2010年春六年级数学期末教学工作总结

2010年春六年级数学期末教学工作总结广化小学：张爱民本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、注重集体备课本学期我们教研组教师在教学方法、策略和思想方面进行交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进使我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。二、利用网络资源进行学习在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。三、认真批改作业作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、分层教学，做好课后辅导工作十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。五、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、家、校联系对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了6个学生家，只有1个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？SAT作文的八大论据分类2008-12-2417:04:39作者：杜亮来源：北京新东方学校点击数：527SAT作文有三个要素，分别是pointofview，example，reasoning,也就是我们通常所说的论点、论据、论证。这其中，又以第二点example（论据）最难把握。本文官方指南中的10道作文题为例，对SAT作文的论据进行分类解析。这八大类论据分别是：人物、企业、个人经历、科技发展、环境污染、文学作文、历史、时事。第一题：Shouldheroesbedefinedaspeoplewhosaywhattheythinkwhenweourselveslackthecouragetosayit?英雄是否应该定义为这样一种人：当我们缺乏勇气表达自己内心想法的时候，他们却勇于说出自己的真实想法？解题：这道题算是比较简单，同学们一般会联想到的论据是马丁·路德·金、甘地、曼德拉、哥白尼、伽利略、布鲁诺、达尔文等等。由此，我们引出第一类论据：人物论据。实际上，人物论据是我们在解决SAT题目时使用最多的一类论据，大约可以应用于大约60%以上的题目。同学们在备考过程应该找3～5个名人，把他们研究透彻，用到文章里面去。这些名人应该具备以下一些品质：勇敢、坚强、乐观、追求卓越、百折不挠、逆境成才、勇于挑战权威、积极服务他人等等。第二题：Doyouthinkthateasedoesnotchallengeusandthatweneedadversitytohelpusdiscoverwhoweare?顺境不足以挑战我们，我们需要逆境来了解自己，是否同意？解题：人物论据。第三题：Isconscienceamorepowerfulmotivatorthanmoney,fame,orpower?良知是不是一种比金钱、荣誉、权利更为强大的驱动力？解题：人物论据。第四题：Doweneedotherpeopleinordertounderstandourselves?我们是否需要他人以了解自己？解题：此题引出两类论据：一、个人经历；二、企业论据。个人经历比较简单，写一个发生在自己身上或身边的故事即可。企业论据可以写企业通过观察竞争对手，发现自己身上存在的不足。比如肯德基和麦当劳，诺基亚和索尼爱立信，波音和空中客车等等。第五题：Istheworldchangingforthebetter?世界是不是越来越好？真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？解题：此题引出两类论据：一、科技发展的好处；二、科技发展的坏处，主要体现在环境污染方面。科技发展的好处很多，可以写医学的进步延长寿命、农业的进步养活人口、家用电器方便人类生活。环境污染可以分类展开：水污染、大气污染、土壤污染、噪音污染、固体废物污染，等等。第六题：Cansuccessbedisastrous?成功会不会带来灾难？解题：同上题。如果写不会带来灾难，则写科技发展的好处。如果写会带来灾难，则写科技进步导致环境污染。第七题：Dochangesthatmakeourliveseasiernotnecessarilymakethembetter?让我们生活变得更加简单的那些变化，是否让我们的生活变得更好？解题：同上题。写科技发展的好处，或者写科技发展造成环境污染。第八题：Istherealwaysanotherexplanationoranotherpointofview?是不是总存在另外一种观点？解题：同意。科技进步的确方便了我们的生活；但是从一个角度来看，也污染了我们的生存环境。第九题：Whatmotivatespeopletochange?什么促使人们改变？解题：这类题目要求考生自主定义。我们戏称之为“爽歪歪”题型，原因是只要把我们之前写过的题目中的关键词填在这里就可以了。比如说，如果我们写过第一题，我们就可以说Couragemotivatespeopletochange.如果我们写过第二题，我们就可以说Adversitymotivatespeopletochange.同理，如果我们写过第三题，我们就可以说Consciencemotivatespeopletochange.（或者Money,fameandpowermotivatepeopletochange.）第十题：Isdeceptioneverjustified?谎言是否正确？解题：这道题除了可以写自己生活中的谎言，也可以来自于文学作品和战争历史中的WhiteLie（善意的谎言）。比如，《了不起的盖茨比》中的男主人公，为了获得真爱，不得不欺骗自己的爱人。再比如，南北战争中，南方军队为了保存实力、避免伤亡，利用战术蒙骗了北方军队。我们可以写谎言不好，比如结合时事，有些企业欺骗消费者，由此带来巨大伤害。总结一下。我们以官方指南中的十套题为例，归纳出SAT作文的八大论据类别：人物、企业、个人经历、科技发展、环境污染、文学作文、历史、时事。同学们可以根据这八个类别进行论据的准备。祝大家考取好成绩！（编辑：胡慧）真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？SAT高分心得：攻克ESSAY不是难事2010-07-3011:12:22作者：来源：新东方在线点击数：497SAT考试成绩出来了，我得到了2360分，WRITING780分，ESSAY11分（满分12分）。面对这一成绩，我感到非常高兴，不过这也都是辛苦学习换来的结果。其中，对于ESSAY部分，我有很多感触跟大家分享。第一、准备有代表性的例子。写作题目数不胜数，那么如何有选择性地准备例子是很重要的。在一开始漫天准备例子的实践失败后，我总结经验，开始从多本SAT参考书中搜集作文题目，并对这些题目进行分类，然后针对不同类别的题目准备不同的例子。每一类题目都能准备2-3个例子，再举一反三之后，便能很有效底应用到几乎所有题目了。其次，选择例子的时候尽量选择一些国际性的，而且是美国人所知道的，因为改卷的毕竟是美国人，所以在平时学习生活中，多积累一些关于美国或者西方国家的人文、历史、社会等知识。另外，我不建议大家用个人的例子去论述整篇文章，因为个人的例子往往缺乏说服力，很PERSONAL，考官也不一定会认可你所论述的。最后就是，对于例子的论述不要太冗长，要更多阐述自己对例子的有逻辑性有深度的分析，这样考官会觉得你不是单纯地在罗列事实，而确实动脑筋思考了，也比较深入主题。第二、严格控制时间。ESSAY写作要求在25分钟内写出300-400字，在平时模考练习里一定要严格遵守这个规定，练习得多了也就慢慢习惯了。以下是我一般写ESSAY的时间安排。拿到题之后，选择一个最熟悉的、知道