诗歌人物形象

一、诗歌的形象分类诗歌的形象人物形象诗中塑造的人物形象或抒情主人公。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公。景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。事物形象咏物诗或杂诗中的具有象征性的物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗中的松、竹、梅等。望江南温庭筠•梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。考查点一人物形象鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。考点精讲[例2]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。试简要分析上面这首诗歌中“蓑笠翁”的形象。答：[思路分析](1)先用一句话概括“蓑笠翁”的形象，可主要从“江雪”的意象中分析其清高、孤傲的形象；(2)指出形象的特征，可结合画面的特点来分析，在一个什么样的环境中，人物在做什么，显示了什么样的性格；(3)指出人物形象的意义，可从“独钓”分析概括作者的“孤傲”的思想感情。[参考答案](1)是一个清高孤傲的渔翁形象。(步骤一)(2)在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。(步骤二)(3)这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(步骤三)邯郸冬至夜思家白居易想得家中夜深坐，还应说着远行人。•刻画了一个在佳节之夜、彻夜难眠、思念亲人的孤独的游子形象。•在冬至这个全家团圆的日子里，诗人客居旅馆，只有影子相伴，不说自己多么思念亲人，却采用对写法（从亲人的角度入手），说亲人如何挂念自己，更突出了自己对亲人深切的思念之情。•春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。•啼时惊妾梦，不得到辽西。•这首诗刻画了一位对远征辽西的丈夫无限思念的思妇形象。诗歌通过细节描写，少妇无心欣赏黄莺儿婉转的歌声，从室内跑出来敲打树枝，把黄莺儿赶走了，为的是能在梦中继续与丈夫相见。突出了她对丈夫梦牵魂萦的苦苦思念[例1]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。[注]沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析上面这首宋词的人物形象。答：[思路分析](1)先用总括句概括出他是一个怎样的形象，本词的作者是陆游，知人论世，可知：他是南宋人，为抗金英雄。(2)再结合原词指出形象的基本特征，可从“胡未灭，鬓先秋，泪空流”“心在天山，身老沧州”分析。(3)最后要指出这一形象的意义，即说明表达了作者怎样的感情。[参考答案](1)本词中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(步骤一)(2)词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。(步骤二)(3)本词通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(步骤三)一、鉴赏诗歌人物形象的解题方法1.借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。如[例2]中分析人物形象就要用分析“江雪”的意象，“江雪”的含义是高洁，用在人物身上则指人物的性格“清高孤傲”。2.抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，通过其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。如陆游的词中有“匹马戍梁州”“泪空流”等动作描写的词语，这些词语都直指“闲置不用的抗金英雄形象”。3.结合背景，展开联想和想象，把握形象。如[例1]要结合陆游的抗金背景来分析形象。对于重要作家所处的时代背景要学会知人论世。•杜甫的诗《江汉》：•江汉思归客，乾坤一腐儒。•片云天共远，永夜月同孤。•落日心犹壮，秋风病欲苏。•古来存老马，不必取长途。要分析人物形象，则要分析“片云”“孤月”“落日”这几个意象，还要了解“老马识途”的典故。参考答案：本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情怀。二、古代诗歌中常见的人物形象类型举例不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的诗人形象如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国忧民诗人形象如杜甫：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。类型举例寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇、壮志难酬知识分子形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象。矢志报国、慷慨愤世诗人形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》《十一月四日风雨大作》《破阵子》。类型举例思念故乡的游子形象王维的《九月九日忆山东兄弟》。献身边塞、反对征伐如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国、献身边塞之情，而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。爱恨情长的多情男女形象如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。•蝉虞世南•垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。垂緌，是古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。•蝉是一种清高尊贵的形象。•蝉用细嘴吮吸清露，居住在挺拔疏朗的梧桐上，它的声音流丽响亮。这完全是由于蝉能够“居高声自远”，而不是由于凭借秋风一类外力所致。（这种居高致远完全来自人格美的力量，绝非依凭权势等外物所能得到的。）表达了作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵（做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播）二、鉴赏诗歌人物形象的答题步骤及答题套路(一)答案步骤1.点特点：概括形象特点。2.析例句：结合诗句具体分析。3.明作用：对表现主题和作者情感的作用。(二)答题套路这首诗塑造了一个()的形象，这可以从()句中看出，这句通过()的描写展示出来；(这个形象)是()的代表，在(他)身上集中体现了()的社会现实，传达出诗人()的情感。实战演练•1、剑客贾岛•十年磨一剑，霜刃未曾试。•今日把示君，谁有不平事？•注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。•这首诗着力刻画了一位“剑客”的形象，这是怎样的一个形象？试作分析。实战演练•2、独坐敬亭山李白•众鸟高飞尽，孤云独去闲。•相看两不厌，只有敬亭山。•试分析诗中所塑造的诗人形象。实战演练•3、寄李詹元锡韦应物•去年花里逢君别，今日花开已一年。•世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。•身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。•闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。•请结合诗中五六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象。实战演练•4、咏柳贺知章•碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。•不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。•咏柳曾巩•乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。•解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。•读了这两首诗，你分别联想到了哪两种人物形象？实战演练•5、《寻陆鸿渐不遇》皎然•移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。•扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。•注：带郭，意即靠近外城。•问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？作品从哪些方面来刻画这一形象的？实战演练6、怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。注：天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。请简要概括诗中诗人的形象特点。