0930020023-舒勇-民办中学体育发展现状与对策研究___以贵州省江口县为例

本科毕业论文（设计）论文（设计）题目：民办中学体育发展现状与对策研究————以贵州省江口县为例学院：体育教学部专业：体育教育班级：092学号：0930020023学生姓名：舒勇指导教师：喻强2013年6月7日诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名：舒勇日期：2013．06．07目录摘要...............................................................IIAbstract...........................................................Ⅲ1前言..............................................................11.1研究的目的意义..............................................11.2国内外研究现状..............................................21.2.1国外学校体育研究现状...................................21.2.2国内民办学校体育研究现状...............................32研究对象与研究方法................................................42.1研究对象.....................................................42.2研究方法.....................................................43研究结果分析......................................................53.1江口县目前民办中学的现状分析................................53.1.1江口县目前民办中学学校基本情况.........................53.1.3江口县民办中体育教学现状研究...........................53.2江口县民办中学体育教学存在的问题分析........................63.2.1江口县民办教师性别、年龄问题及工资问题分析.............73.2.2江口县民办学校学生体育现状的分析.......................73.2.3体育经费与场地设施还存在差距...........................73.2.4民办高中体育高考存在的问题.............................83.3民办学校体育发展对策分析....................................93.3.1民办中学的体育教师和文化课教师要引导学生积极参加体育锻炼是民办中学体育发展的前提.....................................93.3.2民办中学的体育教师和文化课教师要积极培养学生对体育的兴趣.............................................................93.3.3民办中学的体育教师要热爱学校体育事业的发展.............93.3.4优化体育教学内容与过程是发展民办中学体育发展的重要途径104结论及建议.......................................................114.1结论.......................................................114.2建议.......................................................11参考文献...........................................................12致谢...............................................................13民办中学体育发展现状与对策研究---以贵州省江口县为例摘要本文采用了文献资料法、访谈法问卷调查法和分析法，根据江口县现实情况，走访江口县的民办学校以及一些学校领导、体育教师、还有江口县教育局的的一些学者进行访问。通过对江口县民办中学体育现状进行调查研究，并在正确认识江口县民办中学体育现状的基础上，提出江口县民办中学体育发展的对策。关键词：江口县；民办中学；现状；对策研究Runbythelocalmiddleschoolsportsdevelopmentpresentsituationandcountermeasureresearch-toJiangKouxianinguizhouprovinceasanexampleAbstractThisarticleUSEStheliteraturematerialmethod,interviewmethod,questionnaireinvestigationmethodandanalysismethod,accordingtothepracticalsituationoftheJiangKouxian,visitJiangKouxianofnon-governmentalschoolsandsomeoftheschoolleadership,physicaleducationteachers,andsomescholarsvisitJiangKouxianeducationbureau.ByJiangKouxianprivatemiddleschoolsportspresentsituationinvestigationandstudy,andinthecorrectunderstandingJiangKouxiannon-governmentschoolssportsstatusquo,onthebasisofJiangKouxianprivatemiddleschoolsportsdevelopmentcountermeasuresareputforward.Keywords;Runbythelocalmiddleschoolsportsteachingcurrentsituationofthedevelopment.1前言近十几年来,全国民办教育对教育改革和发展做出了重要贡献,尤其是《民办教育促进法》的颁布，迅速促进民办中学教育进入快速发展期,但是随着九年义务教育的全面实施,民办教育迎来了新的挑战，师资以及影响因素进行研究。研究结果表明:1、民办中学的学校体育管理方法合理,以三级管理为主,学校设立体育运动委员会；2、体育教学学时数合理,授课类型相对合理,教学班人数适中,教学文件齐全；3、课外体育锻炼开展广泛,课余体育训练相对正常,课外体育竞赛内容丰富；4、但是体育教师学历以本科为主,高职称少,学术水平偏低；5、体育场地器材不完善，体育经费投入相对较少。1.1研究的目的意义笔者在民办中学执教的一段时间中，发现民办中学体育事业发展相当落后，与当下正在进行的新课程改革实在有些出入。笔者在本文中研究的目的在于提高和推进民办中学体育事业的快速发展，这是迫在眉睫的一件大事。青年学生正处于健康成长的时期，整天只钻书本知识，不注重身体的健康成长，即使升入了高等学校，身体素质较差，也是徒劳。笔者关心和关注地提醒民办中学的领导和体育教师及学生要树立正确的读书观念和体育观念，增强热受体育的意识做到学习与体育并重，学校领导要从民办中学的实际出发，加大贯切德、智、体、美、劳全面发展的教育方针和力度。笔者撰写本文研究的宗旨是让民办中学的领导和体育教师要以学校体育教学思想改革为先导，加快学校体育教学的建设和发展，提高学生的健康水平，为上级学校输送合格的新奠定坚实的基础。民办中学的体育事业的发展具有非常重要的现实意又和深远的教育意义，它不仅能让学生的体能和技能提到综合锻炼，还使学生的个人风范与集体精神得到双重提升，更培养了学生积累了向一的精神风貌。因此。为了使体育这一科同真正融入到民办中学的学生之中，并全方的为他们服务，笔者撰写了这篇文章，发表个人的一孔之见，让民办中学的体育事业弥补自己的不是也让民办中学的学生即注重学习，又注重身体素质的健康发展，做一个符合新时代要求的新型的中学生。1.2国内外研究现状1.2.1国外学校体育研究现状为了适应国际化，信息化社会来临，国外各国针对本国的国情，把学生培养成适应未来社会的需要，注重对学生主体行的具有适应变化能力的，个性多样化人才的培养，学校体育是一个开放的、发展的、动态的体系。它随着社会和教育的发展，具有明显的社会性和时代性的特征。李冰，姜军.指出美国、日本虽然具有不同的民族性,但在体育教学指导思想上具有共同特征,即要充分挖掘个体价值,让每个个体服务于社会。美国、日本一直注重学生与社会的联系,使学生的个性得到充分发展。柏杰认为日本以“终身体育”；俄罗斯以“准备性体育和培养和谐发展的人”；德国“提高学生体力、锻炼意志力，全面锻炼学生，促进学生身心全面发展”；美国“全面发展的人”；英国以培养学生个性发展和注重学生基础训练”；王蕊指出日、美、俄的教学指导思想，美国“健全的体格”；日本“终身体育思想”；俄罗斯的“增进健康，使学生身心协调发展”；陆淳指出日本倡导快乐体育及体育的娱乐价值；德国突出运动技能的培养，提高运动能力；日本保健体育课程目标体现掌握安全与健康技能自我锻炼的意识社会责任感健康生活态度关心爱护环境等方面目标。可见，教学思想的制定都紧密围绕着各国的政治、经济、军事和体育状况，还受国民整体素质的影响，国外各国的指导思想趋向于人的全面发展和终身体育思想的制定。西方国家目标设置向着多元化全面化发展，关注学生的个性，培养学生形成娘好的社会适应和终身体育的习惯，增强体质是各国共同的目标。王健认为国外教学大纲内容的“选择性”和“弹性”范围广，对发展身体，增强体质非常重视。“澳大利亚注重人对社会适应能力方面构建内容体系”；体育教学内容的自由行选择性较大；重视健康和安全知识的教育，强调学生坚持终身运动的素质和那里的培养。教学内容的民族性和地域性体育项目比例增加。综上所述，各国的学校体育发展各不相同，但教学思想、课程目标、教学内容、学习及评价均向多样化、弹性化和人性化发展趋向。西方各国的学校体育模式大都具有培养学生自我教育能力的途径，具有培养目标广泛，针对性强等特点。发达国家重视体育对健康的促进作用，加强学校体育与社会生活的联系，强调学生终身体育能力的培养，已经成为世界大多数国家的共识。1.2.2国内民办学校体育研究现状我国的体育教学思想中，则明确体现了“三基”(基本知识,基本技术和基本技能)特别强调运动技术的掌握,体育课表现严肃有余而活泼性不足,学生的主动性、创造性差,不注意发展学生的个性,教学还不够灵活多样,没有反应现代社会的发展变化的要求,缺乏对现代社会发展变化的把握和对人自身需要发展变化的掌握,这些体现了中国体育教学发展的不足。目前，中国体育教学没有体现学生的主体地位,而是采用“满堂灌”和“填鸭”式的教学方法,对学生个性的发展认识不足,不能充分发挥学生学习的积极性和主动性,仍没有打破传统的以传授知识技能,增强体质为主的教学体系,以及如何根据学生需要和实际来进行课外的体育锻炼的指导等方面的存在,都不符合现代教育发展的趋势。中国许多种教学思想受“技能教育”和“体制教育”两种思想影响最大。徐金尧，邵伟德《对浙江民办学校体育现状的调查研究》中指出；教师来源多样，学历层次超过公办学校，技术素质