应用文写作――申请书

课件制作苏琳物品准备场地准备学生准备教师准备10-15张大白纸；油性笔、小磁铁。将每四张桌子合并在一起，学生围桌而坐。将学生每四人分成一个小组，选定小组长。课件通过小组合作学习，学会拟写申请书。培养学生表达能力、沟通能力。培养学生的合作意识、团队意识。学习目标师生总结归纳。情境案例导入，引发思考。学生抽签回答。范文学习，分析三要素。堂上训练，师生互评。目录作业布置。1、阅读教材情境一、二中的案例，初步设想写作思路；2、自行研读教材“写作指要，思考：申请书是怎样的专用书信？在我们生活之中哪些情况下经常用到？观看视频：《史上最牛的贫困申请书》请简单谈谈你的观感……新课导入抢答1、如果外校一名学生写信给我校校长申请转学，可以吗？2、申请书的应用范围是怎样的？3、说出5个个人写申请书的情形。4、说出企事业单位需要写申请书的情形。5、申请书与一般书信不同的格式在于哪里？6、申请书的标题应该怎样写？7、申请书的正文三要素是什么？8、申请书的写作最大要求是什么？9、在结尾出应该写什么？例文学习《困难补助申请书》《转正申请书》堂上练习课后技能训练教材情境案例范围：多用于个人与单位、单位与单位之间事务往来。要求：文字贴切简洁、内容完整；格式规范美观、用语礼貌。定义：用于某种特定场合、针对某种特定的事务所写的书信。归纳总结分类：按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。要求：事项清楚具体，理由充分合理，语言准确简洁，态度诚恳朴实。定义：个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的文书。。归纳总结师生小结1正文理由要充分、事项要明确、态度要诚恳。2落笔前培养换位思考的习惯。Textinhere3标题中事由的概括要得当。标题中概括事由要准确例文学习对照例文，你觉得自己在申请书写作上存在哪些不足？作业布置教材巩固与检测内容。