8.2班主任论坛交流

班主任工作交流系列活动（二）第1页共17页北厍中学班主任论坛目录1、序言………………………德育处2、谈差生的转化和突发事件的处理………………………盛继刚3、谈班级目标的设定………………………梅强4、班干部队伍建设与班级良好人际氛围和学习气氛的营造………………………张秋风5、谈谈初三年级班主任工作的后期管理………………………朱军班主任工作交流系列活动（二）第2页共17页班主任工作交流材料汇编小序“教育是一种极具个性化的活动，脱离了具体的教育环境，任何复制都是可笑的……我们要做的，是在优秀班主任和杰出班主任工作成绩和成功经验的基础上，另起一行，做好我们自己的班主任工作。”相信他山之石一定能够攻玉。本次班主任工作交流就是在班主任工作案例攥写基础上的拓展、延伸。前者重在经验总结，并把经验上升到理论高度，具有宏观性；本次活动重在实际操作，具有实践和可操作性。两者相互补充，相得益彰，内容都是作者们多年具体班主任工作中的心得和汗水结晶，值得一读。祝贺本册的结集付印，更感谢这些作者们的辛勤劳动，希望他们再接再厉，在未来的班主任工作中取得更大成绩，总结出更多的经验和智慧，为我校德育工作做出更大贡献。重振东中雄风，不仅需要我们的每一名教师的努力拼搏，更需要班主任老师的冲锋在前。无需惊天动地，我们应该有的是默默无闻、脚踏实地，于无声处一定能听见惊雷。北厍中学德育处4月5日谈差生的转化和突发事件的处理盛继刚差生的教育与转化华东师范大学终身教授钟启泉说：“差生的成因，有智力因素、兴趣、动机、习惯一类的人格因素；学校、家庭、社区一类的环境因素；视力、听力、疾病一类的身体因素。这些因素并不是孤立存在的，而是彼此复杂的交织在一起构成导致差生的总体因素。”就家庭教育而言，有些家长对子女的教育漠不关心，放任自流。另外，家庭成员班主任工作交流系列活动（二）第3页共17页的不和甚至离异或单亲家庭都能不同程度的造成小孩学习成绩或行为习惯的不良。这些学生缺乏学习动机，好多会沉迷于网络游戏等，除了玩，对什么都不感兴趣，上课注意力分散，精力不集中、无耐心、感情脆弱、自卑和逆反心理特别强烈，而且自暴自弃，严重妨碍了学习和行为习惯的养成。在多年的教育教学中，我一直在摸索着前进，我深深的的体会到：转化了一个差生，可以改变他（她）一生的命运，甚至给整个家庭带来希望的曙光。下面向大家汇报一下本人的一些具体做法：1、千方百计激发差生的学习积极性。众所周知：人在饥饿时会求食，口渴时要觅水。现在有些独生子女过着优裕的生活，饭来张口、衣来伸手、饱食终日，根本无食欲，变得很娇气，反而经常生病。学习也是如此，差生们从小就养成了坏的学习习惯，一直处于学习的被动状态，根本没有求知欲，而且接连的失败、家长和老师的批评导致他们的意志消沉，觉得成功的希望渺茫。因此，我对同学们常说的一句话是“只要努力，每个人都能成功”。初一时，就组织了一次主题班会《我的理想》，整整两节课，同学们踊跃发言，树目标、谈理想，尤其是每个人都确立了中考指标，有的要上高中，有的要上五年制大专。我始终认为，有了目标，就有了前进的方向，也就有了学习的动力。在总结发言时，我对同学们说：今后的社会，知识和金钱将成正比，假如不好好学习、游手好闲，便将一事无成。况且父母不能养你一生一世。并且，我以从前教过的成功人士，像郁晓军、许兴康等来激励他们，也举了好多不学无术的反面典型来教育他们。事后，我将吴雄同学的发言稿刊登在黑板报上，一来激励他本人，二来让同学们借鉴。我相信这一次主题班会对同学们的影响是非常大的，也体会到了一些学生的明显变化。2、持之以恒，贵在坚持对差生的教育，别指望一朝一夕便能成功，这是个长期的、艰巨的工程。世界上恐怕没有哪个工程比教育人的工程更艰巨了。所以，有人把老师比作人类灵魂的工程师，那是一点也不为过。作为一位班主任，我对学生教育坚持的原则是：持之以恒、动之以情、晓之以理。