实用文体复习

实用文体复习之新闻类广义的新闻，泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。新闻的特点：①真实性。让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张；②简明性。篇幅短小，语言精炼，简明扼要，针对性强；③及时性。报道迅速及时。新闻的特点1、内容构成时间、地点、人物、事情、原因、过程2、特点①真：真实是新闻的生命②新：新鲜，新奇③快④短：简短才能新、快⑤活：灵活、鲜活、有创新3、格式一条新闻，通常包含标题、导语、主体、背景、结语五个部分。1、标题：主标（正标）、肩标（引标）和副标。三标齐全是消息标题的一种形式。有的消息可以无肩标，可以无副标，但一定要有主标。①正标题：是核心－－概括新闻的主要事实②副标题：对正标题补充说明，点明意义③引标题：主要起渲染、烘托作用例：十五年谈判风雨兼程，八分钟多哈一槌定音（引题）中国昂首跨入世贸大门（主标题）标志着我国全面融入世界经济主流（副标题）２、导语导语是新闻的第一句话或第一自然段，作用在于用简明的文字，概括报道新闻的事实或中心。例:（11月10日电）世界贸易组织第四届部长级会议10日下午在卡塔尔首都多哈以全体协商一致的方式，审议并通过了中国加入世贸组织的决定。（导语）３、主体是新闻的主干，承接导语，较具体地叙述事件的来龙去脉。４、背景事实的环境、历史条件及原因，可在主体中出现，也可在结尾处出现。５、结尾对全文内容作概括性小结；用启发、激励性语言小结；对新闻事件的发展趋势作出预测，以引起人们的关注；根据所报道的事实，提出值得思考的问题，让读者深入思考。（其中４、５条不是新闻的必备）通讯的特点１、有明确的写作目的（人物通讯，事件通讯）２、内容丰富，情节清楚，线索清晰３、叙事生动，有详有略，突出重点４、突出重点人物，兼顾各方消息与通讯的比较（1）从叙事看，消息一般是概括地报道事实，如《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，仅用500多字，概括地报道了渡江战役的概貌。而通讯则是对事实进行完整详细的报道，如《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获奖者袁隆平》一文，用四个小标题把内容分成四个部分：实践是他发现真理的途径，创新是他的灵魂和本质，实事求是是他的立场和态度，引领“绿色革命”是他的心愿。作者从四个方面揭示出农业科学家袁隆平的精神品质，刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。（2）从表达方式看，消息一般以叙述为主，描写、议论的成分较少。如消息《人民解放军百万大军横渡长江》一文的表达方式为叙述，仅在叙述中夹有少量描写的词句。虽然有简短的议论，也是为揭示事物的本质。而通讯则以叙述、描写为主，并与抒情议论紧密结合。如通讯《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获奖者袁隆平》一文，以叙述、描写为主，又结合适当的抒情议论，从而起到突出中心的作用。（3）从写作上看，在写作重点上，消息一般侧重记事，人在其中是为事服务的，是串起事情的纽带。如《心随飞翔——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击记》直叙发射事件本身。而通讯既可写人，又可写事。一般以写人为主，写事为写人服务，它在其中处于次要位置。如《英雄潇洒走苍穹（节选）》以航天英雄杨利伟为报道的中心，通过杨利伟在备战、遨游太空中的语言、动作，表现其品质和节操。(4)在写作技法上，消息的写作有比较固定的格式，它内容上有五要素——时间、地点、人物、事件、结果，结构上有五部分——标题、导语、主题、背景、结语，其中标题、导语、主题是必不可少的三部分。而通讯的写法则比较灵活，它可以采用多种表现手法和表达方式，通过多侧面多角度来反映人物和事件，表现力和感染力强。（5）从语言上看，消息的语言一般比较简洁，平实质朴。