高考英语专题复习 英语词汇学习策略课件

英语词汇学习策略StrategiesofLearningEnglishVocabulary三类记忆•感觉记录器(sensoryregister)，外部信息保存在感觉记录器里的时间极短,约1/4秒。•短时记忆（short-termmemory）,也有人称为工作记忆,短时记忆是加工信息的工作间，保存在这个工作间里的信息的时间也不长，约在10~20秒之间。•长时记忆（long-termmemory),保存着我们的知识系统包括语言知识的和世界知识的系统。我们常说的“遗忘”其实是一种妨碍信息从长时记忆转移到短时记忆的提取障碍。优化输入•尽量多接触英语，不要局限于英语课堂更不能只靠英语课本。•提高输入的可理解度，最有效的输入是可理解的和已理解的。•学会调节输入的可理解度，例如有意识地从输入中把未知的结构和词汇移去，或使用猜测的策略来帮助理解。•促使学习者在言语产生时实现由语义（从上而下）过渡到句法（自下而上）的过程，提高其语言能力。单词记忆术所有的记忆术（mnemonics）都是利用联想，而且多数的联想都是人为的。•利用押韵进行联想：利用首字母进行联想：利用押韵进行联想oneisabun；twoisashoe；threeisatree；fourisadoor；fiveisahive;sixissticks;sevenisheaven;eightisagate;nineiswine;tenisahen.利用首字母进行联想•Mercury(水星)•Venus(金星)•Earth(地球)•Mars(火星)•Jupiter(木星)•Saturn(土星)•Uranus(天王星)•Neptune(海王星)•Pluto(冥王星)•My•Very•Educated•Mother•Just•Served•Us•Nine•Pears字母形象联想W像“波浪（wave)”water,wash,wet,well•eye像人的脸部，e则是眼睛，与“眼睛”有关的单词常含有双写的e:see,meet,peep,peek,seek,weep,leer•Compliment（称赞,恭维）和complement（补助,补足）→将“i”想象成倒写的“！”•Egoist(自我主义者)和egotist(自我吹嘘者)→将“t”看成“talk”激活图式增强记忆•激活图式是人们用已有的结构来记住新资料的一种方法，也有人称之为脚本或框架。•在人们的生活经验里充满着各种各样的图式，有语言的，例如：房子的图式包括结构、体积、门窗、天花板；如；交通事故的图式包括事故发生的地点、时间、交通工具、事故原因、伤亡和救援，等等。•单词学习可以利用各种图式来激活记忆。语音激活图式•glint,glisten,glitter,gleam,glare,glow,gloom•glint,glisten,glitter三词都有短元音[i]，其特征为短促、尖锐，短促、尖锐的发光肯定是“闪烁、闪光”。•gleam中的[i:]较之[i]，显得长而微弱些，而此词的含义为“微弱的闪光”。•glare,glow中的双元音送气强，口形大而用力强，突出了“发强光”之意。•gloom的发音口形小，低沉，显得“幽暗”。•元音发音联想•辅音发音联想•联觉音组•汉语发音联想记忆元音发音联想•一．短元音[i]的发音短促而又迅速，在词义方面可以体现为：•A．表示“瘦小”，并由此引申为“脆弱、碎片、苗条、缩小，等等”drizzle（蒙蒙细雨），dwindle（缩小），ripple（涟漪），shimmer（微光），shrink（收缩），skiff（小船）•B.表示“快速，以及快速的动作”glimpse（瞥见，快速一瞥），nimble（敏捷的），sprint（冲刺，疾弛），swift（快速），wink（眨眼，闪烁）•C.表示“细心挑剔，批评，严厉”rigid（严格的，刚硬的），rigor（严厉，严酷），stringent（严格的，迫切的）•D.表示“小气，吝啬”skimpy（吝啬的，不足的），stint（紧缩节省），thrift（节俭，节约）元音发音联想•元音发音时，口张开的大小与词义也存在着一定的关系，而且常常形成鲜明的对照•thin(瘦的)→fat(胖的)•breeze（微风）→typhoon（台风）•civilian（平民）→magnate（巨头，要人）•dwindle（缩小）→amplify（扩大）•sneak（偷偷地走）→stride（大步流星地走）•timid（胆小的）→audacious(大胆的)•minimum(最小值)→maximum(最大值)•stingy（吝啬的）→bounteous（大方的）辅音发音联想•A．爆破音[p,b]在词义上可体现“爆破、喷发”blast(爆炸),burst(爆发),puff(喷出),spout(喷管，喷出),spray(喷洒)•B.舌边音[l]在词义上可体现为“边、侧和线”之意flank(侧面，侧翼包围),lane(巷，小路),lateral(侧面的，侧部),latitude(纬度，纬线),linear(线的，线性的),linkage(连接),longitude(经度，经线)要发出舌边音[l]，就要使用舌头，西方人认为性欲起自于舌头，因而很多表示“性欲”的词含此辅音lascivious（好色的，淫荡的），lecherous（淫荡的，色情的），lewd（淫荡的，下流的，猥亵的)，libidinous（好色的，淫荡的），licentious（放肆的，放荡的），lustful（贪欲的，好色的，淫荡的）•C.鼻音[n]可体现“否定”含义deny(否定),negative(否定的),neglect(忽视，疏忽),naught(零),null(无效的)联觉音组•A．sn-表示从鼻孔发出的音sneeze（喷嚏），sniff（鼻吸声），snore（打鼾），snort（喷鼻息），snuff（鼻吸声）；或表示不愉快的联想snare（陷井，诱捕），sneak（鬼鬼祟祟做事），sneer（讥笑,嘲笑），snide卑鄙勾当；伪造的），snob（势利的人），snoop（窥视）•B．