3BM2U3单元整体设计

OxfordEnglish3BModule2Unit3Clothes单元目标一．知识目标：1)在clothes的语境中，学生能掌握本单元的核心词汇：e.g.hat,scarf,jacket,apairof等。2)在clothes的语境中，学生能掌握本单元的核心句型：e.gWhatarethese/those?They’re---.等。3)学习辅音字母组合的ss发音[s]。二．能力目标：在clothes的语境中，能用所学单词和句型描述和描写不同衣服，训练学生的语言能力三．情感目标：通过本单元的学习，在clothes的语境中，描述自己有些什么类型的衣物以及了解不同的季节穿不同的衣服这一生活常识。分课时目标：语言知识语言技能语言运用情感态度学习策略第一课时1、感知、理解词汇hat,scarf,jacket,apairof并能正确发音。2、在语境中学习句型：Whatarethese/those?They’re…3、衣服类单词的单复数以及数量词表示。1、听：通过听掌握词汇的正确发音。2、说：能用Whatarethese/those?They’re…进行交流。3、读：能正确掌握单词和句子的语音语调学生能结合旧知，用目标单词及单元句型进行互相交流通过交流了解同伴有哪些衣服。创设情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。第二课时1、学生能熟练运用第一课时所学词汇和句型。2、进一步引导学生能用不同的形容词来描述clothes，如:nice，funny等。3.用has、have句型1、听：能听懂核心词汇、句型和文本。2、说：能熟练运用新旧知识，进一步掌握Whatarethese/those?和has、have句型3、读：能够熟练地关于服装与人交流。1、学生能结合旧知，用目标单词及单元句型与人交流2、能在不同的语境中运用核心句型与人进行交流。通过对robot服装的描述，学会表达自己和别人拥有的clothes在适切的语境中，通过视听、合作学习等形式多样的教学策略完成学习任务第三课时1、熟练运用前两课时所学核心词汇和句型。2、故事Danny’shat中的单词，词组3.能运用输入的语言来复述故事的内容。1、听：能听懂核心词汇、句型和文本。2、说：能运用新旧知识，能表达故事的内容3、读：能熟练朗读故事文本，不同的角色运用不同的语气。1、学生能结合旧知，用目标单词及单元句型复述出故事的大意2、能用不同的语气表达出故事中的不同角色的特征。在故事学习的过程中体会不同的服装特征给人们带来的乐趣。通过多媒体的呈现，让学生通过听一听，看一看，了解故事的内容，并通过讲一讲，演一演加强对语言内容的掌握。第四课时1、熟练运用前三课时所学核心词汇和句型。2、感知、理解并运用儿歌中的词汇和句型:3.能掌握辅音字母组合ss的发音[s]1.听：能听懂儿歌的核心词汇，句型和文本。2.说：能与同伴交流儿歌。3.读：能在理解的基础上熟练朗读儿歌。1.学生能把所学新词汇结合到简单句子的运用中去。2.学生能结合旧知，用目标单词及单元句型交流3.在儿歌诵读中初步了解语音知识。通过儿歌诵读，让学生了解不同衣服的作用。在创设情境中学习语言知识，在说说唱唱中初步感知语音的规律。