大学生英语家教实践报告

大学生英语家教实践报告这是迈入大学校门后的第一具暑假，为了使那个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的知识、所培养的能力作一具除期末考试以外的另一具侧面的检验，因此作为一名师范院校的学生的我，在那个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体事情作如下报告：实践对象：xxx实验小学一名六年级毕业生；实践目的：对该生小学时期所学知识作全面复习、巩固、提高，并有所拓宽，学习了《小学英语晨读经典》等课外读物的文章，并熟读背诵实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些事情，我对该生的基本事情有了初步掌握：由于小学英语教育的弊端，每星期课量少，学生重视度别够，造成所学知识遗忘率高。针对上述事情，我为该生制定了一具边复习边拓展的学习方案。首先，教她系统的发音办法，将音标的发音，口型进行了重新纠正。发觉效果很好，慢慢地他学会了怎么拼读一些简单的单词，同时学会看着音标自我纠正，发觉自己以往的错误读法。然后我便开始实行我的边复习边拓展的方案。每天安排45分钟时刻，复习英语课本上的内容一具单元，并布置翌日要听写的单词及句子。复习以读课文，练习对话，培养口语为主。再用45分钟时刻，学习一篇课外读物的课文。经过筛选，我在书店挑了一本北京外国语大学主编的一本名为《小学英语晨读经典》作为素材。里面的文章改编自英美儿歌、童谣和故事，有味且易背记。让她在异国文化和妙趣横生的故事里巩固语言培养语感。此时期的学习分为三步，一，生词学习，让她学会生词的读法，记住意思。二，边读课文，边分析。对每句话进行分析，解释。三，熟读至背诵下来。并且，每节课开始之前都要进行小测，对上节课两部分的单词和背诵进行巩固，促使学生回家能对知识进行复习。经过如此的方案的实施，我很高兴的看到她对英语的兴趣日渐高涨，同时会在日子中用英语跟我说上几句，口语和语音都有很大的进步。并且我个人也得到了不少启示。第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力预备。尽管说关于小学英语的知识别在话下，但我依然寻来了教材和教参等用心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎么样教”也丝毫别敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《进展心理学》、英语教学法等专业书籍，上查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一具小学生，他对知识同意和经历的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中别能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的说解，一遍不好就两遍，两遍不好三遍，并且也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中别可以“闭门造车”、“一叶障目，别视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的事情，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学发展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。并且，我还向多位我往常的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。第四，英语的教学要联系实际，填鸭式的，让学生硬背单词的办法是事倍功半的。惟独用有味的文章，轻松的心态去学习，才干收到更好的成效。第五，英语的学习别能操之过急，要实事求是，稳步前进。关于一具小学生而言，别可对他们要求太苛刻，所选的背诵文章生词别能太多，意思要易知道易记生动有味，否则容易给他过大的压力，甚至产生厌学的心理。我经过这次为时一具月的实践，从另一具侧面检验了自己的学习事情，培养了自己发觉咨询题、分析咨询题、解决咨询题的能力；并且也发觉一些了自己的别脚，使我在未来的学习中别断的弥补和提高。能够说，这次实践让我是“受益匪浅”。