2010年江西省中考物理试卷分析

2010年江西省中考物理试卷分析2010年江西物理中考试卷，在命题的整个过程中把培养与发展学生的科学素养摆在第一位，尤其注重将基本知识与基本技能的考查放在真实的生活情境中，注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力上，整个试卷是初中应用物理知识与能力的综合体现。在试题的考查目标上注重对基本知识的认知层次的把握，将了解、认识、理解的层次体现在不同的试题之中。试题也注重联系学生的生活实际和社会实际，充分展现了“生活中的物理”的特色。虽然从广大物理教师与考生的角度来说，这份试卷的难度加大了，但是从新课程改革的角度来说，这份试卷是能力与知识的融合，是学习方法与教学思想的验金石，是引导广大教师和学生正确认识初高中物理衔接的路标。因此，这是一份质量不错的试卷。在中考完后，我们选择性的走访了部分不同层次的考生，结合学生的答题情况，在与部分评卷教师的多次讨论交流后，我们对今年的中考试题作出如下分析：一、试卷总体分析1、试卷的基本情况考试采用闭卷笔试考试的形式，其中的实验操作考核已由各地市自行考核完成。闭卷笔试考试的时间120分钟，试卷的总分100分，试题个数26个。试卷的题型：主观性试题的分值比例超过40分；开放性试题的分值比例超过15分；科学探究类试题分值比例超过15分；实验题的分值比例超过30分；课外材料题的分值比例超过10分。试题的易中难水平分值比例为5︰3︰2,难题的分值比例超过总分的25％.全卷的难度系数为0.55.试卷体现了物理《新课程标准》的理念，重视双基、联系实际、注重应用、考查全面。考题中死记硬背的现象几乎很难找到，物理知识多以生活中提供的情境作为载体，让课堂中学到的知识紧密地与生活实际相联系在一起，突出物理学科“源于生活、却又高于生活、最后改变生活”的学科特点；设计的大多数考题都重视过程与方法，表现了自主创新的意识，传达了科技发展的信息，试题具有开放性、探究性、综合性，充分体现考查学生掌握物理知识和运用物理知识分析问题、解决问题的能力和素质。试卷平均难度属于中等偏难，与众多教师与考生的愿望有一些差距，但是试题的难易梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。我们可从“试卷结构”（表一）和“2008、2009年试卷的结构、抽样试卷数据统计对比表”（表二）两表展开比较分析：表一试卷的结构题号一二三四全卷难度题型填空题选择题作图、简答或计算实验或探究题表二2008、2009年试卷的结构、抽样试卷数据统计对比表题号一二三四全卷题型填空题选择题简答或计算实验或探究试题个数1085528满分值2024263010008年难度系数0.750.650.540.610.6409年难度系数0.700.530.540.500.57从表一和表二的统计数据可以看出，今年的试卷难度系数与09的试卷难度系数比较接近，但与08年相比下降较大，从这里可以看出近两年的试卷难度在相对稳定的基础上有难度加深的趋势。应该说，试题还没有达到使大多数学生都能及格的要求，可以看出试题在选拔学生，把不同水平的学生区分开方面做得较好，试题侧重了对学生的选拔、区分功能。2、2010年试卷的明显变化变化一：填空题由原来的20分10个小题调整为16分8个小题；选择题由原来的24分8个小题调整为20分6个小题；此题旨在减少了客观性试题的题量和分数，减小了单纯对物理知识记忆的考查，增加主观性试题，与现实生活联系在一起，突出“生活中物理”的特点，便于从整体知识的角度上来把握学生分析物理问题和解决生活中有关问题的能力。变化二：在第三大题中增加了作图题，与去年的简答题和计算题结合在一起，将其所占的分值增加至32分，在此作图题中共有2个计6分，简答题2个计6分，计算题3个计20分。增加了对学生作图题的考查，检测学生运用物理工具来分析或解答问题的能力，增加此类试题，对学生掌握一定的物理学习方法或学习思想提出了具体的要求，暗示了学生在学习初中物理知识与规律的同时，这也是一个学习方法与学习思想在积累的过程。变化三：将实验题与探究题合为一个大题，分值为32分，突出了新课程中科学探究的内题试题个数86750.55满分值16203232难度系数0.770.500.440.63容标准，引导学校和教师要加强实验教学。在此大题中，既注重了课堂知识与能力的考查，也强调学生运用所学物理知识与实验技能进行拓展、运用能力的提高，既有课堂基本实验的操作与技能的考查，也有课外中与物理知识相联系的问题思考，考查的知识既来源于课本，但却不拘泥于课本，这是初中物理学习中方法与能力教学的体现，它体现了活用知识的能力与技巧，它通过考试进一步诠释《新课程标准》的新理念与新思想。3、《知识内容及考试要求细目表》与试题考查点对应情况分析（表二）、（表三）2010年中考物理学科双向细目表（表二）大题号小题号知识点考试要求难度系数分值板块了解理解会探究一、填空题123．初步了解半导体的一些特点24．了解半导体材料的发展对社会的影响58．探究并了解光的反射和折射的规律。√√√0.752光、电255．了解乐音的特性56．了解现代技术中与声音有关的应用√√0.912声39．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象√0.732热447．牛顿第一定律50．知道增大和减小压强的方法√√0.822力572．知道做功的过程就是能量转化或转移的过程√0.882热628．能用实例解释机械运动及其相对性√0.932力794．能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例√0.242电892．会读、会画简单的电路图96．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算√√0.42电二、选择题990．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用（估测电流）√0.353电102．能从生活和社会应用角度，对物质进行分类√0.773电1142．认识力的作用效果45．知道二力平衡条件√√0.73力1291．理解欧姆定律，并能进行简单计算√0.473电1371．