2009-2010学年度人教版七年级语文上册期中考试试题

第1页，共6页第2页，共6页_2009—2010学年度第一学期期中考试试题七年级语文（上）一、积累与运用（19分）1、下面加点的字注意有误的一项是。（2分）（）A.瞬．（shùn）间痴．（chī）想眩．（xuòn）目耸．（sǒng）立B.宽恕．（shù）卑．（bēi）微迸．（bèng）溅洗濯．（zhuó）C.玷．（zhàn）污地窖．（jiòo）泯．（mǐn）灭厄．（è）运D.酝酿．（niàng）伫．（zhù）立枯涸．（hé）猝．（cù）然2.下列没有错别字的一项是。（2分）（）A.闲情逸致春花秋实轻飞慢舞花枝招展B.抖擞精神呼朋引伴温故知新见贤思齐C.问心无愧获益非浅险象跌生心旷神怡D.玲珑踢透盘虬卧龙仙露琼浆一丝不苟3.下面加点词语解释完全正确的一项是（2分）（）A.可望不可即．：靠近、接触肃然．．起敬：形容恭敬的样子B.擎天撼．地：震憾芊芊．．细草：形容草很细C.吹面不寒杨柳风．．．：指春风明察秋毫．：毫米D.怡然．．自得：安适、愉快的样子瘦骨嶙峋．．：形容人不精神4.下列作品、作者、朝代（国别）搭配有误的一项是。（2分）（）A.《紫藤萝瀑布》——宗璞——当代散文家B.《理想》——流沙河——当代诗人C.《观沧海》——曹操——北魏政治家、军事家、诗人D.《济南的冬天》——老舍——现当代著名作家5.根据要求背写。（5分）（1）《论语十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：。（2）子曰：“岁寒，。”（3）潮平两岸阔，。（4）树木丛生，百草丰茂。，。（5）。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6.六十周年解说词可以说文质兼美，下面节选的四段空格处所填词语恰当的一项是（3分）（）（1）当历史的脚步昔日的故宫金殿，这一时刻的欢乐足以激荡古老的中国五千年尘封的记忆；当祝福的声响震彻十月的神州九天，这一时刻的欢乐足以激荡今日中国960万平方公里丰饶的土地！（2）今天，新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗抗在肩上，把祖国的抗在肩上，把未来的希望抗在肩上。我们坚挺的脊梁足以让革命先辈们欣慰安然。（3）前行有声、岁月无言，新中国60年跌宕起伏、波澜壮阔，中国人民着历史艰苦奋斗，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容涉过岁月的洪流。（4）成就无声、奉献无言，新中国60年光阴荏苒、沧桑巨变，当我们回望来时路，难忘那一张张质朴的面孔，难忘那一双双勤劳的双手，是千千万万、普普通通的劳动者了新中国各条战线的辉煌成就。A.穿过重担坚持锻造B.穿越重担保持铸造C.穿透重托秉持打造D.穿越重托秉持铸造7.现在电视上热播《喜洋洋与灰太狼》获得了不同年龄观众群的喜好，请你分析其中的一个“人物形象”，说说“他（她）”哪些地方值得欣赏？（3分）二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面短文，回答后面问题。（15分）马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着两条细小的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地——但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。睢，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原地没动。学校班级考号姓名__________装订线第3页，共6页第4页，共6页学校班级考号姓名__________________________装订线然而小孩儿又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量，小男孩儿就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上。”小孩又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。终于两只脚都站在了人行道上，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！“好一个登山者！”胡子老爷爷幽默地说。他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军！”人生会有多少第一次啊！8.老奶奶的话是什么意思？在小孩努力的时候起了什么作用？（3分）9.文章几次描写小男孩的动作？请摘抄下来。（3分）10.小男孩的妈妈为什么不去扶小男孩一把？（3分）11.“人生会有多少第一次啊！”这个第一次指的是什么？（3分）12.我们从这件事受到了什么启发？（3分）（二）阅读下面的短文，回答后面的问题（15分）榕树，生命进行曲（节选）刘再复我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒到。真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时候。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同纺织着生命的织锦。更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而双弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼了很久很久。在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。小时候我迷恋过一查倔强的小榕树。他就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三的时光，我一直随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下了一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。更使我惊讶的是，它在找不到任何营养的时候，竟从生命深入撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓的气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命。突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。装订线第5页，共6页第6页，共6页装订线正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓的人生。13.从上文看，作者对故乡榕树的感情有：爱恋、、、、、赞叹。（用文中的词语填写）（4分）14.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）15.作者说：“我比这位北国故友更了解榕树”，作者还了解到榕树哪些特点？（2分）16.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。）（3分）三、古诗文阅读（21分）（一）阅读《童趣》选段，然后回答问题（12分）夏文成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊与素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫差斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余幼年，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。18.《童趣》全文选自《》，作者是，清代文学家。（2分）19.解释加点词语在文中的意思。（4分）○1私拟作．．．群鹤舞于空中（）○2项．为之强（）3徐喷以烟（）○4果如鹤唳．云端（）20.选文作者围绕“”写了童年的两件趣事：○1○2。（2分）21.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）22.请写出你童年的一个“物外之趣”,描述当时痴迷状态及感受。书写工整规范，不超过50字。（2分）（二）阅读《天净沙秋思》，回答问题。（9分）天沙静秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。23.小令共写了几种事物？具体指哪几种？（3分）24.全曲的主旨句是哪一句？（2分）25.下面分析不正确的一项是（）（2分）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为烘托人。D.从此曲的题目看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。26.请你举出一两首表现思乡的诗。（2分）四、写作（50分）正在一天天成长的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……回忆往事，会让生命感动，让生活精彩……请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）不少于500字