中考英语知识点梳理：动词讲解

学习必备欢迎下载第1页中考英语知识点梳理：动词讲解考点一:动词的分类动词按照含义及它们在句中的作用分为四类，即行为动词，也称实义动词，(连)系动词、助动词和情态动词。一、动词的分类1.实义动词的用法(及物动词与不及物动词)实义动词是能独立作谓语的动词。按其是否跟宾语分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。(1)及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思表达完整，如reach，ask，return，love，need。具体用法为：①动词＋宾语。如：HereachedCanadayesterday.他昨天到达加拿大。②动词＋宾语＋宾语补足语。如：Theyaskedmetogofishingwiththem.他们让我一起去钓鱼。Isawthechildrenplayintheparkyesterday.昨天我看见孩子们在公园里玩。注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的常考动词有：make，let，have，see，watch，notice，hear等。③动词＋间接宾语＋直接宾语。如：Iwillreturnthestorybooktohim.我准备把故事书还给他。注意：带双宾语的常考动词有：give，bring，buy，get，leave，lend，make，offer，pass，teach，tell，reach，return等。(2)不及物动词不及物动词本身意思完整，无须接宾语，构成“主语＋谓语”的句型，如swim，come，go，run，travel等；若后面接宾语，必须与介词连用。如：Lucyisswimming.露西正在游泳。Iamwaitingforyouattheschoolgate.我正在校门口等你。(3)有些动词既可作及物动词，又可作不及物动词。如：学习必备欢迎下载第2页WestudyEnglish.我们学习英语。(及物)Westudyhard.我们学习努力。(不及物)2．系动词的用法系动词本身没有词义，不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语，说明主语的状态、性质、特征或身份。如：Thefoodtastesdelicious.那食物尝起来好吃。常考系动词的分类类别功能例词表示状态表示主语所处的状态。am，is，are，was，were表示持续表示主语继续或保持某种身份和状态。keep，remain，stay，stand，lie表示感官表示人体感官的系动词。look，feel，smell，taste，sound表示状态变化表示主语从一种状态变换到另一种状态。become，get，go，grow，turn注意：①一般情况下，系动词没有被动语态形式。②表示状态的系动词一般不用于进行时(feel除外)；变化系动词表示“渐渐……”，可用于进行时。如：It'sgettingwarmerandwarmer.天气渐渐变得暖和。3．助动词的用法助动词本身没有意义或意义不完全，不能单独用作谓语。助动词在句中与实义动词或系动词一起构成谓语，以表示时态、语态、人称和数。此外，还可以用来构成否定、疑问或强调的句型。具体用法见下表：分类作用beam/is/are＋现在分词→现在进行时was/were＋现在分词→过去进行时be＋过去分词→被动语态do形式有do，does，did，用于构成疑问句和否定句，或用在动词前加强语气学习必备欢迎下载第3页havehave/has＋过去分词→现在完成时had＋过去分词→过去完成时have＋been＋现在分词→现在完成进行时will/shallwill/shall＋动词原形→一般将来时would/should＋动词原形→过去将来时【易错点提醒】will，would，shall，should除了表示单纯的将来时间以外，更多的是用作情态动词。4.情态动词的用法⑴can/could的基本用法：表示体力或智力上的能力，即“能够，会”，可与beableto转换,过去时是could如果表示将来具备的能力，要用willbeableto。⑵may/might的基本用法:表示“许可”，用can比较口语化,过去时是might。肯定句中表示推测，“可能”。(3)must的基本用法:表示必须，强调说话人的主观意志。表示推测，一般只用于肯定陈述句,表示非常肯定。(4)haveto的基本用法：haveto可视为情态动词，但它与其他情态动词在用法上稍有不同。其他情态动词没有人称和数的变化，而haveto却有人称和数的变化，要视主语不同而变化。(5)need的基本用法：need的基本词义是“需要”，它既可作情态动词，又可作实义动词。need用作情态动词时，只用于否定句和疑问句。它只有一种形式，后接动词原形。need用作实义动词时，有时态、人称和数的变化。动词的基本形式英语动词有五种基本形式，即：动词原形、第三人称单数(现在时)、过去式、过去分词和现在分词。规则动词的三种变化规律动词的结构第三人称单数过去式/分词现在分词一般情况v.＋sv.＋edv.＋ing学习必备欢迎下载第4页(works，reads)(stayed)(doing)以不发音的e结尾动词v.＋s(comes)v.＋d(moved)去e，再＋ing(moving)一个元音字母＋一个辅音字母结尾的重读音节v.＋s(plans，stops)双写辅音字母，再加ed(planned)双写辅音字母，再＋ing(stopping)特殊情况以x、s、z、ch、sh、o结尾动词，v．＋es(goes)以辅音字母＋y结尾的动词，改y为i，再＋ed(studied)以ie结尾的动词，改ie为y,再＋ing(lying)【名师点睛】1.