09—10学年第二学期三年级信息技术教案

12009—2010学年第二学期三年级信息技术教学计划一、指导思想：1、让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。二、教学重点及难点：（一）教学内容：学习Windows中文件/夹和输入字符的基本操作以及一些小软件的设置，适当安排上网浏览及网络操作。（二）教学（训练）要求：学生能初步了解、掌握文件/文件夹的基础知识，掌握一些基本键的操作，能输入较简单的字母、数字、符号，做到学以致用。学生可以自主上网查找资料。（三）教学重点、难点：1、基础知识的掌握。2、各种基本概念、操作的掌握。3、实践训练、操作的有机、灵活运用。三、教法设想和措施：1、设想：以画图的工具用法介绍，组合使用等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。2、措施：A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。B、注重辅差、培优、提中C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。D、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。G、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。209-10学年三年级（下）信息技术教学进度表周别教学内容教时备注1课堂纪律教育及座位安排121、认识窗口132、整理桌面143、学会启动软件154、建立文件165、建立文件夹176、移动文件187、复制、剪切、粘贴文件1清明节98、管理文件110半期考1119、SHIFT键的使用11210、数字键操作1劳动节1311、输入标点符号11412、字母、数字、符号的综合练习11513、输入一句话11614、输入日记1端午节1715、中英文字符混合118考试13第一课时一、课堂纪律教育1、学生必须按课表由任课老师带领进入机房，其它时间无关人员不得私自入内。2、进入机房必须衣着干净，严禁带食品、雨具等无关杂物。严禁在机房内吸烟、吐痰、乱扔垃圾及高声喧哗，一经发现，老师有权令其退出机房并整理好卫生。3、上机学生必须按学号入座，如有问题及时报告老师，不得随意拆卸设备和更换机位。有损坏现象将追究其责任并照价赔偿。上机过程中出现异常现象，或对某个操作步骤不清楚时，应及时向指导老师或管理人员答疑，切勿盲目乱试，甚至野蛮操作。4、下课时每位学生必须正确关机。老师按学号发现未关机或未正确关机或不正确操作等到原因造成“死机”者，视情况轻重扣除计算机课程成绩考核学分。5、严禁外带与课程无关的软盘、光盘上机使用。老师按学号发现计算机带“病毒”或因“病毒”造成设备出问题者立即停课并追究其责任。6、下课后由老师指定学生搞好机房内的卫生，并关好门窗。室内空调设备严禁乱动，损坏者赔偿。二、座位安排教师机过道48/62过道7/4725/36过道13/241/1241、认识“窗口”教学目的：了解窗口，掌握窗口的基本操作。教学准备：调试每台计算机教学过程：一、复习师：说说我们上学期学了哪些有关电脑的知识？今天我们要来认识一下电脑的“窗口”二、新授1、那什么叫窗口？在前面的知识中，我们认识了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以摆放众多的“纸张”，WINDOWS98称之为窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的组成元素，每个窗口有相同的基本操作。如图所示：2、认识组成窗口的几个基本元素：标题栏、最小化按钮、最大化按钮、菜单栏、工具栏、滚动条等。三、做一做现在请大家仔细观察图所示的“我的电脑”窗口，动手试一试，再填一填。1．将鼠标指针移到标题栏的空白处，按住鼠标左键，移动鼠标，窗口在桌面上（）。2．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击，看到（）。