0067《现代汉语》2014年12月期末考试指导

10067《现代汉语》2014年12月期末考试指导一、考试说明《现代汉语》是高等教育的一门专业基础课，是汉语言文学专业十门专业必修课之一。它的任务是，贯彻执行国家语言文字工作的政策、法令,依据语言学普遍原理，系统讲授现代汉语的基础理论和基本知识，结合适度的练习和实践，提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为从事语文教学工作以及其他语言文字工作打下坚实基础。“现代汉语”的课程内容是根据言语要素确定的，包括语音、文字、词汇、语法、修辞五个部分。其中语音、词汇、语法是最基本的，是语言的三大基本要素在现代汉语中的体现。该课程为闭卷考试，试卷主要有七种题型：满分为100分，考试时间为90分钟。考试将涉及到的题型包括：题型一填空题题型二选择（单选题、多选题）题型三改错题题型四名词解释题型五简答题型六分析题（同义词、句子成分、多重词组、复句、修辞格）题型七修改不规范语句，并说明理由二、复习重点内容第一章：绪论一、了解语言的基本要素，即语音、词汇、语法。写作《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等著作的语言是古白话。二、掌握现代汉语的含义现代汉民族共同语（普通话）就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。三、熟悉汉语七大方言区的名称及其代表地区现代汉民族方言按主讲区域划分，大致有七类：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。北方方言又称北方话，以北京话为代表。吴方言又称江南话、江浙话，以上海话为代表。湘方言又称湖南话,以长沙话为代表．赣方言又称江西话，以南昌话为代表。客家方言，以广东梅县话为代表。闽方言分布在福建、海南、台湾，以及广东、浙江的部分地区。闽方言又分五个次方言，即闽南方言，以厦门话为代表；闽东方言，以福州话为代表；闽北方言，以建瓯话为代表；闽中方言，以永安话为代表；莆仙方言，以莆田话为代表。粤方言又称广东话，以广州话为代表。第二章：语音一、掌握语音的基本性质，即物理性质、生理性质、社会性质1、物理性质：语音人的发声体振动的结果，是一种物理现象。这种物理现象具有四个要素，那就是音高、音强、音长、音色。2、语音的生理性质主要是由人的发音器官体现出来的。人的发音器官可以分为三大部分：呼吸2器官、口腔和鼻腔、喉头和声带。3、社会性质二、语音的基本概念，包括音素与元音、辅音，音节与声母、韵母、声调1、音素：语音从音色的角度分析，可以得出一个个最小的各具特色的单位，即音素。2、元音、辅音：元音是声带振动，气流在口腔或咽头不受阻碍而形成的音素。如：a、o、e等。元音又称母音。辅音是气流在口腔或咽头受到一定阻碍而形成的音素，如：d、t、n、l等。辅音又称子音。3、音节：音节是语音的基本结构单位，是人们在听觉上最容易分辨出来的语音单位。4、声母、韵母、声调：声母是音节的开头部分，主要由辅音充当；韵母是音节中声母后面的部分；声调是音节的高低升降变化。三、声母的发音方法和发音部位。1、声母的发音部位声母的发音部位是指发音时发音器官阻碍气流的部位。根据发音部位，普通话声母可以分成七类。双唇音b、p、m唇齿音f舌尖前音（也称平舌音）z、c、s舌尖中音d、t、n、l舌尖后音（也称翘舌音）zh、ch、sh、r舌面音j、q、x舌根音ɡ、k、h2、声母的发音方法声母的发音方法是指发音时构成阻碍和克服阻碍的方式。普通话声母的发音方法可以从阻碍的方式、气流的强弱、声带颤动与否三个方面来分析。（1）阻碍的方式根据构成阻碍和克服阻碍的不同方式，普通话声母可分为以下五组：（1）塞音b、p、d、t、ɡ、k（2）塞擦音z、zh、j、q、c、ch（3）擦音s、sh、r、h、f、x（4）鼻音m、n（5）边音l（2）气流的强弱普通话声母的发音方法，还可以根据发音时呼出气流强弱的不同分为送气音和不送气音两类。呼出的气流比较强的叫送气音，如p、t、k、q、c、ch；气流比较弱的叫不送气音，如：b、d、j、ɡ、z、zh，这种分类只限于塞音和塞擦音。（3）声带颤动与否普通话声母根据发音时声带是否颤动可以分为清音和浊音两类。发音时声带颤动的是浊音；声带不颤动的是清音。