动词的时态英语时态用共有十六种时态，其中常用的有8种，它们是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。(1)一般现在时的基本用法1)经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语：every…,sometimes,at…,onSundayIleavehomeforschoolat7everymorning.2)客观真理，客观存在，科学事实。Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.3)表示格言或警句中。Pridegoesbeforeafall.【注意】此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbusprovedthattheearthisround..4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。Idon'twantsomuch.5)某些动词如come,go,move,stop,leave,arrive,be,finish,continue,start等，在一般现在时句中可用来表示将来肯定会发生的动作。学习必备欢迎下载第5页Thetraincomesat3o'clock.6)在时间状语从句或条件状语从句中，一般现在时代替一般将来时。I'llhelpyouassoonasyouhaveproblem.TellXiaoLiaboutitifyoumeethim.(2)一般过去时的用法：表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如yesterday,thedaybeforelast,lastweek,twodaysago等,上下文清楚时可以不带时间状语。Iworkedinthatfactorylastyear.【注意】1)过去经常反复发生的动作，也可用usedto或would加动词原形来表达，例如：IusedtogofishingonSundays.2)“usedto”也可用于表示过去曾经存在过的状态。例如：Thisriverusedtobeclean.(3)一般将来时的用法1)表示将来的动作或状态。例如：Ishallattendthemeetingtomorrow.2)表示将来反复发生的动作或存在的状态。例如：HewillgotoseehismothereverySaturdays.3)表示将来的意愿，决心，许诺，命令等时常用will，征求对方意见，主语是第一人称时，常用shall。Iwilldomybesttocatchupwiththem.ShallIopenthedoor?4)be+going+动词不定式。也是一种将来时句型，表示打算，计划，最近或将来要作的某事。IamgoingtoBeijingnextweek.5)be+动词不定式。表示有职责，义务，可能，约定，意图等。学习必备欢迎下载第6页Thereistobeameetingthisafternoon.Wearetomeettheguestsatthestation.6)beabout+动词不定式，表示马上，很快作某事。Theyareabouttoleave.(4)现在进行时的用法1)现在进行时的用法表示说话者说话时正在发生或者进行的动作，它注重现在正在进行的动作，而不管动作从什么时间开始，到什么时间结束。Whatareyoudoingnow?Iamlookingformykey.2)现在进行时表示目前一段时间内正在进行的动作(但说话时这个动作不一定在进行)。Thestudentsarepreparingfortheexamination.3)某些动词的现在进行时可以表示即将发生的动作，这些动词有arrive,come,leave,start等。TheyaregoingtoHongKongtomorrow.【注意】有些动词一般不可以用于进行时态①表示状态的动词，尤其是静态动词，如：be,have②表示认识、知觉和情感的动词，如：know,think,hear,find,see,like,want,wish,prefer等。(5)现在完成时的用法1)现在完成时表示在说话之前已经完成或刚完成的动作。Ihaveboughtaten-speedbicycle.Theyhavecleanedtheclassroom.2)现在完成时表示动作从过去开始持续到现在，或者还有可能持续下去的动作或状态。现在完成时常与for和since引导的短语或从句连用。Wehavelivedheresince1976.Theyhavewaitedformorethantwohours.【注意】学习必备欢迎下载第7页一般过去时与现在完成时的区别试比较：Isawthisfilmyesterday.(强调看的动作发生过了，不涉及现在)Ihaveseenthisfilm.(强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。)(6)过去进行时的用法表示过去某时正在进行的状态或动作。例如：IwaswatchingTVwhenshecametoseeme.【注意】过去进行时和一般过去时都是过去发生的事情，但过去进行时侧重表示过去某一时刻正在进行的动作或所处的状态，强调动作的连续进行，而一般过去时则表示单纯的过去事实，例如：Theywerebuildingahouselastmonth.(上个月正在建造，建造好与否不知)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