福建省综合实践活动实施

福建省综合实践活动实施简介及案例分享福建省综合实践活动实施简介及案例分享13107601238福建综合实践活动实施起步于2002年6月参加陈树杰教授全国教育科学十五规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》开题，全省九个地市46个单位，近400所学校、5000多老师、20多万学生参与实验。其中区域整体推进研究的单位有南平市、龙岩市、福州市鼓楼区、台江区、南安市、永安市、晋江陈埭镇，除此之外还有39所中小学参加实验，实验范围遍及全省各地。一、福建省综合实践活动实施进展1、实验区进行了积极的探索和实践，取得了显著的成绩。是最早启动的实验区，从2002年开始进行，于2004年5月承办了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》中期限工作研讨会，取得成功，有力地推动福建省中小学综合实践活动课程的实施工作。福州鼓楼区综合实践活动常态化实施督导方案即将出台福州鼓楼区一、课程落实（25分)二、教师落实（25分）三、资源开发（25分）四、组织落实（20分）五、学校特色（10分）龙岩市取得突破性进展龙岩市新罗区率先将综合实践活动列入中考内容。2005年中考，出现了含综合实践活动内容的考题。龙岩市率先在福建省成立综合实践活动学科专业委员会，开始有了综合实践活动学科研究机构。永定二中开辟了综合实践活动常态、有效实施的途径，找到了初中综合实践活动有效实施的一个突破口。远足和市场营销主题实践活动给我们提供了有益的借鉴。永安市三中成立综合实践活动教研组，有专职组长，这在全省这是为数不多的学校。永安市刘礼佳副校长：我们也到了“爱你没商量”的境界，我还觉得进入了“爱你不会太难”的环境。我觉得综合实践活动真好！我在实小分管教学才两年，真正从事综合实践的实践工作也才两年。不管是学校管理能力还是个人教学水平以及自己的整体素质都有非常大的提高。泉州市陈埭镇教委办是省分课题镇级实验点，由于镇教委办强有力的领导和支持，2003年第一次开实践活动展示课的学校奖励2000元，获市级、地市级、省级、国家级课题结题分别奖励1、2、3、5万元。全镇各小学的积极性非常高。陈埭镇南平市南平市综合实践活动实施启动比较慢，但力度最大，由南平市教育局组织实施。出台了我省第一个地级市《义务教育阶段综合实践活动课程实施意见》。各县区市分别选取城市、乡镇、农村三个学校作为先行试点校，按“规范化”、“常态化”思路有计划地进行实验，已取得初步成果。作为山区的南平市，区域实验研究具有很大的现实意义2005年7月启动县乡村三级实验实施计划福州市台江区已将综合实践活动“常态化”列入规范化管理，出台文件，列入督导内容。让综合实践活动进入常态课的思考——福州市台江区综合实践活动实施指导意见（发表在教育部主管，教育部基础教育课程教材发展中心主办《基础教育课程》2004年12期上）台江区教育局发专门发了44号文件，并作了解读福州台江区2、部分实验区和学校的综合实践活动课程开始走向规范、常态化台江区常态化实施经验汇编台江区各中小都启动了综合实践活动课程从其提交的2005年6月阶段成果集汇编可看出台江区24所小学、7所中学共31所学校基本进入常态化、规范化实施。晋江永和镇重华中心小学2004年就已基本进入常态化、规范化实施。泉州市重华中心小学1.全体老师参与（１—６年级都开设）2.班科任老师协作指导（下午第二三节）3.每周综合实践校本教研（草根化教研）4.建立综合实践活动网（交流平台）组织实施：——综合实践活动主题一、二年级“人与人”三年级“人与健康”四年级“人与社会”五年级“人与自然”六年级“人与现代”班级工作台历班级工作台历学校工作台历全国综合实践活动课题组组长——陈树杰教授莅临我校指导重华中心小学的“常态课”值得全国推广，学校的“茫然中起步，探索中发展”的路子虽走得崎岖，但方向正确.