3．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击-，看到（）。4．将鼠标指针移到窗口菜单栏上，单击“文件”、“编辑”等菜单，看到（）。5．将鼠标指针移到窗口标题栏右侧，单击X，看到（）。四、认识电脑中的硬盘资源、浏览控制面板、改变窗口的视图。五、想一想窗口一般包含哪些部分？窗口的操作一般有：窗口的移动、窗口的最大化与最小化、关闭窗口。你都会吗？有无办法改变窗口的大小？2、整理桌面教学目的：1、学会更换桌面背景，装饰桌面；2、学会整理桌面图标；3、掌握时钟的调整方法、改变任务的显示方式及位置。3、培养学生动手操作能力。教学准备：调试每台计算机教学过程：一、新课引入：电脑的桌面也可以像家中的桌面那样进行装饰，观察一下电脑“桌面”，说一说，哪些是可以改变的？二、新课教学：活动一：更改桌面背景装饰桌面学生在老师的帮助下，找到一张自己喜欢的图片放在桌面上（师提供）；生根据书本步骤进行更换背景图片的尝试，师巡视辅导；指名演示更换桌面的方法，展示自己的桌面。活动二：整理桌面图标（快捷方式）5重新排列“桌面”上的图标师讲解排列图标的几种方式；生动手操作练习，观察按不同方式排列图标后发生的变化；说一说，你喜欢选择哪一种桌面图标的排列方式？活动三：调整电脑时钟设置电脑时钟师讲解演示调整时钟的步骤“双击时间——日期／时间属性——调整时钟”（如上图）调整完成后观察系统托盘上时间的变化。说一说，为什么电脑时钟不会因为关机而停止？活动四：调整“任务栏”改变任务栏的位置；改变任务栏的显示方式。三、小结说说你这节课学了什么新知识？还有什么疑问？3、学会启动软件教学目的：1、了解安装不同的软件就可以让电脑完成不同的任务。2、知道常用软件存放的位置，并会启动常用软件。教学重点：会启动常用软件教学难点：使用常见的软件完成不同的任务。教学准备：调试每台计算机教学过程：一、引入如何使一台电脑能做许多不同的事呢？人们根据需要在电脑中安装各种软件。如：使用记事本软件输入文字、字符，保存文字信息。前提是我们需要学会启动软件。二、新授活动一：使用“计算器”程序1、做一做：算出算术表达式的值教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作：算出45+34*35-4096/16=（5600-8*34）/23=2、试一试学生完成书上第19页试一试的题目。活动二：启动网页浏览器InternetExplorer是目前最常用的浏览器程序，可以用它来浏览网页。1、浏览网页教师演示操作步骤，学生注意观察。学生上机操作，分别在地址中输入以下网址：://://news.sina.com..cn/活动三：从“程序”菜单启动“ACDsee”看图软件师简单介绍“ACDsee”的功能6做一做：生尝试自己根据书本所提示的步骤，自己从“程序”中启动“ACDsee”。在老师的指导下，用“ACDsee”浏览本机图片文件。三、试一试完成书上第21页试一试的题目。四、小结：谁来说说怎样启动一个程序？4、建立文件教学目标：1、了解文件的特点。2、知道电脑中什么是文字、图像、声音、动画等电子文件。教学重难点：建立文本文件、图像文件、声音文件。教学过程一、情境导入★巧设情境★1.出示电子故事书师：一本本童话故事的书，让人领略故事的情怀；2.播放声音文件师：一首首流行音乐，让人享受音乐的快乐；3.出示精美图片师：一幅幅图像让人品位画图的美感……★导入新课★师：大家欣赏的故事书、音乐和图片都是在电脑上存放的，老师刚刚利用不同的软件把他们呈现给同学们欣赏。在电脑中，任何信息都是以文件的形式保存的。这节课我们一起学习如何利用不同的软件，建立文字、图像、声音等电子文件。二、新授★建立“文本”文件★1.什么是文本文件文本文件的特点是文件内容只有文字与字符的基本信息，利用“记事本”程序建立的文件属于文本文件。2.建立“文本”文件◎打开“记事本”程序：单击“开始”按钮→程序→附件→记事本◎在“记事本”窗口中，输入自己的姓名和年级。