学习新天地

一、学习新特点•说一说初中学习和小学学习的不同比起小学学习，初中学习的特点是：•1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。•2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯不同。•3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。•4.作息制度不同。•5.……为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？•关键：是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。二、做学习的管理者1、学会自主学习2.提高学习效率3.科学合理安排时间马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。”你是怎么看待马丽的学习习惯？看看你是不是一个会学习的人？上自习课的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。如何培养自主学习能力•激发学习兴趣（兴趣是最好的老师）•建立和谐师生关系（‘亲其师而信其道’）•合理分配每天的学习任务•合理规划每天时间•及时复习•向他人提问•养成做笔记的习惯（集中精力、加深理解记忆）•保持适量运动和休息（保持状态、消除压力）怎样提高学习效率•课前认真预习。•上课钻心听讲。•课后及时复习。•善于思考。遗忘曲线图•德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。•这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。看看你的学习效率高不高？数一数你抄写了多少个字？“明日歌”“今日歌”明日复明日，明日何其多。今日复今日，今日何其速！我生待明日，万事成蹉跎！朝朝复暮暮，连命都不顾！世人若被明日累，世人若被今日累，春去秋来老将至。终身劳累何其苦。朝看水东流，暮看日西坠，早出又晚归，忙碌何所图？百年明日能几何？百年今日怎生度，请君听我明日歌！人生真谛谁能悟！数一数你抄写了多少个字？五要：(听课）1、要紧跟教师讲课思路2、要超前思考，比较听课3、要抓住老师讲课重点4、要随时总结5、要和老师进行目光交流和言语交流六不：1、不因为某个科目沉闷不听2、不因为对老师有偏见不听3、不要只听热闹，不想门道4、不要人在曹营心在汉5、不要过分反应，影响思路6、不要贪图舒服，无所用心烦心小纸条：1、功课那么多，要背的太多，什么英语单词啊、公式定理啊、年代年份啊……又多又难记，总记不住！2、为什么我总觉得作业做完了无事可做啊，怎么别的同学都那么忙？！3、科目那么多，摆到桌上一堆的书，都不知道先看什么后看什么，总是背着英语单词想着数学题，看着语文惦记着英语，结果什么也没看进去！洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——朱自清《匆匆》你在什么情景下学习更愉快、效率更高？时间方式获得知识的手段环境早中晚独立合作阅读听讲动手安静无所谓独自学习？合作学习？阅读学习？听他人讲解？自己动手三、了解自己的学习方式(1)学习时间上：你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。(2)接受和获取知识的方式上：你属于(视听、阅读、动手等)型。(3)喜欢的学习环境上：你属于(安静或热闹等)型。(4)遇到难题时采取的方式上：你属于(请教或自思或商讨等)型。学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、用什么样的方式进行学习。你知道自己的学习方式吗？自我透视心理学家认为：每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。课后思考：我的学习小窍门分享请你把自己的好的学习方法说出来与大家一起分享吧！1、每个人都有自己的学习方法•鲁迅先生的记忆“六法”•1.心到、眼到、心到•2.读读、写写、忆忆•3.博采众家之长•4.边读边思边问•5.先容易后困难•6.剪贴批注累积•爱迪生“读书”——读书、学习要有“目标”、“志向”•伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年，他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问：“你已读了多少书啦？”爱迪生回答：“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道：“哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？”爱迪生老老实实地回答：“我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。”先生认真地说：“你的志向很远大。不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。寻找开启自己学习之门的钥匙找出自己学习的智力高峰期有的同学也许会问，用什么方法学习最合适自己呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。2、通过探索找出适合自己的学习方法进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样继续下去，会有什么后果?如果你是李明，你会怎么办？每个老师都有自己独特的教学风格，都有自己的优点。我们同学们要求老师能够理解自己，为什么我们就不能学会全面了解老师、尝试着去感受老师们各自的独特魅力呢？。3、了解教师的教学特点如果我们能够根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。学习新特点自己的学习特点老师的教学实际尽快适应（策略）扬长避短理性学习，自主学习找到适合自己的学习方法，做学习的管理者下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。1.学习除了书本还是书本吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？4.你读书从来不做任何笔记吗？5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？7.你能经常使用各种工具书吗？8.上课或自学你能聚精会神吗？9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10.你常找同学争论学习上的问题吗？第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分，回答不一定的题目都给5分。最后计算总分。o总分85分以上，学习方法很好o总分65-80分，学习方法好o总分45-60分，学习方法一般o总分40分以下，学习方法较差（1）故事中的数学王子是谁？（2）他是哪国人？（3）在他上小学时，数学老师刁难学生出了一道什么题？（4）而小数学王子却很快做出来了，说说他用了什么方法？（5）在他小学毕业时，发现了什么定理，惊动了当时整个数学界？（6）这个故事给我们了什么启示？欣赏故事《数学王子——高斯》活动：小组讨论、填表任课老师的教学风格你们最喜欢的老师风格你们准备如何适应其他老师的教学方式今后你们将采用的学习方式我来说说我来说说我来说说我来说说天哪！这么多书，我可怎么学呀？老师讲得比小学快多了，我怎么也听不懂！数学老师说要对数学情有独钟英语老师说学好英语走遍天下都不怕语文老师说学好语文是学好其他课的基础•我到底听谁的？老班说了，九门功课都是中考学科，都要学好需要学的东西多了，压力也大了。一片新的学习天地展现在我们面前。