利用一切可以利用的时间、一切可以利用的机会、一切可以利用的平台，并在不同的场合进行教育，定期家访，知己知彼、百战不殆，摸透每位学生的心理状态、性格特征等，对不同的学生用不同的方法来教育，对个别“毛坑里的石头———又臭又硬的死硬分子”，尤其要耐心，软硬兼施，以软为主，软柴可班主任工作交流系列活动（二）第4页共17页以伏硬柴嘛！尤其不能在课堂上和他们发生冲突，否则会使老师的颜面尽失，要尽可能的让其去办公室或者其他地方教育，先硬后软。因为到了办公室，有其他老师在场，再厉害的家伙，也有恐惧的时候。对此，我常用的批评方式是”台风型“，而不是“梅雨式”的细雨蒙蒙，并且要造成一种“黑云压城城欲摧”的心理压力，但切记：“君子动口不动手”。事后，“晴空万里，适当安抚”，不能老是揪住一点不放，反复唠叨同一内容。说话也不能太绝，要留一定余地，否则弄不好自己也无法收场，并严重毁坏师生关系，弄得自己束手无策，达不到教育效果。3、教育与激励并存，寻找闪光点钟教授说：“激励，就是使人奋发有为，干劲十足。借助激励，失败后意气沮丧者能重新振作起来，成功者得到肯定和赞扬后则更加意气风发”。但是，教师要让每个学生得到真正的激励，也决非易事。必须知其心，理解每一个学生的内心世界，并与学生同欢乐、共悲戚。学生才会有“老师理解我”的实感，从而产生信赖感。再者，教师的人格魅力和学识也是很重要的，要注重仪表，上知天文、下知地理，传授给学生各方面的知识，在严厉的同时，不断流露出温情，尤其要关心他们的学习和生活，学生生病时，一句简单的问候，胜过反复的说教，要让学生感受到自己遇到了一位好老师。他们感受到了温情，就会做出相应的努力，否则老师整天板着脸，横眉冷对，学生就会逃避、逆反，进而放弃努力。学生吴雄，母亲是云南人，很小时父母就离异，姐姐跟父亲他跟母亲过，家境贫寒，仅靠母亲微薄的收入，维持生活。近来，母亲贷款买了一辆小型社会车，情况稍有改善。由于家庭环境的影响，从小就沾上了不少坏习气，不思上进。记得初一上学期，我班的“四大天王”中，他是一员“猛将”，经常跟外面的一帮人混在一起，进网吧、游戏厅、打架斗殴、敲竹杠，样样都有份。其母是一个连小学都没有上过的外来妹，对其子的教育束手无策，她说：“我最担心的是老师给我打电话，准没好事”，说起这孩子，她多次在我面前哭得很伤心。但是，最近他母亲很开心地对我说：“何老师，我家吴雄好像变了一个人似地，还平生第一次拿到了品学兼优生的奖状”。她女儿也说：“妈，你有没有发现弟弟变化很大唉”。她还说，“以前我开‘红三迪’要到很晚才回家，做好晚饭后，第一件事便是到处找儿子，有时这小孩要到半夜才回家，周末更是连个人影也不见，太让我操心了。但现在，我开小型社会车经常去无锡等地，有时回家更晚了，他已做好晚饭自己吃过后在做回家作业了”。并说“妈，饭菜在锅里热着，快吃吧！你一个人在外面开车要小心班主任工作交流系列活动（二）第5页共17页哪，尽量早点回来！”短短几句话，对一个单身母亲的心灵，是一种多大的安慰呀！以前整天为了儿子提心吊胆，现在能安心地在外开车跑生意。儿子反过来还能为妈妈洗衣做饭了，而且每天作业学习到很晚，遇到不会的还能主动问老师。上学期期末市统测一举从原来的班级第二十七、八名上升到第十一名。每天跟钱俊涛、吴飞一起排自行车，且从不扣分，人也变得非常有礼貌，见到老师都主动打招呼。所有这一切的一切，倾注着老师多少心血呀！动之以情、晓之以理，及时鼓励和表扬，并要求其他学生向他看齐，让其他学生也对他刮目相看了。其感动之波已扩展到整个班集体。上学期期末市统测，我班整体水平进步也较明显，已从原来的倒数第二上升到第二。进步比较大的学生还有吴旭、俞岚、钱俊涛、徐杰、薛徐婷等。同时我经常教育学生，在学会知识的同时更要学会做人，学会感恩，我对学生常说的一句话是“态度决定一切，细节决定成败”。我相信，经过努力会有更多的吴雄、李雄出现。突发事件的处理向大家讲一个小故事：题目是《放学后的一场风波》。去年11月25日，星期四，17点25分左右，我在教室例行检查，这是我常年的习惯。突然，走廊里传来吼声“哪一位叫陆XX，陆XX在哪里，小赤佬，我要摆平你！”