2004-2009年高考英语全国卷I试题解析

12004年全国普通高考英语试卷（全国卷I）试题详解单选部分：21.D命题立意：检查考生对情景英语的运用能力。试题解析：客人要走，主人说OK，表明同意，下句应是“再见”，而不能说“别着急”（A），“再呆一会儿”（C）。至于“慢走”(B)属中国式英语，故选D，Seeyou是再见的意思。22.A命题立意：检查考生对动词时态的运用能力。试题解析：本句的含义为“让我们抓住重点，否则将做不出任何决定。”本句属于祈使句+or(and)引导一般将来时这一结构。再如:Getupearlytomorrowandyouwillseehim.23.C命题立意：检查考生对定语从句的掌握和运用能力。试题解析：主句部分应是TheEnglishplayattheNewYear'spartywasagreatsuccess.从句补全为独立句子应是mystudentsactedintheplay.所以应选inwhich，其余介词不妥。24.A命题立意：检查考生对冠词的掌握和运用能力。试题解析：前一空表类别，填定冠词或不定冠词均可。后一空只能填不定冠词，表泛指。全句合理的解释是：下次你来度假时，别去旅店；我能在我的公寓为你找张床。故选A。25.B命题立意：检查考生对状语从句的掌握和运用能力。试题解析：本题sothat引导目的状语从句。全句意为：玫瑰花需要特殊关心，以便过冬（为了安全度过冬天）。其余选项不合逻辑。26.D命题立意：检查考生对动词的辩异能力。试题解析：fit和suit都有“适合”的含义，但fit一般指衣服的尺寸适合某人；而suit有更广泛的用法,此处有“对…方便”的意思，相当于beconvenientfor(to)sb.。meet和satisfy都有“满足”的含义，不符合语境。27.C命题立意：检查考生对代词it的掌握和运用能力。试题解析：英语中like,love,hate,dislike等动词后面不允许直接带宾语从句，通常在这些动词后面加it,然后带相应的句子。类似的情况以前高考也出现过:Idon’tlikeitwhenpeopletalkwiththeirmouthsfull.28.A命题立意：检查考生动词的语态的掌握和运用能力。试题解析：此句为“get”型被动，getchanged的含义为“换衣服”。同样的情况还有：getdressed,getkilled,getburned等。29.A命题立意：检查考生对情态动词掌握和运用能力。试题解析：can用于否定句中表判断，含义为“不可能”，符合所给语境。需要注意的是must不能用于否定句中表判断。30.D命题立意：检查考生对动词时态的掌握和运用能力。试题解析：根据语境不难看出空格处用一般过去时态表过去的客观事实，和前半句构成逻辑上的因果关系。译文：我的注意力没有放在他的讲话上，恐怕漏过了一半内容。31.B命题立意：检查考生对名词性从句的掌握和运用能力。试题解析：where在表语从句里充当状语，有“在…地方”的含义。译文：你说人人应该平等，在这一点上我不敢苟同。232.C命题立意：检查考生对短语动词的掌握和运用能力。试题解析：putback有“把…放回原处”的含义。33.A命题立意：检查考生对形容词比较级的运用能力。试题解析：根据常识，本题指的是每次比上一次重多少，属于“渐进比较”，所以用比较级；还有，howmuch后面不可以带定冠词。34.A命题立意：检查考生对情景英语的运用能力。试题解析：whatfor是口语用法，类似与why。35.D命题立意：检查考生对副词（短语）的掌握和运用能力。试题解析：此处相当于inaddition或also，含义为“还有”，“除此之外”。完形填空部分：36.A命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。试题解析：bringbackone’smemory的含义为唤起对某事的回忆。37.A命题立意：检查考生对逻辑用语的掌握和运用能力。试题解析：anevening为先行词，用表时间的when引导定语从句。38.B命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。试题解析：servesth.此处的含义为端上（饭菜等）。39.D命题立意：检查考生对名词限定用语的辨析和运用能力。试题解析：inthosedays的含义为当时，在那些日子里。40.A命题立意：检查考生对代词的辨析和运用能力。试题解析：根据上下文可知，没有人知道如何吃这种东西，所以用none。41.B命题立意：检查考生对形容词短语的辨析和运用能力。试题解析：begoodat在…方面内行。42.D命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。试题解析：haveargumentsabout…含义为“在…进行争论”。根据上文，既然没有人知道，那必然会引起大家的争论。43.D命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。试题解析：nearly几乎，接近；naturally自然地；officially官方地，正式地；被社会所接受地。根据上下文，此时众人围绕这种面条的一般吃法（即整个社会都能认同的）而争论不休。44.C命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。试题解析：此情此景，作者突然(suddenly)想到这一点。45.B命题立意：检查考生对动词(短语)的辨析和运用能力。试题解析：putdown=writedown（写下）。46.D3命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。试题解析：根据上下文，作者写这篇文章不是为了完成老师所布置的作业，而是出于好玩（joy）。47.C命题立意：检查考生对词汇的辨析和运用能力。试题解析：asfor的含义为“至于…”。48.A命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。试题解析：由上文thenightwashalfgone可以作出判断49.C命题立意：检查考生对短语动词的辨析和运用能力。试题解析：handin的含义为交（作业）。