2010年至2015年教师个人五年发展规划书(1)

1广州市第八十九中学教师个人五年发展规划书（2010.9——2015.9学年）―――我的职业生涯发展愿景规划前言：本学年是我校未来五年发展规划的开局之年，让我们以“立足新起点、瞄准新目标、增创新优势、实现新跨越”为蓝图，全面推进幸福校园建设，合力创造幸福教育品牌，在五年内实现晋升国家示范性高中愿景，这需要我们全体老师的发展带动，因此，我们有必要规划自己的职业发展，使自己从合格教师发展成优秀教师、骨干教师、首席教师、名师；从为人师表发展到师德标兵，从成为89中学优秀团队的重要一分子而发展成排头兵！怎样才能科学的发展？内在发展动力与外在发展因素有机的结合在一起，才能形成合力。即，自我培养与学校培养结合！这样才能科学又可持续发展――请你认真填写下表，学校将会根据你填写的情况做出适合我们发展的举措。一、基本情况表姓名性别出生年月年龄政治面貌参加工作时间学历所学专业所教学科周工作量职称特长爱好二、我曾经怎么样？工作经历荣誉、称号、成绩2三、我现在怎样？（请分析您个人专业发展的基础）自查项目您当前的水平在您个人发展方面的重要程度学历水平优良中差重要比较重要一般不重要师德修养优良中差重要比较重要一般不重要教学中的研究习惯优良中差重要比较重要一般不重要教学中的研究能力优良中差重要比较重要一般不重要学科专业知识优良中差重要比较重要一般不重要学科教育知识优良中差重要比较重要一般不重要一般教育理论知识优良中差重要比较重要一般不重要教学设计能力优良中差重要比较重要一般不重要课堂教学能力优良中差重要比较重要一般不重要自我发展规划意识优良中差重要比较重要一般不重要其他：_________优良中差重要比较重要一般不重要我的关注、我的困惑是什么？——通过上面的自查，我有什么样的感受，有没有哪些项目在我的专业发展中十分重要，而我又是比较薄弱的呢？谈谈我的初步感受。3四、我将来怎样：未来五年中我要达到什么目标？（确定未来五年的总体发展目标）通过未来5年的努力，我想成为（打√）省级骨干教师、学科带头人市级学科带头人市级骨干教师、教学能手区级学科带头人省级优秀班主任区级骨干教师市级优秀班主任校级学科带头人、首席教师区级优秀班主任校级骨干教师校级优秀班主任其它：我的专业发展专业知识专业能力事业追求学历职称至少三个可检验的指标(注，必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设***级别堂公开课，获得***称号，学习***书或专著，撰写读书笔记或读后感等)4五、我怎样达到这个目标？我需要什么帮助？我的行动为了实现以上目标，我希望学校能提供哪些帮助？5六、具体规划目标项目计划达到的水平（优、良）哪些因素影响你达到计划的水平(如工作效率低、时间少、家务负担重等)计划采取的措施(如参加培训班，听几场讲座，读几本书，参加学历教育，开几堂公开课等)验证指标(要求具体，如读完几本书，写多少篇读后感？在某级杂志上发表几篇文章，包含校刊《琪琳》参加评奖等)学习选读教育理论专著或业务专著本：书名自己喜爱或常看的教育教学或其他杂志（写三本）：杂志名教育科研编写校本教材主持或参与研究的课题撰写的论文及主题:校本教材教学能力教研组公开课：（题目）常规听课不少于节.每学期听节；其中本专业节；非本专业节；听课笔记字／次听后感:字/篇篇其它：活动课或综合实践活动（兴趣小组）其它6七、将怎样行动？自主发展计划（不少于500字，可另附纸）规划设计完成后的反思与感言我们规划自己，让工作有序高效！我们成就学生，同样成就自己！