14成群的动物

课题岭南版四年级美术下册《成群的动物》上课班级四年级主备教师何海玲课时1课时上课时间2015.04.27教学目标知识与能力学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。过程与方法A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。情感态度与价值观在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。教学重点正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。教学难点抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。教具准备剪刀、卡纸、胶水教法运用讲授法、演示法学法指导联想学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、导入。1、观看动物世界小视频，感受非洲大草原。观看视频吸引学生注意，导入课堂。初学新课（初步探究）二、讲授新课。1、参考教材剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和作品摆放方法。2、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。3、巧妙利用纸材，进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作。1、想一想，范例是如何剪出来的？2、看一看，学生的优秀作品。探索“克隆”动物的剪法。学习探讨（合作学习）三、观察与发现：1、交流与分享课前收集的有关的动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出基本特征。2、三幅剪纸作品表现了什么内容？美在哪里？突出动物特征，造型夸张。3、说说剪纸作品的制作步骤。1、观察动物资料图片，分析动物形体。2、分析剪纸作品的制作步骤。深入探究动物的形体。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣赏观察（深入探究）四、欣赏作品。1、欣赏学生作品成品，分析制作步骤及制作的细致程度。2、教师示范剪纸步骤并演说过程。1、欣赏作品。2、观察教师示范步骤并一起做。学习“克隆”动物的剪纸方法。当堂检测（学习诊断）五、创作。1、根据所学到的步骤剪纸制作一群动物。2、独立或者合作完成作品。创作成群的纸动物。提高动手能力。课堂小结（梳理归纳）六、分享与评价：1、提出评价目标：A：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？B：画面内容是否生动有趣、切合主题？2、各小组展示合作成果，共同分享成功的乐趣。互评作品，展示最好的作品。通过学生互评，提高评价水平及语言表达能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）思考怎样将制作好的成群动物动起来成群的动物教学反思