而通讯则比较讲究文采，语言形象，鲜明生动。新闻与通讯阅读指导一、结合文体特点来设题12、每天在我们的身边都有许多事发生，但并不是每件事都能成为新闻。这就是我们平时常说的有没有新闻价值。试简要分析一下本则报道的新闻价值。(4分)(一点2分，共4分)(1)公司免费提供农户生活用沼气做法新。(2)集中生产，分散输送的沼气供应方式新。21、按照新闻的结构特点，给文章划分层次并概括层意。（6分）导语：（1）飞天第一人，青年人的偶像正文：（２—15）英雄的奋斗。结尾：（16、17）英雄的风采。23．请依据选文内容尝试给三个部分分拟新闻小标题。（4分）．一、美国：到处拍照、大声喧哗。二、法国：随地吐痰陋习难改。三、马来西亚：穿着睡衣漫步酒店。方法指津：1.分析题干要求，把握答题方向。2.熟记新闻的相关文体知识，并灵活运用。3.借助句段压缩的知识。通过提取五“w”来把握新闻的主要内容，使用陈述句式对几个“w”进行语句整合。“拟标题”不仅要高度概括，还要讲求句子形式的优美，有文采，有吸引力。二、分析重点词语或句子的丰富含义或艺术表现力。20．本文倒数第二段划线句子在文中有何作用？请谈谈你的看法。（6分）20．（6分）【答案示例：①在结构上点题，与“复活的‘哥德堡’号”相映成趣。②内容上可以印证上一段“新‘哥德堡’与‘哥德堡’一号在形状、结构、大小上基本相同”的说法。③收束有关背景的介绍，将叙述的焦点重新对准现实。（每答对一点得2分）】21．作者称“哥德堡”三号为“复活的‘哥德堡’号”，请联系原文谈谈你对这个称谓的感受。（9分）21．（9分）【①“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然地勾连起来了。②是文章中“新‘哥德堡’与‘哥德堡’一号在形状、结构、大小上基本相同”的生动表述，更加形象。③融入了作者的主观感受，表现了对瑞典人的航海梦想和行动激情的理解和共鸣。（每点3分。言之成理即可）】方法指津：１、把“词语、句子”还原到原文２、根据题干要求确定答题的区间３、从结构、内容、技巧等多方面思考“重点词、句”的深刻含义或丰富表现力。４、筛选整合，按要求答题。三、准确把握文中的信息方法指津：１、根据题干要求确定信息筛选方向２、筛选文中有效信息，对照确认３、整合相关的信息印证观点四、分析作者的观点态度新闻必须真实的反映事实的原貌，这就要求作者在写作的过程中不以自己主观情感的抒发为目的。但往往我们能从新闻中看出作者的情感态度，请问你能读出本文作者的情感态度吗？请作简要说明。(5分)作者虽然没有用明显的语句来抒发自己的感情,但通过是文中所引述的话可以看出,作者对公司免费是供农户沼气的做法很赞赏（1分）,希望这样的做法得到推广（2分）。并且也希望己经出现的浪费用气的现象被遏止（2分）。方法指津：１、先明确一个观念：新闻虽然讲求客观、真实，但不等于说作者不能表达对事件的看法。作者的看法和观点会在字里行间流露。２、寻找议论或抒情的句子，把握作者的观点和情感。３、注意作者对人物的“描述”或引述的“语言”，通过对这些内容的分析品味把握作者对问题的看法。五、分析概括新闻事件本文以什么为线索？是通过哪几个特定场景的描述来真实地再现香港回归祖国怀抱这一历史时刻的？请逐一简略列举。（6分）以时间为线索。四个主要场景：即下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的仪式；子夜时分，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起；7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。22、这篇人物通讯为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括文中所写的每件事。（5分）英雄的奋斗：（1）克服“空间运动病”（2）地面训练（3）水上训练（4）控制体重（5）与“黑障”作战方法指津：１、根据题干要求确定答题区间。２、根据题干要求摘取有效信息。３、整合有效信息按要求答题。