泉州市养正中心小学晋江养正中心小学是最早参加省分课题组的实验校，在一批女将的努力下，综合实践活动开展的有声有色，老师想借用综合实践活动课的时间上主科课，遭到学生的强力反对。学生的实践体会令人鼓舞。每周三节,一节单独,两节集中.采用同年段老师跨班担任效果最佳1、主题确定由完全由学生生成到学校有规划的“预设与生成”相结合做法：经历：2、活动课题主线由单一地关注家乡扩展到关注“人与自我”、“人与社会”和“人与自然”三大主线。学校活动课题总主线——《童眼看世界》.4、评价形式由教师的单向评价向各种形式相结合发展。现在的评价方式灵活多样，有口头语言评价、书面评价、星级评价、表格评价、成长袋评价、网上自助评价；有自评、互评、师评、家长评。3、活动模式由表演式的汇报课到主题策划课到方法系统指导的常态课。养正中心小学综合实践活动教师学期成果量化表2005年春季项目教师教研次数（每次2分）教学台历（每个10分）公开课教案与反思（每篇25分）活动设计（每个10分）学期小结（10分）最有价值的资料（每份10分）总计吴娟娟103025301020125施妮142025301010109蔡秋云122025201040127黄丽淑144025201030139苏晓铃102025201030115余丽坤143025301030139黄丽雅62025701010141杨艳文123025301010117颜夏榕142025201060149庄小玉142025201020109颜若冰142025201020109金山小学与重华、养正中心小学一样，全校36个班级统一在星期三下午安排二节综合实践活动，全校老师都承担指导任务，每个班级两至三个老师，进入了常态化、规范化实施。福州市金山小学泉州南安市南安是全国闻名的课改先进实验区，在进修校谢玉霞、刘灿林专职教研员指导下，全市都非常重视综合实践活动。翔云中学、水头小学已进入常态化实施阶段。4、创建了福建综合实践活动网1、实验区进行了积极的探索和实践，取得了显著的成绩。2、许多实验区和学校的综合实践活动课程开始走向规范、常态化3、开发了一大批综合实践活动课程资源5、提出了“常态化”观点近20个案例入选陈树杰主编资源包鼓楼区学生资源包小学综合实践活动优秀案例及点评小学综合实践活动指南各地市、中小学案例集3、开发了一大批综合实践活动课程资源小学综合实践活动指南基本方法综合实践活动认识综合实践活动综合实践活动信息技术基础走近综合实践活动学会提问题设计综合实践活动方案制作综合实践活动档案袋学会查资料学会访问学会做实验学会调查学会介绍成果认识电脑遨游因特网利用搜索引擎收集资料制作小报制作演示文稿制作统计图表5、创建了综合实践活动网在泉州城东中学的支持下，创建了福建综合实践活动网：blog.cdzx.cn。有了综合实践活动交流平台。此次会议论文与案例的提交，许多老师感受了此台。南平市、鼓楼区、台江区、重华中心小学、南安翔云中学等都建有综合实践活动平台。4、创建了福建综合实践活动网1、实验区进行了积极的探索和实践，取得了显著的成绩。2、许多实验区和学校的综合实践活动课程开始走向规范、常态化3、开发了一大批综合实践活动课程资源5、提出了“常态化”观点二、福建省综合实践活动实施成功经验领导重视、精心组织是前提；肖晓阳教师参与、培训到位是关键；资源开发是核心；组织落实、政策制度是保障；专家引导、校本研修，边实践、边研讨、边开发，是有效途径林安娜陈首深李建伟施雅青肖晓阳教师参与、培训到位是关键；林安娜陈首深李建伟施雅青骨干培训全员培训组织讲师团送教下乡视频案例制作：高层次、高水平，对教师的影响组织落实、健全机制上保障；综合实践活动敢问路在何方——综合实践活动常态化实施基本条件和策略综合实践活动有效实施的前提与关键