2005年昆明市高三教学质量检测理科综合能力测试

化学·第1页共12页2005年昆明市高三教学质量检测理科综合能力测试化学部分质量分析命题组阅卷组执笔何文轶杨振力【命题指导思想】侧重教学质量检测，兼顾水平测试。命题以2005年《考试大纲》和《考试大纲的说明》为依据，以现行中学化学教材为参考；通过检测，便于老师和考生查找复习工作中，在知识储备、学科知识构建和能力培养等方面与高考要求的差距；通过检测，为老师和考生的下一阶段复习工作的调整提供有价值的信息；通过这份试卷，为老师和考生提供足够的反思拓展空间。一、试卷总体评价【主要数据】参加统计人数：2933。平均分：41.26；及格率：7.84%；优秀率：0.07%；最高分：105.0；最低分：0.0；信度：0.69；效度：0.37；整卷难度：0.38，其中客观卷0.57，主观卷0.23，整卷易：中：难=6%：45%：49%；区分度：一般：好=0.32:0.68。分数段分布曲线图人数0100200300400500600700800100-10890-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2910-190-9分数段【试卷评价】1．试卷符合2005年《考试大纲》关于考试内容的要求，突出了“能力和能力品质”的考查。2．试卷重视现行教材的作用，突出学科主干知识，知识容量大、阅读量大。化学·第2页共12页3．试题新颖，设计有开放性试题，亮点突出。4．Ⅰ卷设计难度适中，梯度合理，II卷设计难度偏大。5．个别试题的严密性有待改进，个别知识点的考核有重复。6．试卷对前期的知识落实和能力培养有较强的检测诊断作用，对下一阶段的复习备考导向明确。二、试题分析【客观卷】题序答案难度区分度选A数比例选B数比例选C数比例选D数比例6B0.670.483740.1319340.675120.18710.027C0.640.394640.163140.1118600.642550.098C0.650.41360.054660.1619180.663770.139B0.790.271230.0423070.791990.072700.0910B0.630.421570.0518290.634720.164370.1511A0.480.4113870.489090.314970.171040.0412D0.470.386390.221370.057380.2513840.4813A0.230.316580.238870.3111920.411410.056．在pH=12的某溶液中，能大量共存的离子组是A．Na+、Mg2+、NO3—、SO42—B．K+、AlO2—、SO32—、Cl—C．Ba2+、K+、Cl—、HSO3—D．Al3+、Cu2+、Cl—、SO42—该题属常规离子共存题，考生只要判断出是碱性溶液，依据常见离子的性质即可快速得出答案，应属容易题，但错选A、C的考生合占31%，说明还有相当一部分考生对常见离子在酸碱性环境的性质掌握得不够牢固。7．下列说法中正确的是A．质子数相同的粒子一定属于同种元素B．1mol强酸与1mol强碱完全中和所放出的热量称为中和热C．电解饱和食盐水，在阴极的电极反应为：2H++2e—＝H2↑D．1molFeCl3制成胶体，所得胶体的粒子数为NA（NA代表阿伏加德罗常数）该题的四个选项分别涉及四个知识点，知识容量较大，但要求不高，只要对教材相关知识理解即可。错选A、B、D的考生都有一定的比例，而且比例差别不大，所以这3个选项涉化学·第3页共12页及的知识都应进行补课。8．X、Y、Z、W为短周期元素，X原子最外层只有一个电子，Y原子的最外层电子数比内层电子总数少4，Z是生物细胞中含量（质量分数）最高的元素，W是形成化合物最多的元素。下列叙述正确的是A．X肯定为碱金属元素B．Z的氢化物在任何状态下都存在氢键C．X、Y两元素形成的化合物可能为离子晶体D．