3BM2U2单元整体设计

OxfordEnglish3BModule2Unit2Toys单元目标一．知识目标：1)在Toys的语境中，学生能掌握本单元的核心词汇：e.g.toytrain,doll,skateboard,robot等。2)在Toys的语境中，学生能掌握本单元的核心句型：e.g.能用Ilike…Idon’tlike…的句型来描述自己喜欢和不喜欢的玩具等。3)学习辅音字母组合的ll发音[l]。二．能力目标：在Toys的语境中，学生能运用本单元的核心词句能能用Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?开展情境对话，表达个人对玩具的喜好以及询问对方对玩具的不同喜好。三．情感目标：通过本单元的学习，在Animals的语境中，学生能大胆的用英语表述自己喜欢的玩具。分课时目标：语言知识语言技能语言运用情感态度学习策略第一课时1、感知、理解词汇并toytrain,doll,skateboard,robot能正确发音。2、在语境中学习句型：Ilike….Idon’tlike…3、描述玩具的特征的单词和句子。1、听：通过听掌握词汇的正确发音。2、说：能用Ilike….Idon’tlike…Doyoulike…?及肯定和否定回答与同伴交流。3、读：能正确掌握单词和句子的语音语调4.能用小语段来描述玩具的特征学生能结合旧知，用目标单词及单元句型进行互相交流表达个人对玩具的喜好以及了解同伴对玩具的不同喜好。创设情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。第二课时1、学生能熟练运用第一课时所学词汇和句型。2、进一步引导学生能用不同的形容词来描述玩具，如:lovely，nice，super等。3.能用Whatdoyoulike？来了解同伴对玩具的爱好。1、听：能听懂核心词汇、句型和文本。2、说：能熟练运用新旧知识，进一步掌握Ilike/don’tlike___s.Ilike/don’tlikethis/that___.3、读：能够熟练地关于玩具与人交流。1、学生能结合旧知，用目标单词及单元句型与人交流2、能在不同的语境中运用核心句型与人进行交流。通过对玩具的描述，激发学生对玩具的喜爱。在适切的语境中，通过视听、合作学习等形式多样的教学策略完成学习任务第三课时1、熟练运用前两课时所学核心词汇和句型。2、故事Thedogandthecat中的单词，词组3.能运用输入的语言来复述故事的内容。1、听：能听懂核心词汇、句型和文本。2、说：能运用新旧知识，能表达故事的内容3、读：能熟练朗读故事文本，不同的角色运用不同的语气。1、学生能结合旧知，用目标单词及单元句型复述出故事的大意2、能用不同的语气表达出故事中的不同角色的特征。在故事学习的过程中体会人与玩具给我们带来的乐趣。通过多媒体的呈现，让学生通过听一听，看一看，了解故事的内容，并通过讲一讲，演一演加强对语言内容的掌握。第四课时1、熟练运用前三课时所学核心词汇和句型。2.做机器人的方法和步骤3、感知、理解并运用儿歌中的词汇和句型:4.能掌握辅音字母组合ch的发音[tʃ]1.听：能听懂儿歌的核心词汇，句型和文本。2.说：能熟练表达做机器人的步骤，能与同伴交流儿歌3.读：能在理解的基础上熟练朗读儿歌。1.学生能把所学新词汇结合到简单句子的运用中去。2.学生能结合旧知，用目标单词及单元句型交流3.在儿歌诵读中初步了解语音知识。通过与同伴间的交流，激发学生对玩具的喜爱，教育学生要爱护好自己的玩具。在动手做一做学习语言知识，在儿歌的吟诵中初步感知语音的规律。