普通话声母中除m、n、r、l四个浊音外，其余的17个都是清音。四、掌握元音和辅音的区别五、掌握单元音韵母的发音及其分类、复元音韵母的分类及其发音特点、鼻音韵母的分类。四呼：按汉语传统音韵学的作法，可以根据韵母开头元音发音的口形将韵母分为4类，即“开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼”四呼。不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属于“开口呼”韵母；i或以i起头的韵母属于“齐齿呼”韵母；u或以u起头的韵母属于“合口呼”韵母；ü或以ü起头的韵母属于“撮口呼”韵母。1、单元音韵母3根据发音时舌头作用部位和方式的不同，单元音韵母可以分为舌面元音韵母、舌尖元音韵母和卷舌元音韵母三类。（1）舌面元音韵母，普通话舌面元音韵母有7个。ɑ[A]舌面、央、低、不圆唇元音。o[o]舌面、后、半高、圆唇元音。e[γ]舌面、后、半高、不圆唇元音。ê[ε]舌面、前、半低、不圆唇元音。i[i]舌面、前、高、不圆唇元音。u[u]舌面、后、高、圆唇元音。ü[y]舌面、前、高、圆唇元音。（2）舌尖元音韵母-i（前）舌尖、前、高、不圆唇元音。-i（后）舌尖，后、高、不圆唇元音。（3）卷舌元音韵母er[]卷舌、央、中、不圆唇韵母。2、复元音韵母普通话共有13个复元音韵母，根据韵腹所在的位置不同，又可分为：（1）前响复元音韵母，共有ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[ou]4个。（2）后响复元音韵母，共有iɑ[iA]、ie[iε]、uɑ[uA]、uo[uo]、üe[yε]5个。（3）中响复元音韵母，共有iɑo[iɑu]、iou[iou]、uɑi[uai]、uei[uei]4个。3、鼻音韵母普通话里带鼻音韵母共有16个。（1）前鼻韵母。共有ɑn、en、in、ün、iɑn、üɑn、uɑn、uen8个。（2）后鼻韵母。共有ɑnɡ、enɡ、onɡ、inɡ、iɑnɡ、ionɡ、uɑnɡ、uenɡ8个。六、掌握声调、调值、调类等基本概念及其普通话中的四个声调。声调是指音节的高低升降变化而具有辨义功能的一种语音现象。调值是声调的实际读法，也就是具体的高低升降形式。调类是声调的分类。、普通话的声调普通话的声调有4个基本调值，即有4个调类，依次称之为阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。七、掌握音节的构成，声韵调的配合。1、音节的构成音节是语音的基本结构单位。音节由声母、韵母、声调三种成分构成，韵母又可分为韵头、韵腹、韵尾。2、声母、韵母、声调的配合关系八、掌握轻声，儿化的概念。1、轻声在词或句子里，有的音节失去了原有的声调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。2、儿化普通话的卷舌韵母er不与声母拼合，自成音节时常用的只有“儿、而、尔、耳、二”等几个字，此外，er还可以附加在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”，产生儿化作用的韵母就叫作“儿化韵”。儿化韵的音节，用汉语拼音拼写时，只在原音节末尾加r表示，例如huāpénr（花盆儿）。r并不是独立的音素，只表示卷舌动作。3、变调（1）上声的变调上声在单念或在句中、句尾停顿时念本调，其他场合均有变化。1）两个上声字相连，前一个上声字变读阳平，调值由214变为35。42）上声在原为上声的轻声字音前，则有两种情况，有的变阳平，有的变半上声。3）上声在阴平、阳平、去声前变读为“半上”，调值由214变为21，在原为非上声改读轻声的字音前，变调情况也相同。4）如果连续的上声字不只两个，则可以根据词的意义适当分组，按上述规律变调。（2）“一”“不”本调不同，但音变规律基本相同。1）“一”“不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，即读本调。2）在去声前一律读阳平，调值变为35。如：3）在非去声（阴平、阳平、上声）前一律读去声，调值为51。4）夹在词语中间读轻声。