2010年高考语文第一轮复习《文言文基础知识与训练》全集

金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第1页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com2010年高考语文第一轮复习《文言文基础知识与训练》全集文言文基础知识之词类活用如何判别词类活用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。一、名词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语如上所示，名词一般处于主语或宾语的位置，如若它处在了谓语或状语的位置，则必活用。要么名词活用为动词，要么活用为使动或意动。文言文中的使动，其实就是现代汉语中的兼语句；文言文中的意动，其实就是一种“主语以宾语怎么样”的句式。（1）左右欲刃相如。（2）先破秦入咸阳者王之。（3）邑人奇之，稍稍宾客其父。（4）鼎铛玉石，金块珠砾。以上四个例句都是名词处在了谓语的位置，它首先必须活用为动词。例（1）、（4）分别活用为“用刀杀”、“把鼎当作”“把玉当作”“把金子当作”“把珍珠当作”。但（2）、（3）却不能直接翻译为“称王他”、“当作宾客他的父亲”，而必须翻译为“使他称王”、“以他的父亲为宾客”。中学语文资源网教案|课件|试卷|论文|总结|教育教学资源下载（5）君为我呼之入，吾得兄事之。（6）（愚公等人）箕畚运于渤海之尾。以上两例名词都处在了状语的位置，而在现代汉语中，名词是不能做状语的，所以如果名词处在谓语的前面，它不是做主语，就是活用为状语。（5）、（6）两例分别译作“像对待兄长那样”、“用箕畚”。（7）乃丹书帛曰：“大楚兴，陈胜王。”置人所罾鱼腹中。所字结构，“所”的后面一般跟动词，起着改变词性的作用，如“说”是动词，而“所说”则指“所说的话”，变成了名词。（7）中的“罾”本意是“渔网”，是名词。所以此处应活用为动词“捕捉”。二、动词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语动词一般处于谓语的位置，有及物动词和不及物动词之分，及物动词和现代汉语一样，可以带宾语，而不及物动词现代汉语中不能带宾语，文言文中如若带了宾语，则一般活用为使动或为动。同时，现代汉语中动词不能处于宾语的位置，文言文中如若处于宾语的位置，则须活用为名词。（8）项伯杀人，臣活之。（9）曹军方连船舰，可烧而走（之）也。（10）等死，死国可乎？（《陈涉起义》）（8）、（9）两句，现代汉语中没有“活了他”、“逃跑了他”这种说法，都属于不及物动词带了宾语，都应活用为使动：“使……活了下来”、“使……逃跑”。（10）不能译为“死了国家”而应活用为为动“为……而死”。（11）惧有伏焉。（《崤之战》）动词“埋伏”处在了宾语的位置，必须活用为名词“伏兵”。三、形容词活用。主语+[状语]+谓语+〈补语〉+宾语现代汉语中，形容词可以做谓语，但不能带宾语，一旦带了宾语，要么活用为动词，要金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第2页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com么活用为使动或意动。同时，形容词不能处在宾语的位置，如若处在宾语的位置，则活用为名词。（12）（项伯）素善留侯张良。（13）大王必欲急臣。（14）且庸人尚羞之。以上三例，都是形容词作谓语，且都带了宾语，（12）可直接活用为动词“与……交好”，但（13）、（14）却不能直接译为“着急我”、“羞耻这件事”，而必须分别活用为使动和意动，分别译为“使……着急”、“以……为羞耻”。此外，数词也有活用现象，也可以用分析语法的方式加以判断。（15）此三子者……与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）（16）二三其德。（《诗经•氓》）分析语法，（15）中的“四”处于谓语的位置，故活用为动词“成为四个人”。（16）中的“二三”也处于谓语的位置，但后面带了宾语，故活用为使动，“使……二三”，即不专一。总之，纷繁复杂的词类活用，只要用分析语法这一种方法，根据词语所在的位置，就可正确的判断其活用的情况。课堂练习：解释句中加点词语的含义，并说明其用法。⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。⑵上食埃土，下饮黄泉。⑶事不目见耳闻而臆断其有无。⑷五亩之宅，树之以桑。⑸项王虽霸天下而臣诸侯⑹左右欲刃相如。⑺人皆得以隶使之。⑻子孙帝王万世之业也⑼黔无驴，有好事者船载以入。⑽然而不王者，未之有也。⑾吾师道也……⑿日削月割，以趋于亡。⒀南取汉中，西举巴蜀……⒁吾从而师之。⒂常以身翼蔽沛公。⒃吾恐秦人食之不得下咽也。⒄余自临安舟行适临汝。⒅范增数目项王。⒆无乃尔是过与？金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第3页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。课后作业：翻译文中划线的句子，注意句子中加点词语的用法：（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。——节选自《烛之武退秦师》夜缒而出越国以鄙远，君知其难也。既东封郑，又欲肆其西封秦伯说，与郑人盟。（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”——节选自《国语•鲁语上》季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。人其以子为爱，且不华国乎！无乃非相人者乎！（三）齐女徐吾者，与邻妇合烛①夜②织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜③。徐吾曰：“妾日④起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。——节选自刘向《列女传》参考答案：课堂练习：名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄名词活用为使动词：⑸金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第4页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com名词活用为意动词：⒁、⒇课后作业：(一)⑴夜缒而出（夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语，在晚上）⑵越国以鄙远，君知其难也（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词活用为意动词，把……作为边境）⑶既东封郑，又欲肆其西封（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为状语，在东边；封：名词活用为使动词，使……成为边界）⑷秦伯说，与郑人盟（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）（二）⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马（翻译：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿）⑵人其以子为爱，且不华国乎（人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。