学生工作典型案例分析

学生工作典型案例分析高等院校是培养各类专业人才的基地。作为培养肩负未来建设使命的大学生的摇篮,高等院校的教育工作犹显重要。而与学生接触最多、了解学生最多的辅导员对高等院校学生健全品格的形成、正确人生观的确立的指导作用则为高等院校的教育工作的重中之重。以下是即为本人在大学辅导员工作中的工作案例。郑孟雷,系我校计算机科学与技术学院1+3的学生，升入本科时成绩较为优秀，但在接下来的大二的生活和学习中,其本身的缺点逐渐显出:性格较为偏激,心胸不够宽广,心理承受能力较差。从大二上学期该同学开始通宵地打网络游戏,开始旷课,起初只是偶尔的几次,到大二期末网吧几乎成了他生活是主战场。由此原因,郑孟雷在大二下学期挂了5科,其中包括挂科率极低的《大学物理实验》。到大三开学,他的大学生活自此更加颓废。由于大学于其高中情况的巨大落差,郑孟雷几乎将自己放弃,成天在宿舍打网络游戏,连续地旷课,不愿与人交流,连与同寝室的同学都不愿多说几句话。同班的同学感觉到了他的变化,同时作为辅导员,也注意到了他的改变。先是让班委作其思想工作,但收效不甚明显。本人便找到该同学了解情况,了解到郑孟雷同学因其在大二下学期挂科而不想再学习,而由于其心理承受能力也较差,心理情绪受此影响很大，性格上的一些不和谐因素也使其与周围同学,甚至是同宿舍的同学的人际关系很差。他自己坦言说,大二到大三自己过的很颓废,甚至想过放弃自己。案例过程：在思想上,本人找该同学谈心。他告诉我因为学习上的失意,现在对大学生活和学习感不到一点兴趣,所以沉溺与网络游戏来逃避。了解到这些,我告诉他在学习中偶尔的失意是很正常的,关键是不能轻言放弃,尤其是不能自己放弃自己,大学处于学校到社会的过渡阶段,作为当代大学生应该学会接受生活、学习中偶尔的失意,而不是放弃。所以经常将该同学叫到辅导员办公室,真诚、耐心地与其沟通交流,让其在心理上将对大学的生活和学习态度放正。在学习上,本人专门安排了他同班的两个同学在学习上帮助他,从课堂笔记到课后作业多对其全面的帮助,给他耐心地讲解学习上疑问。通过这些方式从而给该同学营造出良好的学习氛围。同时也无形中加强了全班的学风建设,取得良好的效果。同时带动了一批热心的同学帮助他,让他感受到集体的温暖。在近两个月的耐心开导与帮助下,该同学重新找回了自信,对学习又充满了信心,不再沉溺与网络游戏,成绩也有了很大的起色:在大三学年通过了国家英语四级和国家计算机三级考试,大三学年获得学院学习进步奖。案例思考:这一案例使我深深地体会到,要做好高等院校的教育工作,作为与学生接触最多、了解学生最多的辅导员的工作为其工作的重中之重。辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的个案,用心去体贴、感化自己的学生,才能把高等院校的学生工作做好。用自己的爱心与耐心必能换来学生的认同。通过以上分析,我们不难看出做学生思想工作的效果,与前期基础工作的细致程度密切相关,只有深入、耐心地去了解学生的真实情况,同时带动周围的同学,才能“对症下药”,以营造出一个良好的工作氛围,在良好的工作氛围中做好高等院校的教育工作。c