W、Z形成的化合物一定由含极性键的极性分子构成该题为有关物质结构的常规推理判断题，融有少量生物知识。除要求考生要熟悉元素周期表以外，还要熟悉元素化合物知识。错选B、D的考生最多，为29%，主要原因是对元素化合物知识不够熟悉。9．恒温条件下，在CH3COONa稀溶液中分别加入少量．．下列物质：①固体NaOH②固体KOH③固体NaHSO4④固体CH3COONa⑤冰醋酸，其中，可使c（CH3COO—）/c（Na+）比值一定．．增大的是A．只有①②B．只有②⑤C．只有①⑤D．只有②④⑤本题以溶液中的平衡体系为载体，综合考查考生的平衡理论知识，要求考生对这部分知识既要熟悉还要深刻理解，对考生的分析和综合能力要求较高，有一定难度。从学生答题情况看，属全卷答得最好的题。错选A、C、D的考生的比例不大，3个选项的差别也不大。10．将2molA气体和1molB气体在1L的密闭容器中混合，在一定条件下发生反应：2A（g）+B（g）2C（g）。2min后达到平衡状态，测得C的浓度为0.6mol/L。下列说法正确的是A．在2min内该反应用B物质表示的反应速率为0.3mol/L·min-1B．使用适宜的催化剂，因活化分子百分数增大可使反应速率加快C．减小压强，逆反应速率增大，正反应速率减小，平衡向逆反应方向移动D．保持温度和压强不变，向该平衡体系再充入1molC（g），A的平衡浓度变为2.4mol/L本题考核的是考生有关反应速率和化学平衡知识的掌握情况，较为基础。但要求学生对相关概念的理解要准确。错选C、D的考生比例基本相等，合占31%。表明这部分考生对影响反应速率和化学平衡的因素（条件）尚未完全掌握。11．下列物质间相互反应时，不同条件下可以得到不同产物的是①Na与O2②CH3CH2Cl与NaOH③HCOOH与新制的Cu（OH）2悬浊液④KI溶液与化学·第4页共12页AgNO3溶液⑤AlCl3溶液与KOH溶液⑥Cu与HNO3⑦H2S与O2⑧P与Cl2A．除④B．除③④C．除③D．除②⑧本题是一道涉及多个知识点的组合型反应原理判断题，知识跨度大，综合性强，是道难题。试题主要考核考生是否牢固建立了条件对物质的反应有着重要影响的理念。在此基础上，要求考生对不同的用量、浓度、温度、反应原理等对常见物质间的反应的影响非常熟悉。错选B的最多，达到31%，错选C的次之，达到17%。充分暴露了考生在这方面知识掌握的缺陷。12．据最新报道，联三苯类化合物具有多种生物活性，如抗昆虫、抗菌等。干巴菌是生长在云南的一种美味食用菌，从该菌的子实体中鉴定出一系列联三苯类化合物，其中一种化合物的结构简式如右图所示，有关该化合物的说法正确的是A．属于芳香烃B．分子式为C22H20O9C．一个分子中最多可能有30个原子共面D．该物质能与溴水反应，在溶液中1mol该物质最多能消耗8mol氢氧化钠本题是一道以现实生活中的食用菌为背景的有机化学分析推理题，涉及有机物的类别、分子组成、空间结构和官能团性质等多个知识点，重点考查了考生将新信息与所学知识进行联系、分析、推理、判断的能力，属难题。错选A、C的考生占有较大的比例，分别达22%和25%。特别是错选A的考生有那么大的比例，，说明这些考生对有机化学的最基本概念都还没有掌握。13．下列各组物质中，只用一种试剂（必要时可以微热）就可以鉴别的是①AgNO3、NaOH、NH4SCN、HCl②NH4NO3、NaOH、CaCO3、NaCl③Ba（NO3）2、KCl、Al2（SO4）3、CH3COOH④苯、苯酚溶液、己烯、乙醇A．①②③④B．①③④C．①④D．③本题是一道涉及多个知识点的组合型物质鉴别题，知识跨度大，综合性强，能力要求高。考生必须对中学教材中常见的各种物质和离子的性质、检验方法、现象要十分熟悉，还要能灵活运用，才可正确解答此题。该题设置了一个“冷”点——物质的溶解性和溶解过程中的热效应，符合理综考试热点不一定热、冷点不一定冷的特点，对下一阶段的复习备考是一个化学·第5页共12页很好的提醒。错选B、C的考生分别高达31%和41%。不能不引起我们的高度重视。