结合实例认识功的概念73．结合实例理解功率的概念85．从能量转化的角度认识燃料的热值88．通过实验，了解比热容的概念物理研究方法的考查√√√√0.424力、热1410．能描述物质的一些属性11．尝试将物质的属性与日常生活中物质的用途联系起来√√0.364电磁三、作图、简答或计算题1543．能用示意图描述力52．知道物体浮沉的条件√√0.763力1692．会读、会画简单的电路图93．能连接简单的串联电路和并联电路√√0.153电1741．能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力81．认识机械的使用对社会发展的作用√√0.613力18103．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系√0.93电1987．了解热量的概念88．通过实验，了解比热容的概念96．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算√√√0.555电、热2014．通过实验理解密度的概念53．知道阿基米得原理√√0.37力2149．能用压强公式进行简单计算77．知道机械功的概念和功率的概念79．理解机械效率√√√0.258力四、实验或探究题2213．会测量固体和液体的质量98．了解家庭电路和安全用电知识（会读家用电能表，能通过电能表计算电费）√√0.717力、电2393．能连接简单的串联电路和并联电路能用滑动变阻器改变电路中的电流和电压√√0.527电2492．会读、会画简单的电路图93．能连接简单的串联电路和并联电路95．会使用电流表和电压表96．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算√√√√0.546电2560．了解凸透镜成像的应用（探究凸透镜成像的规律）√0.787光26科学探究：设计实验、交流与评估√0.295电磁各版块占分比例（表三）：一二三四总分声20002光2079热44311电与磁41382146力4321432全卷16203232100根据统计数据表明，初中物理新课标下的《知识内容及考试要求细目表》中列举的106个考点，2010年中考试卷试题中涉及的考点约为42个，覆盖到的有60%左右，为了照顾不同版本考生，追求公平，试卷没有刻意追求试题的覆盖面，它不是以某一教材作为自己出题的立足点，而是真正实现了“考试的内容标准基于《九年制义务教育物理课程标准》（以下简称《标准》）中相应的要求”。3、赣州市中考成绩分析表（1）全市物理成绩统计表项目低分率℅（0-30分）及格率℅优秀率℅平均分最低分最高分全市9.1144.810.4455.80100（2）试卷各小题难度情况分析表类别小题号难度试题评价116.0.2以下很难27.20.21.0.2-0.3较难38.9.12.13.14.0.3-0.5难419.23.24.260.5-0.6中等51.3.10.11.15.17.22.25.0.6-0.8容易64.5.18.0.8-0.9较容易72.6.0.9-1很容易（3）试卷各小题区分度情况分析表类别小题号区分度试题评价12.5.6.18.0.2以下差、应淘汰210.24.0.2-0.4一般、待修改31.3.4.13.15.16.17.21.22.23.25.26.0.4-0.7优良47.8.9.11.12.14.19.20.0.7-1优秀（4）全市各分数段情况分析（全市学生参加中考总人数为60723人）分数段0-30分31-59分60-79分80-89分90-100分总人数（60723人）553427985208625605737占参考生的比例9.11℅46.09℅34.36℅9.23℅1.21℅二、试题的主要特点1、试题命制生活化、取材多样化2010年物理试题，它体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。我们生活中常听、常见的事物或现象较多的出现在试题中，例如：T1条形码扫描工作原理、T2瓷编钟发声原理、T3汽车安全带、T7考场中的扬声器、T9家用电器、T14生活中电磁铁的应用、T17厨房中的菜刀、T25用照相机照毕业照等等，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。对社会热点的关注，如T18低碳生活、T20上海世博会、T19节能减排，对学生今后的学习具有很好的导向作用。2、主干知识突出、主题内容鲜明试题能牢牢把握初中物理知识学习中的重点内容，突出知识结构中的主体，试卷命题方向明确、细化，能站在整个初中物理知识总体框架的知识高度来科学调配考查方式。例如力学和电学以及能量的内容占了整卷的72.5%，对不同的运动形式、机械运动和力、电和磁、能量的转化、机械能、内能、能量守恒等内容都进行了考察，对于平时教学中关注较少的知识点也有所涉及，例如：音色和音调、单相螺杆自吸泵的工作原理等。3、考查侧重能力，解答突显思想近几年来，我省中考物理试题对考生的学习方法与思维能力要求不断提高，今年的物理试题尤其突出，特别体现在强调学生知识活用的能力与科学思维能力。今年物理总卷的26道题中，几乎每道题都涉及到对有关物理状态、物理情景和物理过程的理解，只有在正确理解题意的基础上才能形成正确的思路和选择恰当的方法。很多考生在物理学科上的失利，很大程度上就出在审查题目、理解题意的全面性与深刻性上出现了失误！特别值得一提的是本章试卷尤其注重了对观察、初步信息处理、初步分析、概括能力、推理能力、计算能力的考察，对图像、图表、数据信息的处理能力考查得也比较多，例如16题电学黑箱问题，要求依据所给外部电压情况画出盒内电路；22题要求分析所给三副图片及实验数据推算浮力与密度；21题通过观察水泵的铭牌获取有用信息，通过计算求解相关问题；还有24、25题等等。由于今年的中考试题对学生的能力的考查要求有所提高，大部分考生在考完后普遍感觉偏难，即使是平时较优秀的学生也对这次考试失去信心，不能对自己的作答作一个较为科学、客观的评价。4、实验考查过程化、强调体验性今年的中考试题注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把