4、语气词“啊”的音变前面音节末尾的因素“啊”的音变汉字写法举例ɑ、o、e、ê、i、üyɑ呀妈呀小鸡呀快写呀唱歌呀大鱼呀这么多呀u(包括ɑo、iɑo)wɑ哇多好哇真妙哇真苦哇Nnɑ哪难哪亲人哪nɡnɡɑ啊真香啊好听啊-i[]zɑ啊字啊几次-i[]errɑ啊是啊小二啊快吃啊九、标点逗号表示一句话中间的停顿。第三章：汉字一、要求熟悉汉字基本知识。1、汉字的性质世界上正在使用的文字大致可以分成表音文字和表意文字两类。汉字属于表意文字。表意是汉字的本质属性。2、汉字的特点：数量大；笔画多；二维展开；方块布局；笔画以直线为主；超时空性。笔画是汉字最小的结构单位。二、掌握汉字形体演变的历史和各种字体。1、汉字形体演变的历史汉字的形体主要有甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书五种。甲骨文是殷商时代的文字。金文又叫钟鼎文，盛行于西周。篆书有大篆与小篆之分。大篆又称籀文（得名于《史籀篇》，是秦国人在春秋战国时期使用的文字，是小篆的前身），形体特点与金文大体一致。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体。它与战国时期秦国的石鼓文一脉相承。隶书产生于秦代，盛行于汉代，它的出现改变了古文字象形的传统，奠定了现行汉字的基础。楷书又名真书、正书，产生于汉末，成熟于唐代，一直沿用到今天。2、掌握“六书”的概念。3、现代汉字的各种字体现代汉字的字体都属于楷书。常见的有：宋体、仿宋体、黑体、楷体、行书等五种。5三、掌握《简化汉字总表》中的简化字,了解《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字笔顺规范》。四、掌握常用字的结构、笔画、笔顺，并能自觉纠正错别字。笔画是汉字最小的结构单位。第四章：词汇一、掌握词和词汇的概念,了解词和词汇的关系。1、词代表一定的意义，具有固定的语音形式，是可以独立运用的最小的语言单位；词汇就是词的总汇。2、词和词汇的关系：词汇是一个集合概念，它与具体的词及固定短语之间是集体和个体的关系，二者不能混淆。二、掌握语素的概念及其确定方法(包括替换法、剩余法和音义法)，了解语素的不同分类。1、语素是语言中最小的音义结合体，是构成词的基本单位2、语素确定的方法：替换法、剩余法、音义法3、语素的分类(1)按音节分类根据音节的多少，语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。(2)按功能分类按功能分类主要是根据构词能力对语素进行分类，因为语素是一种构词的单位，构词是语素的主要功能。据此，汉语语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。4、词、语素、字三者的联系和区别：词是造句单位，语素是构词单位，字是书写单位。有的词是一个语素构成的，例如天、葡萄，有的词是两个以上的语素构成的，例如火车，有的词写出来是一个字，如：大，有的词写出来是两个以上的字，如：汽车。有的语素写出来是一个字，如：火，有的语素写出来是两个以上的字，如：葡萄。还有的同一个字，可分别在意义不相干的词语里代表几个不同的语素，例如：车“把”、“把”门。5、词、词组、句子之间在结构上的一致性：词、词组、句子，同属于汉语结构单位，在语法结构上存在着一致性。比如联合、偏正、主谓、动宾、补充结构在词、词组和句子中均能找到，联合结构：朋友(构词)，政治经济(词组)，风停了，雨住了。(复句)；偏正结构：汽水(构词)，木头房子(词组)，三年后的一个晚上。(句子，非主谓句)；动宾结构：站岗(构词)，清点人数(词组)，下雨了。(句子)；补充结构：认清(构词)，了解清楚(词组)，美极了。(句子)；主谓结构：国营(构词)，人员流动(词组)，人来了。(主谓句)。三、掌握从音节和意义结构两方面划分出的词的类别。1、从语音形式的角度，词可分为单音词、双音词和多音词。双音词和多音词可统称为复音词。(1)单音词是由一个音节构成的词。(2)双音词是由两个音节构成的词。(3)多音词是由三个或三个以上音节构成的词。2、从意义结构的角度，词可区分为单纯词和合成词。(1)单纯词单纯词是由一个语素构成的词。这种单纯词由双音节或多音节语素构成。主要包括联绵词（两个音节连缀成义不可拆分的词）、音译词、叠音词和拟声词。(2)合成词合成词是由两个或两个