50.B命题立意：检查考生对非谓语动词的辨析和运用能力。试题解析：graded被打了等第的。51.A命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。试题解析：此处用大声地（loud）符合语境。52.C命题立意：检查考生对代词的辨析和运用能力。试题解析：根据语境，采用排除法可得到答案。53.D命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。试题解析：自己的文章被老师在课堂上朗读，作者自然会很高兴，但此时作者尽力使自己不喜形于色。54.B命题立意：检查考生对逻辑用语的掌握和运用能力。试题解析：for连接句子表原因。55.D命题立意：检查考生对短语动词的辨析和运用能力。试题解析：由上文可得到答案。阅读理解部分A篇56.B命题立意：检查考生对作者写作意图的把握能力。试题解析：本文围绕聘人去日本做语言教师这一中心展开。57.D命题立意：检查考生对文章细节的把握能力。试题解析：注意事项的第四点Excellentteachertrainingprograms。58.A命题立意：检查考生对文章细节的把握能力。试题解析：短文最后一句ThemanagerexpectstomeetandtalkwithsuccessfulapplicantsinParisinJuneandJuly即是答案。59.B命题立意：检查考生对对文章细节的把握能力。试题解析：通过butgoodEnglishskillsandpracticalcomputerknowledgearebasicrequirements可以确定答案。B篇60.C命题立意：检查考生的推理判断能力。4试题解析：发现本不属于自己的奖励，GregRota会把它归还给组织者，这一判断和文章的标题相吻合。61.A命题立意：检查考生依据事实进行推理判断的能力。试题解析：根据题1可以作出这一判断。62.D命题立意：检查考生猜测词义的能力。试题解析：根据文中第一段wherestudentscouldleavetheirsparecoins可以作出判断。63.A命题立意：检查考生对句意的理解能力。试题解析：Butittookofficialsseveraldaysofdiggingtodiscoverhisconnectiontotheschool（花去他们几天来弄清他和学校有什么联系）。64.C命题立意：检查考生对事实之间的逻辑关系进行识辨的能力。试题解析：文中Whenhisfamilyfellonhardtimes,hewasofferedfreeroomandboard.为本题提供答案。C篇65.D命题立意：检查考生对文章中心的把握能力。试题解析：通读全文，读者不难发现作者围绕forgive（宽恕，原谅）一词来展开，只有D选项中的pardon与之吻合。66.D命题立意：检查考生对细节的认定能力。试题解析：第二段开头提供答案。67.C命题立意：检查考生对事实之间逻辑关系进行认定的能力。试题解析：通过Dr.Luskin的讲话，尤其是“Manytimesthepersonwhohurtyoumayneverthinkofapologizing”做出判断。D篇68.B命题立意：检查考生概括段意的能力。试题解析：通过对文章第二段的信息整合可以得到答案。69.A命题立意：检查考生对细节的把握能力。试题解析：根据第二段Finally,thereisanexplosion.作出判断。70.B命题立意：检查考生对事实之间逻辑关系的认定能力。试题解析：第三段Itisthepilot'sjobtofindouthowhecangetcontroloftheplaneagain.即是其中原因。71.A命题立意：检查考生拟定标题的能力。试题解析：文章第一段Buttherearetwoteststhataremoreimportantthanalltheothers.可以看出端倪。E篇72.C命题立意：检查考生对句意的理解能力。试题解析：havethelastlaugh含义为笑到最后，此处用来指比学计算机的学生更容易找到工作。73.A命题立意：检查考生对文章信息的提取能力。试题解析：Studiesshowthatsocialsciencemajorsaremostsuitedforchange,为本题提供答案。574.B命题立意：检查考生猜测词义的能力。试题解析：landajob获得工作。75.C命题立意：检查考生对文章细节的把握能力。试题解析：通过第三段可以得到答案。短文改错部分：76．of改为from命题立意：检查考生对介词的把握。试题解析：自己“来自于”小镇。77．quietly改为quiet命题立意：检查考生词性的把握能力。试题解析：与shy并列。78．well前加as命题立意：检查考生对固定结构的把握。试题解析：as...as原级比较。79．to改为at命题立意：检查考生对固定词组的掌握。试题解析：laughatsb，嘲笑某人。80．正确81．that改为why命题立意：检查考生对宾语从句引导词的把握能力。试题解析：我知道他们不喜欢同我谈话，但我不知道为什么。82．talked改为talk命题立意：检查考生对时态的把握能力。试题解析：整个短文谈的是现在的事。83．stranger改为strangers。命题立意：检查考生对名词与代词的呼应。试题解析：课后我们立即成了陌生人。84．since改为but命题立意：检查考生对语义逻辑的把握能力。试题解析：表转折，而不是原因或时间状语。85．去掉about命题立意：检查考生对固定用法的掌握。试题解析：tell可接双宾语。2005年全国普通高考英语试卷（全国卷I）试题详解第二部分：英语知识运用（共两节,满分45分）第一节：单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）【题号】21【答案】C—CanIspeaktoMr.Wang,please?—A.Whoareyou?B.I’mWang.C.SpeakingD.Areyoujohn?【详解】考查交际用语，这是一打电话常用语，Speaking意思是ThisisMr.Wangspeaking.【题号】22【答案】B6Noonehelpedme.Ididitallmyself.A.forB.byC.fro