19(和谐)配制溶质质量分数一定的溶液

无土栽培的植物在营养液中喷洒农药农业上常常用10%—20%的氯化钠水来选种，如果溶质质量分数过小那么劣质种子就被选进来，如果溶质质量分数过大则好种子就被选出。人们经过长期的实验发现，用16%的氯化钠溶液最合适。化学实验室化学实验室到实验室去教学目标：1、知识与技能目标：通过实验活动，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2、过程与方法目标：进一步熟练称量、溶解等基本操作，以及托盘天平、量筒、胶头滴管等仪器的使用。3、情感态度与价值观目标：养成认真，准确操作的良好习惯以及实事求是的科学态度。教学重难点：1、教学重点：学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法及基本操作的规范性。2、教学难点：对该实验的误差分析。天平、量筒、胶头滴管的使用方法及注意问题。用具体实验操作（1）称固体氯化钠6.4克；（2）量液体水33.6ml.称好量好后放在实验台上备用师友：边操作边检查注意1、天平已调平，可以直接使用。2、在小烧杯中配制溶液，取出来的多余的氯化钠和水分别倒入小烧杯和大烧杯中。3、注意操作的规范性。友情提示：配制一定溶质质量分数溶液的方法（以配制40克16%氯化钠溶液为例）步骤所需仪器①②③④做该实验需要注意的问题：友情提示：学友说给师傅听，师傅补充。计算计算：氯化钠的质量：40gX16%=6.4g水的质量：40g-6.4g=33.6g水的体积：33.6g/1g/ml=33.6ml因为液体一般用量筒量取体积配制一定溶质质量分数溶液的方法步骤所需仪器①②③④做该实验需要注意的问题：计算称量溶解装瓶贴签天平、药匙、量筒、滴管烧杯、玻璃棒细口瓶步骤名称操作方法（1）_______需氯化钠g，水为g，则水的体积为。（水密度为1g/ml）（2）_______用和称取g氯化钠。用和量取ml水。（3）_______先把称好的倒入干燥的烧杯中，再把量好的倒入烧杯中，并用搅拌，直至氯化钠完全溶解。（4）_______把配制好的溶液装入中，盖好，贴上（注明和）。配制40g溶质质量分数为16％的氯化钠溶液1、天平已调平，可以直接使用。2、在小烧杯中配制溶液，取出来的多余的氯化钠和水分别倒入小烧杯和大烧杯中。3、注意操作的规范性。用玻璃棒搅拌液体时，要注意尽量不要使玻璃棒碰触容器的器壁。4、做完实验后洗涤整理仪器。友情提示：1.你们是否顺利的完成了本次实验？有哪些经验或教训需要与同学们分享？2.如果所配制溶液的溶质质量分数略小于或者略大于16%，你认为可能的原因有哪些？在配制溶液的过程中，如果出现了以下问题，会对所配制的溶质质量分数有何影响？（填“偏大”、“偏小”、“不变”）1、用量筒量水时，仰视读数。2、用量筒量水时，俯视读数。3、称量固体溶质时，左码右物，但没使用游码。4、配制溶液的烧杯内原先有水。5、将量好的水倒入烧杯时，有水洒出。6、称量固体溶质时，左码右物，且使用了游码。7、将称好的氯化钠倒入烧杯时，撒到烧杯外面。8、氯化钠不纯.9、将配制好的溶液倒入试剂瓶时，有少量溶液洒出。偏小偏大偏小不变偏大偏小偏小偏小不变1、在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，下列实验操作不正确的是()C2.配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是（）A.称量（量取）、计算、溶解、装瓶贴签B.计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴签C.计算、溶解、称量（量取）、装瓶贴签D.溶解、计算、称量（量取）、装瓶贴签B友说师说我学到了哪些知识，我要对师傅有哪些感谢的话想说……我的学友这节课表现如何，我对学友有哪些鼓励的话要说……配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤：实验仪器：1、计算：2、称量（量取）：托盘天平、药匙量筒、胶头滴管3、溶解：烧杯、玻璃棒4、装瓶贴标签：细口瓶误差分析：《新课堂》74页10、12题。该农民要用16%的氯化钠溶液来选小麦种，请大家合作，帮他配制40g16%的氯化钠溶液吧？