2009初二语文期中题

1初二语文期中测试题满分120分时间120分钟一．积累与运用。(25分)1.下列加点字注音正确的一项是()（2分）A.缄．默(jiān)狩．猎(shǒu)黝．黑(yǒu)颔．首低眉(hàn)B.混．淆(hǔn)庇．护(bì)滑稽．(jī)遭人哂．笑(shěn)C.脂粉奁．(lián)睥．睨(pì)罪孽．(niè)咫．尺之间(zhǐ)D.木乃伊．(yí)绰．号(chuò)愚．钝(yú)长吁．短叹(xū)2.字型完全正确的一项是（）（2分）A.苍茫急躁吐露钟情器宇轩昂B.馈赠熬游鸣锣开道不可名壮C.蜿蜒真谛相辅相成冥思暇想D.憔悴雾霭微不足道麻木不仁3.加点成语运用正确的一项是（）（2分）A．演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩．．．．。B．这支球队连遭败绩，广大球迷大跌眼镜，对这支球队不得不刮目相看．．．．，开始担心其保级前景。C．彩电发展业虽然酝酿着种种新技术的突破，但根本性的产品创新还指日可待．．．．，新产品创新的周期相对较长。D．随着《焦点访谈》节目的开播，“焦青天”这个名字不胫而走．．．．。4.下面对文学名著评论不正确的一项是()（2分）A.《水浒传》中，宋江手下的五虎将是关胜、林冲、秦明、呼延灼、懂平。B.《红楼梦》中，宁荣府的男性角色中“文”字辈的人物有贾政、贾赦、贾敬；“玉”字辈的人物有贾宝玉、贾琏、贾环、贾珍；“草”字辈的人物名字有贾蓉、贾云、贾蔷、贾芹。C.“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是刘备。D.《西游记》中，唐僧在五行山下手孙悟空，在流沙河收沙僧，路经高老庄收猪八戒为徒。从此，师徒四人开始了西天取经的漫漫旅程。5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．我班的外语基础是全校最好的一个班级。B．我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。C．这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。D．交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。6.下面几行文字优美生动，你读一读，然后将句子补充完整。（2分）生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。7．阅读下面的材料，回答问题。（4分）汽车和某些工厂都会排出许多废气，里边含有大量的碳氢化合物，这些有害气体经太阳紫外线照射后会发生光化学反应，于是产生了浅蓝色的烟雾。科学家管这种烟雾叫“光化学烟雾”，是一种严重的大气污染。20世纪50年代的洛杉矶拥有250万辆汽车，每天大约有一千多吨有害气体排入大气。（1）用准确的语言给“光化学烟雾”下个定义。（2分）2（2）读了上述材料你要什么感想，请用流畅的语言写出来。不超过60个字。（2分）8．原文填空。（9分）（1），松柏有本性。（2），儿女共沾巾。（3）念天地之悠悠，。（4），坐看云起时。（5）抽刀断水水更流，。（6）《水调歌头》中，道尽千载离人心愿的句子是，。（7）《过零丁洋》中，用比喻写出国势的衰微，个人身世的飘零的句子是，。二．语段阅读。（45分）（一）阅读《与朱元思书》回答问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9.解释加点的字。（2分）（1）（2）10.翻译句子。（4分）（１）风烟俱净，天山共色。（２）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。11.文章描绘了富春江的“异水”“奇山”，富春江山、水的特点各是什么？（2分）12．“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？（3分）3（二）阅读《五月的鲜花》，回答问题。（20分）《五月的鲜花》杨轻抒⑴女儿的班主任赵老师打来电话，说学校要搞活动，班上也准备出个节目。我心想班上出节目跟我这家长有什么关系？赵老师说完节目的事后便使劲夸女儿明明如何有音乐天赋表演才能，上了台如何从容不迫游刃有余；接着又夸我这做家长的如何教育有方龙生龙凤生凤什么的。我说赵老师有什么事你直接说吧。赵老师说，也没什么大事，就是明明坚持要唱一首叫《五月的鲜花》的歌……你是知道的，我们这乡村学校，别说没唱过，连听都没听过这首歌……⑵我说没听过并不妨碍明明唱这首歌吧？⑶赵老师说我不是这意思，我是说如果我没听过，学校其他老师、校长肯定也没听过，没听过评分肯定就会低，评分低了我这班主任的奖金……你是知道的，我们的奖金是很微薄的……⑷我说知道了知道了，等明明回来我问问她。⑸明明回来的时候我真问明明，为什么偏要唱《五月的鲜花》呢？唱其他不行吗？比如唱《让我们荡起双桨》什么的。⑹明明说大家都唱那些歌我干嘛要跟人家一样？年年唱他们也都唱烦了，可是他们想得奖就还得唱，我不想得奖我想唱《五月的鲜花》。五月，有好多的花呵，还有血和拳头和仇恨，仇恨和血像鲜花一样。⑺嗨！我说，跟你说不清楚！⑻明明不理我，放起音乐练唱《五月的鲜花》：“五月的鲜花，开遍了原野；鲜花掩盖着志士的鲜血……”⑼我躺在沙发上半梦半醒地听明明唱歌，明明唱得一丝不苟，声音虽然稚嫩了些，但渐渐地我眼前仿佛有大片大片的鲜花迎风怒放，怒放的花朵中一道道火焰般的目光燃向天边。