华：名次活用使动词，使……光彩）⑶无乃非相人者乎（这恐怕不是做国相的人应该做的吧！相：名词活用为动词，做国相）（三）（翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布）①烛：名词活用为动词，买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词，夜织；④日：名词活用为状语，每天。文言文基础知识之文言虚词常见文言虚词用法表解1、而词词类用法意义例句（出处）而连词表并列又，或不译敏于事而慎于言（《论语•学而》）表承接接，接着，然后善刀而藏之（《庖丁解牛》）表递进并且，而且君子博学而日参省乎己（《劝学》）表转折但是，却不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）表假设如果，假设诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）表因果因而臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）表修饰地，或不译河曲智叟笑而止之（《愚公移山》）代词第二人称你，你的而翁归，自与汝复算耳（《促织》）助词与“己”结合罢了闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）2、何词词类用法意义例句（出处）何代词作谓语为什么，什么原因何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）作宾语哪里，什么大王来何操（《鸿门宴》）作主语什么，哪然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第5页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com副词表反诘为什么何不按兵束甲，北面而事之（《赤壁之战》）3、乃词词类用法意义例句（出处）乃副词表顺承就，这才陈涉乃立为王，号为张楚（《陈涉世家》）表逆转却，竟，反而今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》）表限制才，仅悉使羸兵负草填之，骑乃得过（《赤壁之战》）表判断是，就是若事之不济，此乃天也（《赤壁之战》）代词第二人称你，你的王师北定中原日，家祭无望告乃翁（《示儿》）连词表承接于是，就荆柯见太子不忍，乃遂私见樊於期（《荆柯刺秦王》）4、其词词类用法意义例句（出处）其代词第一人称代人：自己，我而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）第三人称代人：他，他的秦王恐其破璧（《廉颇蔺相如列传》）代事：它，它的事不目见耳闻而臆断其有无，可乎（《石钟山记》）代物：它，它的此皆言其可目者也（《芙蕖》）近指这后常流涕述其事以语人（《左忠毅公逸事》）远指那今操得荆州，奄有其地（《赤壁之战》）择指其中的于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）副词表推测大概天之苍苍，其正色邪（《逍遥游》）表反诘难道且行千里，其谁不知（《殽之战》）表祈使还是汝其勿悲（《与妻书》）可要尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）连词表假设如果其济，君之灵也；不济则以死济之（《左传》）表选择还是其真无马邪？其真不知马也（《马说》）助词调节语气不译霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇（《涉江》5、所词词类用法意义例句（出处）所助词用在动词前与动词结合，组成“所”字结构（名词性短语）……的人于众人广坐之中，不宜有所过（《信陵君窃符救赵》）……的事物财物无所取，妇女无所幸（《鸿门宴》）……的情况余在患难中，间以诗记所遭（《〈指南录〉后序》）……的地方石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）“所”和“以”连用，表示原因、工具、手段目的等……的原因亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（《出师表》）……方法吾知所以距之矣，吾不言（《公输》）……的根据先王之所以为法者，何也（《察今》）与“为”呼应，组成“为……所”结构表被动贾家庄几为巡檄所陵迫死（《〈指南录〉后序》）6、为词词类用法意义例句（出处）为介词表对象向、对此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）表替代替，给当横行天下，为汉家除残去秽（《赤壁之战》）金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第6页共39页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com表时间当，等到为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子使楚》）表目的为着，为了天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（《史记》）表原因因为，由于吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟（《庖丁解牛》）表被动被父母宗族，皆为戮没（《荆柯刺秦王》）助词表疑问呢，吗如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）7、以词词类用法意义例句（出处）以介词表动作、行为的作用或所凭借的工具、方法等用、拿以故法为其国与此同（《察今》）凭借、依据按照乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》）凭……身份是时以大中丞抚吴者为魏之私人（《五人墓碑记》）起提宾作用把秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧（《廉颇蔺相如列传》）表时间在、于余以乾隆三十九年十二月……至于泰安（《登泰山记》）表地点从今以长沙豫章往