【主观卷】题序满分通过数难度区分度26（1）416660.610.526（2）316410.560.2526（3）33210.110.2426（4）63530280.427（1）41970.190.4727（2）31470.050.4227（3）41840.120.4927（4）32700.090.4828（1）31770.060.2728（2）416380.610.3128（3）31560.050.2828（4）29740.330.2528（5）22520.410.2429（1）26450.240.429（2）92730.140.5629（3）2330.010.2129（4）31230.070.3126（16分）已知K2Cr2O7、MnO2在酸性条件下均能将草酸钠（Na2C2O4）氧化，有关反应式如下：Cr2O72―+C2O42―+H+→Cr3++CO2↑（未配平）MnO2+C2O42―+4H+====Mn2++2CO2↑+2H2OMnO2是软锰矿的主要成分。某研究小组为测定一种软锰矿中MnO2的质量分数，准确称取1.20g软锰矿样品，加入2.68g草酸钠晶体，再加入足量的稀硫酸并加热（杂质不参加反应），充分反应后冷却，滤去杂质，将所得溶液转移到容量瓶中定容。从中取出25.00mL待测液置于锥形瓶中，再用0.02mol/LK2Cr2O7标准溶液进行滴定，当滴入15.00mLK2Cr2O7溶液时恰好化学·第6页共12页完全反应。试回答下列问题：（1）配平：（）Cr2O72―+（）C2O42―+（）H+──（）Cr3++（）CO2↑+（）（2）0.02mol/LK2Cr2O7标准溶液应置于（“酸式”或“碱式”）滴定管中。（3）下列实验操作中，可能使所测MnO2的质量分数偏大的是。A．溶液转移至容量瓶中后未将烧杯、玻棒洗涤B．定容时，俯视刻度线C．锥形瓶用蒸馏水洗净后未用待测液润洗D．滴定管用蒸馏水洗净后未用K2Cr2O7标准溶液润洗2至3次（4）根据题目所给条件，你认为该研究小组是否可以求得软锰矿中MnO2的质量分数?。说明：若回答“可以”，请给出计算结果；若回答“不可以”，请说明为什么。该题考核的内容涉及到氧化还原反应方程式的配平、中和滴定实验原理和技能、化学计算原理等中学化学的诸多主干知识，是一道基本理论、基本实验技能、推理、评价的综合试题。题目给出的信息多、阅读量大、知识面广，解题时必须进行知识的梳理迁移，综合分析题中所给数据，并结合实验技能和计算原理，才能得出正确答案。试题梯度设计合理、难易适中、层次清楚。此题在考查学生是否灵活运用已学知识的同时，也很好的考查了学生思维的深刻性、敏捷性、实验和计算推理的能力。第（1）问，考生只要能找对K2Cr2O7和C2O42―中得失电子的总数，再用电子守恒和原子守恒的知识，就能顺利得分。难度0.61，说明还有相当多的考生没能掌握。在配平上丢分有些可惜。第（2）问，该问的关键是要熟悉滴定管的结构，并了解橡胶管可被强氧化性物质所氧化。这就看考生在学习橡胶管可被强碱腐蚀时是否注意了知识的适当拓展。第（3）问，既有实验操作、又有反应原理和计算原理，而且用标准K2Cr2O7溶液滴定的是过量的C2O42―，而不是直接滴定MnO2。这一曲回，考住了不少考生。第（4）问，涉及到整个实验的评价，题干给了较多的数据，又具有一定的开放性，对考生的思维能力和获取有效信息的能力提出了较高要求。27（14分）A是一种新药的主要成分，经元素分析，知其分子内含C、H的质量分数分别为54.5%和9.1%。在一定条件下，A可实现下列转化。其中，在浓硫酸和加热条件下，E与乙酸按1：1反应只生成一种有机物F。试回答下列问题。化学·第7页共12页Ag（NH3）2+溶液稀H2SO4浓H2SO4加热H2催化剂乙酸浓H2SO4加热（1）A的最简式为，其相对分子质量为。（2）写出F的结构简式：。（3）写出C→D的化学方程式，并注明反应类型。；。（4）写出一种与D可能互为同分异构体的物质的结构简式。该题属典型的有