这是什么时候的感觉？五岁？十岁？对了，是当初跟我的父亲，也就是明明的爷爷学唱这首歌的感觉；尽管那时我不懂“九·一八”，不懂那个烽火连天的岁月里如血一样的愤怒，但是，从父亲的眼神里我看见了火焰和泪光。⑽后来父亲告诉我，他的父亲教他唱这首歌时他就是这种感觉。（11）女儿明明唱得如痴如醉，一双清澈的眼睛润润的。看着女儿的眼睛，我突然有种深深的感动。（12）半夜的时候，女儿的班主任赵老师又打来电话，再一次阐明了怕评分低的意思。我不知该说什么好，便什么都没说。（13）女儿到底没唱成《五月的鲜花》，尽管班上得了奖，明明仍满脸沮丧。后来我们自己便在家里放起音乐，一起唱《五月的鲜花》：“敌人的铁蹄已越过了长城，中原大地依然歌舞升平……”明明的爷爷从床上爬起来，满头白发如雪，双唇颤抖，瘦弱的身躯迎风而立。（14）我的眼前有一大片怒放的五月的鲜花。13．故事虽短，有许多问题却发人深省，你从中读出了哪些问题？起码写出2个。（2分）14．结合文章内容，说说是什么让明明的父亲“有种深深的感动”[11节画线处]，起码写出2个原因？（2分）15．你对赵老师的做法怎样评价？（3分）416.明明的父亲在半夜接到赵老师的电话，其实是想对老师说些话的，可是碍于面子“便什么也没说”，请你替他把话说出来吧。(3分)17.阅读上文和下面几则材料，从中你有什么发现？写出你探索的结论。（2分）材料一：在今年召开的深圳市三届人大五次会议上，有代表指出深圳孩子生活条件优越，不少孩子全身穿名牌，还配手机。可对战争年代的艰苦生活，却不甚了解，甚至提出过“长征那么苦，干吗不打的”的问题。材料二：今年九.一八前夕，南京的一些高校让学生自发组织参观侵华日军大屠杀纪念馆，记者前去采访，询问了十多位大学生，大概有一半多说不清“九.一八”是什么事件。（三）阅读《警惕啊，无声无息的土壤杀手》回答问题。⑴土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染看不见，而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土壤污染不像大气或水污染物那样，可以直接进入人体，危及健康，而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链，主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以有的地方往往不重视对土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害时间更长，污染物质在并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，通过长期积累以后，其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过程，受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常。⑵近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。农业生产所用的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料，也是造成土壤污染的重要来源。此外，战争之后的炸药、重金属等化学残留物，也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出，世界上90％的污染物最终滞留在土壤内。⑶目前，我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，占全部可利用耕地面积的五分之一，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。⑷土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市的土壤和蔬菜进行了大规模的取样分析研究，发现土壤污染问题已经比较严重，并且已经影响到蔬菜等农产品的质量。土壤污染会使污染物在植物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发各种疾病。土壤污染还会导致其他环境问题。（选自《自然与人》，有改动）18．土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特点？（3分）519．土壤污染物有多种，下面列举了两种，请你从文中找出其他几种，仿照示例表述。（3分）示例：（1）播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便。（2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。20．第3段中多处引用数据，你认为有什么作用？请结合具体内容．．．．．．加以简要说明。（3分）21．读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有了新的认识，请你根据平时的观察和思考，提一条防止土壤污染的建议或拟一条警示性的标语。（2分）（四）阅读《才能来自勤奋学习》，回答问题。①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）623．文章的中心论点是什么？（2分）24．文章运用了哪些论证方法？（3分）25．文章第②