2011年度就业指导中心开展学习型单位建设活动方案

2011年度就业指导中心开展学习型单位建设活动方案2011年度，院就业指导中心全体教职员工，就进一步提就业指导中心教职员工的政治素质、理论水平和业务能力，培养造就一支适应新形势、新要求的高校工作队伍，促进学习型单位”创建工作的经常化、规范化、制度化，结合系统实际，特制定如下实施方案：一、指导思想通过政治理论和业务学习，健全完善学习制度，将学习和工作、生活相融合，推进学习型单位建设，使教职工在思想上有新境界、理念上有新突破、素质上有新提高，努力打造创新型、学习型的单位新形象，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合教职工思想和工作实际，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率，务实高效为工作目标，为推进就业指导中心工作又好又快发展提供坚强的组织保证、人才保证和智力支持。二、工作目标通过开展“学习型单位”创建活动，激发教职工的内在学习动力，兴起全员学习热潮，促使教职工学习理念和思想观念转变；促使履职水平和服务本领明显提高。具体目标如下：1、通过广泛深入地开展内容丰富、形式多样的学习活动，在就业指导中心兴起全员学习热潮，以学习促进思想解放，以学习破除观念障碍，以学习增强工作活力，引导教职工始终保持开拓创新、奋发有为的昂扬精神状态。兴起全员学习热潮，思想观念和工作方法都有了明显转变。2、通过学习推动，理论联系实际，广大教职工理论学习转化为实践成果的水平有新的提高，注重调查研究和解决实际问题的作风得到更好发扬，推进观念创新、工作创新和制度创新的能力大大增强，不断提出新思路、实施新举措、取得新突破、开创新局面。3、强化服务学生意识。通过切实加强教职工的教育培训，进一步增强忧患意识、进取意识、责任意识，提高科学判断形势的能力、应对复杂局面的能力，努力做解放思想、实事求是的表率，做勤奋好学、学以致用的表率，做心系学生、真抓实干的表率。4、树立终身学习理念，综合素质有明显提升。通过组织开展持续高效的学习活动，“终身学习”等新的学习理念得以确立，“学风不浓”的现象得到扭转，就业指导中心学习行为日益组织化、规范化，教职工的学习力和创造力有明显提高。三、学习内容（一）政治理论方面认真党的路线、方针、政策以及重大决策，学习实践科学发展观，贯彻十七大精神，学会运用正确的立场、观念和方法发现问题、分析问题、解决问题。加强爱国主义教育、思想道德教育、职业道德教育，牢固树立全心全意为学生服务的宗旨，确立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治敏锐性和执行政策的坚定性。（二）业务知识方面根据建设工作特点和要求，组织就业指导中心教职工结合自身的工作实际，组织专业学习，不断更新专业知识，学习专业书籍；并定期开展读书交流活动，藉此提高业务技能，促使教职工钻研业务，提高工作水平和工作能力，使之成为行业的行家里手、专家权威，更好服务学生就业的各项工作。四、方法步骤“创建学习型单位”活动是一项长期的系统工程，需要循序渐进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。主要步骤是：（一）宣传发动阶段（5月10日—6月30日）制定《创建学习型单位活动的实施方案》，进行创建活动动员，使就业指导中心教职工深刻认识开展这次活动的重要意义，掌握创建的内容、方法、步骤和要求，在中心形成创建工作的浓厚氛围。（二）实施阶段（7月1日—12月5日）按照制定的工作方案，搭建学习平台，创建学习载体，改善学习条件，丰富学习内容，改进学习方式，创新学习形式，树立学习典型，把创建活动引向深入，具体如下：1、组织开展领导干部“五带头”活动。以党支部成员学习为龙头，大力抓好教职工的学习。每月集体学习一次，全年不少于12次，领导做到带头学习，带头发言，带头上课，带头听课，带头调研。2、组织开展教职工“四个一”学习活动。即：建立日读一小时、季读一本好书、半年撰写一篇心得体会、每年至少参加一次以上培训活动。3、组织开展“求知创新、服务创优”为主题的各项活动。一是组织开展读书交流活动。二是开展业务调研活动。发扬理论联系实际的学风，针对就业指导中心工作的热点、难点问题，分专题开展调查研究和业务研讨活动。三是组织开展知识竞赛活动。为了营造比学、学好的良好氛围，拟在适当时候在中心开展一次关于党的理论知识、法律法规知识、有关业务知识等综合性的知识竞赛活动。四是组织开展服务工作主题实践活动。以实践为课堂，把学习教育寓于各种工作实践之中，在中心内开展教职工学以致用，立足岗位，更新观念，切实提高工作能力，优化服务。（三）提高阶段（12月6日—12月31日）根据创建工作目标，认真进行对照检查，实事求是地进行自我评价，认真梳理创建活动成效，总结成功经验，逐步构建学习型单位制度体系，提出新思路、新经验、新方法，把创建活动推向新阶段。五、主要措施及考核办法（一）完善学习制度，提高学习质量进一步完善党党支部中心组理论学习制度、党员政治理论学习制度。确立每周五下午为集中学习时间，单位根据实际情况保证每周集中半天学习。（二）丰富学习形式，增强学习效果坚持集中学习与个人学习相结合，重在学习效果，要学以致用，不求千篇一律。鼓励教职工利用各种社会教育资源进行在职学习，加强能力训练，提高实际工作能力。既要运用好集中学习等传统学习教育手段，又要充分利用网络学习的优势，切实提高学习教育的实用性、趣味性和有效性。（三）搭建学习平台，完善交流机制利用宣传橱窗，开辟学习专栏，举行好书好文章推荐活动，宣传学习典型，交流心得体会，公布学习信息，展示创建学习型机关的情况与成果，积极营造良好的学习氛围。有计划地采取“走出去、请进来”的方式，丰富学习的方法和内容，为中心教职工提供交流学习的机会。（四）加强组织领导，确保学习效果就业指导中心把创建工作列入议事日程，放在重要位置，制定计划，明确责任，要把创建工作真正抓到手上，精心组织，分步实施。建立教职工学习档案，把学习列入中心教职工年度考核范围。要不断总结先进典型和经验，营造学习氛围，扎实有效地推进“学习型单位”创建活动的深入发展。就业指导中心2011年4月22日