六、评价写作技巧和方法14、本文中多处运用现场描写与历史背景相结合的叙事方法，讲讲其作用，并举例证明。（8分）本文中运用现场描写与历史背景相结合十分出色，丝毫没有牵强附会之感。作用：1、凸显事件的重大历史意义和现实意义；2、使这篇特写性消息具有深刻的象征意义和历史内涵；3、作者写的是一个时间点，读者感受的却是一部厚重的历史，且深化了主题。（答案三句，学生只要回答其中一句即可，但要有例证）23、作者是如何刻画杨利伟这一英雄形象的?（6分）文章通过杨利伟顽强的行动、坚毅的语言，结合典型的事件，通过具体的细节来展示人物形象。方法指津：１、分析新闻作品的写作技巧，可借鉴叙事散文和小说的一些分析方法。２、可从技巧方法的运用和表达效果（内容）两方面进行分析。３、根据题干要求和文中相关内容作具体的分析，然后整合答案。七、概括归纳文章的主旨或结论22．说说选文是选定哪几个地点展开调查的，并依据选文内容尝试归结调查结论。（3分）选文选定美国、法国、马来西亚三个出境游目的国展开调查。调查结论：出境游绝大部分中国游客的素质是好的。但确有一小部分中国游客由于固有陋习、对出游目的国的风俗习惯不了解等原因而出现一些不文明行为，影响了整体形象。24、归纳本文的主旨。（8分）《英雄潇洒走苍穹》报道了我国首位进入太空的宇航员杨利伟的光辉事迹，为我们展现了一位顽强拼搏、意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。方法指津：１、在对文章整体把握的基础上归纳作者对人物或事件的总的观点态度。２、借助文章开头或结尾段的议论或抒情语句把握作者的观点。３、借助文章中人物的语言（评论）把握作者的情感和观点。八、对新闻事件进行有个性的评价14、(探究题〕我们知道公司都是要营利的，它不同于社会慈善机构。可这家公司却要花费十多万建巨型沼气池为农民免费提供生活用沼气。并且还更进一步扩大建池和供应规模。有人认为这是又一种版本的商业炒作，变相广告。也有人认为这是该公司有远见卓识的一种表现。请谈谈你的看法。130字以内。(6分)(共6分)参考标准：A结构：有观点，有论据（4分）B语言通顺（２分）方法指津：１、在把握作者观点的基础上进行合理的分析，尽可能与作者观点保持一致。２、答案必须有观点，有论据（理由），尽可能自圆其说，以理服人。『板块突破』第2题:1.“恶搞”不利于青少年成长(③--④)2.“恶搞”已突破社会道德底线(⑤--⑥)3.为未成年人撑起“过滤”伞(⑦)第3题答案示例:不能无限制地随意“恶搞”所带来的消极影响,因为它会搞乱人们对人文科学知识的认知和理解;特别是“恶搞”红色经典会给青少年带来很大的消极影响.但也应该看到,“恶搞”无须一棍子打死.只要注意不越界,不伤害别人,不侵犯版权,只要净化网络语言,不突破道德底线,不超越法律红线,“恶搞”仍可健康发展.2.好在新奇、醒目、具体、明确“无手”却能驾车,话题新奇,标题醒目.指名道姓,具体到人,内容明确.第3题A.自强不息的精神值得称赞(不幸身残,但其志愈坚,无手驾驶,其间的艰难困苦,非同一般,但他能一一克服,终使自己的驾驶技术越来越精湛)B.永远进取,超越自我的拼搏精神更值得称赞(他被破格接受参加欧曼.欧康杯全国卡车大赛后,他声称“……以后我还会参加卡车大赛,我会不断的超越自己攀上新的高峰”)第4题示例答案:他们的事迹告诉我们:对于一个人来说,残疾不是生活的障碍,而是一种动力.这种动力将不断推动他们向着自己的极限挑战,他们也将在接受挑战的拼搏中战胜自己,展示自我,赢得人们的尊敬.既然残疾人能够如此,那么身心健康的正常人将如何面对生活的挑战,事业的挑战,那就值得我们深思.做好考场的新闻阅读题，关键是要抓“事实”，先要善于筛选，剔除那些和新闻有关的“边边角角”，什么是“边边角角”？就是那些补充导语未涉及的其它的具体内容，包括提供新闻背景，交代事件的来龙去脉的文字，要有一双慧眼，分清新闻材料的主次。其次是特别注意对新闻事实的阐述，包括用词、语气、以及相关的议论。在考场上，有时新闻选材不止一则，那就要注意几则之间的关联；如果是一则通讯，就应该关注这则通讯的主要人物或主要事件，以及写这则通讯的目的；如果是新闻评论，那就要先弄清楚作者是针对什么