。我一愣，赶紧上去说：“你干嘛？你是哪一位？我是班主任，陆同学已经回家，请去办公室谈。”那人三十岁出头，样子很凶，而且非常冲动。到办公室后，他说“我是许XX（女生）的舅舅，那小赤佬敲竹杠，拿了我外甥女二千多元钱。”并强烈要求我把该生的家庭地址和电话号码给他。还说：“这种事情，你们老师是没有能力处理的，我自己来解决，我在东渚地界是如何如何吃得开，一下可以召集百十号人，我要去他家摆平他们…”我冷静地说：“你把你外甥女和你姐姐、姐夫叫来，我要了解一下情况是否属实”。并说：“那学生的家庭地址和电话号码我不清楚，只知道住在小区里（其实我知道），你既然来到了学校，我们老师会处理的”。不一会儿，女生和家长到达办公室，经询问，那女生只承认给了陆同学几百元钱，并几次去过那男生家，而且从去年就开始给钱了。初步问明情况后，我认为那女生没有说实话，并让他们先回家，要求其父母进一步了解情况后第二天来学校处理。那时时间已近19:00，办公室只剩我一个人。我充分意识到事态的严重性：第一、数额较大,第二、假如我给他地址，他带人冲到陆同学家，会是什么后果？因为陆同学的父亲也不是善良之辈。我对自己的冷静和果断而庆幸，可能班主任工作交流系列活动（二）第6页共17页避免了一场严重的事故。（后经了解，那女孩的舅舅是吃社会饭的，并刚从“里面”出来不久，带着一帮人替开赌场的看场子，充当打手）。因此，我及时给陆同学父亲通了电话，让他有心理准备，并问明儿子的情况后次日早晨来学校。第二天早上8:00，双方家长准时来到学校，尤其女生家长要求事情不要公开。我向他们承诺：不公开、不上报，由我牵头，双方家长心平气和协商解决（幸运的是女生的舅舅没有到场）。首先，我让男生、女生分别把事情真相写出来。经了解，初一开始，双方互有好感，因此女生多次主动给男生香烟、钱物等，但后来，是男生问女生要钱，并扬言：“整个初中阶段零用钱都要她解决，否则要你好看”。而且，两人经常在网上聊天。那天是女生的舅舅在网上发现他们的聊天记录后才知道的，而且女生家长和舅舅多次发现家中少了钱。女生迫于无奈，一次次的想法弄钱给他，总计达二千元以上，二十元美金一张，中华香烟多包…经过一上午的调解，男生家长主动退还了女生家长二千元及美金一张，并表示歉意。男生写好了保证书，由我执笔，写好收据凭证一张，双方家长签名。正当事情将要圆满解决的时候，那个“凶神”又来了，并说：“事情没那么便宜，小家伙，我已带了一帮人在外面，一定要把你们摆平，以后见你一次打你一次。”我很生气地说：“小李，你认识我吗？我是看着你长大的。你想想自己读书时是咋样的？你社会上的这一套，在我们学校是行不通的，你敢叫人来学校，我马上报警。他们毕竟还是孩子，我们老师是以教育为主的”。一席话，他变得哑口无言，脸青一阵、红一阵的，最后只能打电话给那帮人说：“事情已经处理好了，你们不要来了…”一场风波终于平息了，事后我对那俩位学生进行了好一番教育。2011.3.28谈班级目标的设定梅强时下，社会对教育者的越来越高，学生的管理难度也日益加大。在好多情况下，学生的核心管理者班主任常常忙于具体事务，超负荷的工作使班主任工作心力憔悴。造成这一现象的是其中一个重要的因素：工作目标不明确，不知道往什么方向带班。所以这要求班主任“用心”设定目标。下面是我的一些粗浅的，尚不成熟和完整的想班主任工作交流系列活动（二）第7页共17页法：关键期班级管理制度的实施是班级目标设定的关键所谓的关键期是新生入学和学年期刚开学的时候。在新组建的班集体中，同学之间、师生之间还比较陌生，这一时期班级中如果没有严明的规章制度和纪律要求，就很容易出现松弛、涣散的现象。这时班主任要把“养成教育”放在首位，建立细致完善的班级规章制度，使学生在班级中“有法可依”，而不能在学生出现问题之后再来制定班规，那样既不利于学生成长，又不利于班主任的管理，更不利于班级尽快形成良好的班风和学风。所以制定班规时对学生的要求一定要切实可行，使学生懂得生活在集体中应