11宿迁教师职称晋级考试真题

2011年宿迁市中小学教师中级专业技术资格专业理论知识和业务水平考试一、单项选择题1、2010年9月14日，海南航天发射场破土动工，这是我国（C）航天发射场，我国航天事业发展史上的又一里程碑。（酒泉、太原、西昌）A、第二个B、第三个C、第四个D、第五个2、第七届亚洲冬季运动会与2011年2月6日在阿拉木图的巴卢安·绍拉克体育宫闭幕。中国代表团夺得11金10银14铜，位列奖牌榜（D）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位3、北京时间2011年3月11日13时46分，日本发生大地震并引发海啸震级是（C）A、7.0B、8.0C、8.9D、9.04、2011年1月12日，美国传统基金会公布世界“经济自由度指数”报告，被获评为全球最自由经济体系的是（B）A、澳门B、香港C、东京D、纽约5、新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（A）A、2006年6月29日B、2007年1月1日C、2007年9月1日6、我国保护少年儿童权益的专项法律是（D）A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国刑法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》7、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”即（D）A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体8、我国现行法律中对教师职业的规定认为教师职业是一种（C）、A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附属职业9、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费10、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任11、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶的过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任（B）A、司机责任B、某寄宿学校责任C、司机和某寄宿学校共同责任D、司机和王某共同责任12、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（A）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅13、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（C）A、隐私权B、名誉权C、人身自由权D、身心健康权14、教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（A）A、教育机智B、教育创新C、教育威信D、教育管理15、素质教育的重点是培养学生的（D）A、高尚道德B、健康体魄C、审美情趣D、创新精神16、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A、充分的传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生真确的学习态度D、让学生自主地选择课程17、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A、充分的认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、将知识转化为巨大的经济利益18、下列选项中，体现课程改革所倡导的教学观的是（B）A、任何教学都有教育意义B、教学的本质是交往C、学科教师应关注学科前沿理论的发展D、教师的主要任务就是教学19、新课程倡导的学习方式是自主学习、探究学习、合作学习。下面理解中正确的一项是（D）A、自主学习就是不需要教师指导，学生自我确定的学习B、探究学习就是实践性学习，培养学生的动手能力C、合作学习就是小组讨论式学习D、自主、探究、合作学习都应充分发挥学生的主动性和积极性20、新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，促进信息技术与（A）的整合。A、各课内容B、教学方法C、教学过程D、学科课程21、下列是对新课程下的教师的陈述，其中叙述不正确的是（）AA、课程计划的执行者B、学生发展的指导者，合作者C、教育的研究者D、社区教育的合作者，共建者。22、针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（D）A、生命教育B、自然教育C、环境教育D、生态教育23、综合实践活动是国家规定的（B）A、选修课B、必修课C、兴趣课D、课外活动24、深入贯彻落实科学发展观，要始终以发展为主题，以（B）A、政治建设为中心B、文化建设为中心C、经济建设为中心D、生态建设为中心25、研究性学习的根本出发点就是改变传统的（C）A、课堂结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式26、小学教育通常是指一个国家学制中第一阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为（B）岁的儿童。A、5——11B、6——12C、6——11D、7——1327、师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面。从道德学习或者成长的意义上说，师生关系一般理解为（A）A、相互促进关系B、权威——服从关系C、道德授受关系D、服从——定向关系28、根据我国义务教育课程计划的规定，目前我国小学共开设（C）门课程A、七B、八C、九D、十29、（C）是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结。约的A、德育B、上课C、教学D、课外活动30、在教学过程中，学生往往以学习教科书的知识为主，这是一种简约的经过提炼的认识过程。这反应出教学过程的（B）特点。A、认识的间接性B、认识的教育性C、认识的交往性D、有领导的认识31、2010年我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是指BA、2010年——2015年B、2010年——2020年C、2010年——2025年D、2010年—2050年32、（C）是实施小学德语的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。A、小学德育内容B、小学德育过程C、小学德育目标D、小学德育评价33、我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嘻游而惮拘俭。如草木之始萌芽，舒畅之条达，催扰之则衰萎。今教童子，必须其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能己”。这句话反映出在德育过程中，教师要遵循（C）A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、因材施教原则D、教育的一致性与连贯性原则34、德育途径是德育的实施渠道或者形式。我国小学德育的实施途径有多种，其中（D）是学校有目的、有计划、系统的对学生进行德育的基本途径。A、少先队活动B、思想品德课C、班主任工作D、思想品德课与其他学科教学35、小学班主任的常规工作内容非常广泛，其中（B）是班主任工作的中心工作。A、了解学生B、组织和培养班集体C、协调各种教育影响D、教育学生努力学习36、在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，它的“有教无类”的观点体现了（A）A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等37、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是（B）A、学校的师资力量B、学生的兴趣、爱好C、学校的教学特色D、教育结果机会均等38、学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的。其中（A）是学校课外活动的基本组织形式。A、小组活动B、个人活动C、群众性活动D、参观、访问、调查、旅行39、学习目的与意义教育主要在于培养学生对学习的（A）A、间接兴趣B、直接兴趣C、好奇心D、习惯40、校园文化的核心是学校的（B）A、制度文化B、精神文化C、活动文化D、物质文化41、“拔苗助长、凌节而施”违背了个体身心的（A）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性42、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（D）A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培43、教师职业的最大特点在于职业角色的（D）A、系统化B、专业化C、专门化D、多样化44、“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（D）A、目标策略B、成就策略C、情境策略D、变化策略45、一般来说，在课的基本组成部分中，目的在于使学生做好上课前的各种准备是（B）A、检查复习B、组织教学C、讲授新教材D、布置课外作业46、“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（D）A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法47、教学过程的中心环节是（B）A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识48、德育过程的基础是（D）A、掌握知识B、激发情感C、道德内化D、活动和交往49、一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的（B）A、效度B、信度C、难度D、区分度50、下列关于学生成绩评定，正确的叙述是（A）A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较方便C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数51、学与教互相作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（A）A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的52、“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题和（A）A、解决问题B、修改问题C、研究对策D、征求方案53、《给教师的100条建议》作者是（B）A、马卡连科B、苏霍姆林斯基C、叶圣陶D、陶行知54、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（c）A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则55、教师通过展示实物、直观教具、进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（B）A、练习法B、演示法C、试验法D、发现法56、根据学习心理原理，可以将教师反思过程最适当的概括为B（）A、自我提问与思考过程B、自我完善过程C、师生相互作用过程D、问题解决过程57、学校利用评“三好学生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（C）的作用。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力58、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（D）A、管理能力B、组织能力C、教育能力D、教学效能感59、发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（D）A、变“传话”为“对话”B、变“书中学”为“做中学”C、变“教书”为“铸魂”D、变“教课本”为“用课本教”60、教师作为研究者，以急待解决的实际教育教学问题为研究内容，以改进教育教学活动为目的而进行研究，这样的研究方法是（D）A、谈话法B、实验法C、问卷调查法D、行动研究法61、教学的首要任务是（B）A、传授基础知识和基本能力B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性的发展62、课堂讨论式有助于学生思维进步、有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做中（B）有利于组织和引导课堂讨论。A、估计学生在学习过程中可能遇到的困难B、创设情趣、提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题C、提供必要背景知识、解答线索，交给学生思考的方法D、选择适合特定课程内容的教学方法63、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教师育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（D），促进学生的全面发展。A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B、团队合作能力、创新能力和实践能力C、沟通能力、创新能力和实践能力D、独立思考能力、创新能力和实践能力64、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作