁导线2．下列关于导体与绝缘体的说法中正确的是()A.导体能导电，而绝缘体不能导电B.只有良好的导体才是好的电工材料C.金属都是导体，而非金属都是绝缘D.导体与绝缘体不是绝对的，在一定条件下可以相互转化3．关于电阻，下列说法中正确的是()A.绝缘体有电阻，导体没有电阻B.通过导体的电流为零时，导体的电阻为零C.通过导体的电流越大，导体的电阻越小D.导体的电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越大4.以美国为首的北约在轰炸南联盟科索沃地区时，曾使用了一种“石墨炸弹”，该炸弹在空中爆炸时，产生大量的石墨絮状物，降落到地面后造成大面积停电。“石墨炸弹”使供电系统遭到破坏的原因是()A.石墨絮是导体，把供电线路短路了B.石墨絮是绝缘体，把供电线路阻隔断了C.石墨炸弹把供电线路炸断了D.以上说法都是正确的5．如右图所示，闭合开关后，灯泡不亮；当玻璃珠被烧到红炽状态时，灯泡逐渐变亮。这一现象表明________________________________.评价：等级（）评价人（）五【教师课后反思】和【学生课后反馈】（老师写下课后的反思，同学们写下你心中的感悟、收获和疑惑）