gl-表示“光线”glimmer（发出闪烁的微光），glint（闪烁），glossy（光滑的，有光泽的）•C.不少以sl-开头的词与“滑动”有关slide,slip,slick（光滑的），sleek（圆滑的），slime（滑的粘土），sludge（软泥）•D．fl-与“火焰”有关flame，flamboyant（辉耀的,华丽的），inflame（燃烧；激怒），conflagrate（燃烧,着火）联觉音组E.st表示“站立，固定不变”stable，stagnant（停滞的,迟钝的），staid（沉静的；呆板的），staunch（坚定的），static，stationary，steadfast，stubbornF.-unk的发音常常产生不愉快的联想flunk（失败,考试不及格），funk（怯懦,恐惧），junk（垃圾），punk（废物），skunk（臭鼬）G.居于词尾的辅音连缀[-bl],[-dl],[-fl],[-l],[-sl]和[-zl]常常带有“沙沙”或“隆隆”的声响whistle，babble（儿语,胡言乱语），rustle（沙沙声），rumble（隆隆声），tinkle（丁当作响），mumble（喃喃而语,咕哝），giggle（格格地笑）汉语发音联想记忆•Conundrum（谜语,难题）→可难琢磨•Adjacent（邻近的,接近的）→挨近身的•Ambition（野心,雄心）→俺必胜•Catalyst（催化剂）→可得利索点•Charlatan（假内行，庸医）→瞎乱弹•Commence（开始,着手）→开门伊始•Deluge（洪水）→得流急•Elation（得意洋洋,兴高采烈）→伊来信•Elope（私奔）→一路跑•Emollient（润肤剂；润肤的）→一抹丽人•Fertile（肥沃的,富饶的）→肥态•hanker(渴望，追求)→很渴•immune(免疫的，免除的)→疫免汉语发音联想记忆•infernal(阴间的,恶魔的)→阴府那儿•languid(疲倦的,无力的)→懒鬼•macabre(恐怖的)→蛮可怕•moribund(垂死的)→末日般的•profane(亵渎的)→向神“泼污粪”•sham(赝品，佯装)→瞎蒙“人名”激活图式•A.Amy含有词根am，为“友爱”之意amour（恋情），amicable（友善的,和平的），amiable（亲切的,和蔼可亲的），amity（友好,亲善关系）•B.Flora源于词根flor，为“鲜花”之意florid（华丽的,红润的），floral（花似的,花的），florescence（开花）•C.Hilary源于词根hilar-,为“欢乐”之意hilarity（欢乐，热闹），exhilarate（使高兴，使愉快）•D.Lucy源于词根luc，为“光线、光芒”之意，此词根还具有一些变体，如：lumin,lux和lustrlucent（光亮的,透明的），translucent（半透明的），elucidate（阐明,说明），illuminate（照明,阐明），illustrate（举例说明,图解,阐明）“人名”激活图式•E.Sonia源于拉丁语sonare，为“声音”之意sonorous（作响的，出声的），consonance（一致,调和），resonant（引起共鸣的,回响的）•F.Sophia来自于词根soph，为“智慧”之意philosophy（哲学），sophisticated（老练的；复杂的），sophomore（大学二年级生•G.Vivian来自于词根viv，为“生命、活力”之意vivid（生动的,鲜明的），vivacious（活泼的,快活的），revive（使复活），survive（活着，继续存在）•H.Eugene由前缀eu-+词根gen构成，其中eu-为“优、好”之意，gen为“出生”之意eugenics，eulogy，euphemism，euphony；genesis，generate•I.George由词根geo+词根org构成,其中geo为“地球”之意，org及其变体erg为“工作”之意geology,geometry;organic,energetic•J.Gregory源于词根greg，为“群聚”之意gregarious(群居的，社交的),aggregate(合计),congregate(聚集),segregate(隔离)•K.Peter源于词根petr，为“石头”之意petroleum,petrify“相似”激活图式•通过前缀辨析联想•通过词根辨析联想通过前缀辨析联想impel,dispel,repel,expel,propel这一组词共享词根pel，该词根在名词和形容词之中一般改为puls，为“驱使”之意im-(onto),dis-(away),re-(back),ex-(out),pro-(forward)•precede,recede,retrocede,intercede,accede,concede这一组词共享词根ced，该词根在名词和形容词之中一般改为cess，并有变体ceed，为“走动”之意pre-(before),re-(back),retro-(backward),Inter-(between),ac-(toward),con-(together)•conspire,perspire,inspire,expire,respire,aspire这一组词共享词根-spir-，为“呼吸”之意con-(together),per-(through),in-(onto),ex-(out),re-(back),a-(toward)•attract,contract,distract,extract,subtract这一组词共享词根-tract-，为“拉”之意at-(toward),con-(together),dis-(away),ex-(out),sub-(bel