初中数学试卷讲评教案

初中数学试卷讲评教案【篇一：初二数学月考试卷讲评课教学设计】初二数学试卷----讲评课教案一、教学目标1、通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野；2、通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，培养理性、认真的学习态度。二、教学重难点分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。三、教学方法：学生自我分析、相互讨论错误问题原因；教师引导、分析问题，纠正错因；开拓思维，巩固知识点。四、教学过程(一)试卷分析：本次试题主要考查的是初二数学（上）第11章—第13章的内容，试题难易适中，考查的知识比较全面，试题有梯度，基本能考查出学生对知识的掌握情况。是一套很好的阶段性验收试题。(二)考试情况简析1、成绩统计表参考人数120-110110-100100-9090-8080-7272以下优秀率及格率3576104834.3%77.14%本次考试最高分满分120分，最低分16分，平均分89.49分，及格人数27人，高分人数13人，高分人数偏少，不及格人数偏多，希望同学们要继续努力。2、学生存在的主要问题：（1）粗心大意，审题不清（2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路（3）知识迁移能力较差，不能正确把握题中的关键词语。（4）计算题的解题格式不够规范，计算能力较差。（三）试卷中共性的典型问题讲评第5题;已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为9cm,则它的周长为（）a.22cmb.17cmc.13cmd.17cm或22cm考点:三角形三边关系。对应训练:已知等腰三角形一边长为4cm,另一边长为6cm,则它的周长为___________第8题：点p(3，4)关于y轴的对称点的坐标为________________考点：对称点的坐标对应训练：1点p(3，4)关于x轴的对称点的坐标为______；关于原点轴的对称点的坐标为_____2点p(-3,a)关于x轴的对称点的坐标为p’(b,2),则a=________,b=_________.3若点a（a，-3）与点b（5，-b）关于y轴对称，则a=________,b=_________【篇二：《有理数》试卷讲评课教案】《有理数》试卷讲评课教案教学目标：1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。教学重点：第2，8，9，10，12题的错因剖析与矫正。教学过程：一．考试情况分析：1.班级均分：最高分：进步较大的同学有：2.存在问题：1）答题不规范。第题；2）运算不过关。第题；3）考虑不全面。第题；4）概念不清晰。第题；5）审题不严谨。第题。二．典型错误剖析与修正：1.有理数于数轴上的点的对应关系2.绝对值的意义（1）互为相反数的绝对值相等（2）绝对值等于3的数有有理数、正数、负数、整数、分数的概念分不清三、变式训练：1、在下列说法中，正确的个数是（）⑴任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示⑵数轴上的每一个点都表示一个有理数⑶任何有理数的绝对值都不可能是负数⑷每个有理数都有相反数2、在有理数中，绝对值等于它本身的数有（）a.1个b.2个c.3个d.无穷多个3.在?5，0，－(－1.5)，－│－5│，2，个，整数有个.4、判断下列各式是否正确：(1)|-0?1|＜|-0?01|；(2)|-|＜；(3)＜?；(4)11＞-?781314231211，－24中，负数有434四、巩固小结：1.回顾本节课主要内容。2.复习时要注重反思，不断总结，提炼方法。五．布置补偿性作业.六、课后反思：【篇三：初一数学试卷讲评课】初一数学试卷讲评课教学目标：1.明确试卷存在的错误及原因，强化知识的薄弱环节。2.培养学生养成课前独立订正的良好习惯。3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。2.要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学难点；学生不能查找出自己存在的错因及解决方法一、基本情况分析：全班人数52人，参加考试人数52人，及格数38，及格率为73%，其中成绩较好的有：符有联、何明瑞、符征深、王绥炯；需要加倍努力的有：陈全精、郑秋玲、劳瑞姣。（一）试卷整体分析1.分析试卷：（1）试卷的试题的形式与平常单元测试的要求一致。（2）试卷的知识点分布，基础知识、基本技能的应用安排较合理。（3）试卷的难度系数控制在7:2:1。2.分析学生：（1）学生的书写不够工整，有涂改的现象。（2）学生的答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。（3）填空、选择题及解比例部分做得较好，但拓展部分问题较多。二、试卷讲评流程（一）检查学生小组纠正错误情况—分类讲解—小结—巩固练习—再次检测—完成满分卷。（二）重点题目分析及知识拓展1.填空题。（1）第1题到第3题考察知识点为负数的认识，这部分学生完成得较好，得分率较高。（2）第4题到第7题是考察圆柱和圆锥的知识的应用，前两题同学们的得分率较高，但第7题失分很严重。①让学生说说自己做错的原因，并让做对的同学说说自己的想法。②师演示教具，重点讲评第7题的解题方法。③这道题还有什么疑问吗？（3）第8题到第11题是考察比例的知识，第12题是考察抽屉原理的知识，这部分丢分较少。2.判断题。这一次的考试，判断题完成得很好，满分的不少，只错一题的却很多。这一类题是考察知识点为是否理清易混淆的概念。3.选择题。①第3题，是考察圆柱侧面展开图的理解及应用，在这道题里许多同学丢分了。主要原因是：没有理解在什么情况下圆柱侧面展开后是一个正方形。更没有理解高与半径的关系应该怎样去求。师重点讲解第3题的解题方法，必要时可以以题多解。②第4题，师让学生说说理由。③即时练习。4.计算与操作题。①这次的解下面的比例与画一画，得满分的同学很多。②在计算下面零件的体积这道题中，丢分的有不少。让学生说说求零件的体积就是求哪些图形的体积的和。师通过教具演示分析，让学生明白道理。③即时练习。5.解决问题。①第2题，这题丢分的原因是没有从正比例的图像中找到有用的信息。这题给了我们哪两种相关联的量？这里哪一种量是一定的？从图像的哪些数据可以看出来？（10分钟→1500米；20分钟→3000米；30分钟→4500米。）这里相对应的两个数的比值相等，所以路程和时间成正比例关系，我们就根据这个关系来列比例式，鼓励学生一题多解。（讲解时出示示意图帮助学生理解题意。）②第6题，这题是包含了统计知识与比较复杂的百分数解决问题的综合应用。丢分的原因有：忘记了比较复杂的百分数解决问题的解题方法，以及没有理清扇形统计图所反映的信息。（讲解时出示示意图帮助学生理解题意。）（三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。让学生在小组中互相订正，如果遇到困难再让老师帮忙。（四）小结。希望同学们认真订正，从中汲取经验，使知识和能力再上一个台阶。（五）跟踪练习【纸条出示】（六）布置作业（再次检测题）一、二、让学生自己先改试卷，看看自己错的题是不会，还是由于不认真出错。集中出下列几道题需要讲解或小组讨论。三、讲解错题8题、由于学生空间想象力差，让学生根据主视图、左视图利用小正方体摆放看看，总结需要几个小正方体。11题、强调既得统一时间单位又得统一速度单位，速度单位学生不会转化，需集体讲。12题、部分学生不会，以小组讨论解决此题。18题、由于学生的观察力较差，找不出规律需，集体讲解24题、需强调减去多项式需添加括号。找一生上黑板板书25题、由于学生的观察力较差，找不出规律需，集体讲解。26题、需强调去括号时注意符号，找一生上黑板板书。27题、需集体讲解，培养学生的分析问题能力。28题、由于此题对学生来说较难，需集体讲解，