◎将输入的文字信息保存在桌面上，文件名字为自己的座号：单击“文件”菜单→保存→选择路径（桌面）→输入文件名（自己所在班级的座号）→点击保存按钮3.一个文件的文件名格式为：主文件名·扩展名。通常主文件名由用户取名，文件扩展名由创建文件的软件自动生成，用于标识文件的类型。扩展名为.txt的文件为文本文件。★建立“图像”文件★1.师：建立“图像”文件的软件有许多款，宣传展板、广告画面、绘图、制图等都可以用“图像”软件制作，Windows操作系统自带了一款简单的“图画”软件。2.做一做：建立“图像”文件7◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“画图”◎在“画图”窗口中，使用画图工具箱中的“椭圆”与“颜色填充”工具画一个简单图形。◎单击“文件”菜单下的保存→选择桌面→写出文件名→点击保存。3.图像文件的扩展名有许多种，常见的有：.bmp.jpg.gi等。★建立“声音”文件★1.图像、声音、视频、动画等媒体信息也可以存放在电脑中。多媒体软件的种类很多，都可以用于多媒体信息文件的建立、编辑和播放。“录音机”软件是一款Windows操作系统自带的简单多媒体软件，可用于录制、播放声音。2.录制声音◎单击“开始”按钮→选择“程序”菜单下的“附件”→单击“娱乐”→“录音机”◎在声音－录音机窗口中录制一段声音。◎将录制下来的声音保存在桌面上3.声音文件的扩展名有许多种，常见的有：.wav.mp3三、巩固新知1.文本文件的扩展名是什么？2.图像文件的扩展名是什么？3.声音文件的扩展名是什么？四、动手操作请同学们使用画图软件建立一个图像文件。五、课堂小结说说你这节课学了什么新知识？5、建立文件夹〖教学目标〗：1、认识文件属性。2、认识文件夹。学会查看文件属性、建立文件夹，培养学生动手操作能力和学习信息技术的兴趣。〖教学重点〗建立文件夹〖教学难点〗查看文件属性〖教学准备〗：调试每台计算机〖教学过程〗：一、引入：在日常生活中，我们都有养成将物品归类存放的习惯，同样的，在电脑中，信息以文件形式进行存放，随着文件数量的增多，为了管理与使用方便，我们也一样像管理物品一样归类存放文件。如何将同一类的文件集中在一起呢？通常是通过创建文件夹来解决这个问题。现在我们就来认识。二、新授。1、认识文件属性我们在保存文件时，除了保存的文件具体的内容信息外，文件的其他相关信息如：文件类型、文件大小、文件创建时间、修改时间等同时也保存下来，这些文件信息称为文件属性。活动一：查看picture.bmp文件属性。教师演示讲解操作，学生观察步骤。生参照书P34步骤，查看picture.bmp文件属性。8教师巡视指导2、认识文件夹上节课已经学会了给文件取名，文件夹取名与文件取名一样，由用户按实际需要取名，但有一个原则，要做到一目了然，知道文件夹中存放什么类型的文件。做一做：找电脑中的文件夹生生参照书P35、36页步骤，浏览桌面及D盘中的文件夹，数数看有几个。并说一说文件与文件夹的区别。活动二：建立一个“语文”文件夹教师演示讲解操作，学生观察步骤。生参照书P36页步骤，新建一个语文文件夹，并建立文件保存在里面，查看保存文件的属性。教师巡视指导展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。三、试一试：完成书上第P37页试一试中的题目。四、课堂小结说说你这节课学了什么新知识？还有什么疑问？6、移动文件教学目的：1、掌握选择文件的4种方法。2、会正确拖动单个文件和同时移到多个文件到目标位置。教学重点：会正确拖动单个文件和同时移到多个文件到目标位置教学难点：掌握选择文件的4种方法。教学准备：调试每台计算机教学过程：一、复习1、说一说文件夹的作用？2、新建文件夹的方法有哪几种？二、新授活动一：选择文件师：选择文件是整理文件的一种准备操作。选择文件操作类型有：选择单个文件、选择多个在一个区域的文件、选择多个零散的文件。选择文件的四种类型：1、选择单个文件2、选择多个文件3、选择矩形区域中的文件4、选择任一个区域中的文件让学生动手尝试选择文件的四种类型，教师巡视指导指名学生演