【冶金精品文档】加强自律，规范自主，保证质量

加强自律，规范自主，保证质量（山东大学研究生院）前言•我国工程硕士专业学位研究生教育自97年设置以来取得了令人瞩目的巨大成就，招生规模迅速扩大，培养质量不断提高，通过积极的探索和实践，走出了一条自主招生、自律办学的新路子，对我国经济发展、社会进步和国防建设起到了积极的促进作用。•山东大学自2000年至今已招收四届工程硕士生,招生领域由5个增加到17个,共录取工程硕士生1232名,已有216人获得学位。山东大学工程硕士招生情况01002003004005006007002000200120022003工程硕士人数招生领域通过这几年工程硕士招生培养的实践和经验教训，我们深深认识到：自主办学与自律办学两者是一个有机的整体，互为补充，缺一不可。学校既要“自主”办出自己的特色，更要“自律”保证招生、培养的质量。一、正确对待质量跟踪，自主与自律有机统一•2001年合校后的山东大学首次在七个领域招生，录取的230人总体情况尚可,英语、数学甲、数学乙录取平均分均排在全国中上水平。但是，由于合校初期我校各项工作尚处于融合之中，还存在部分遗留问题，加之对工程硕士招生政策理解和把握不够，自主与自律的关系处理不当，所以破格录取了少数合校前已经随读的学员，造成一定的负面影响。•全国工程硕士指导委对我校低分录取的学员实行培养质量全程跟踪，并派专家对我校进行了检查指导；同时，对我校采取了第二年工程硕士招生不予增加招生名额和新招生领域的限制。这次质量跟踪对全校有震动很大，我们正确对待，采取以下措施保证工程硕士招生培养质量：1、思想高度统一，质量意识深入人心•学校领导高度重视质量跟踪，多次召开有关学院会议，分析总结工程硕士招生工作中的经验和教训，各学院通过这次质量跟踪，变压力为动力。•通过深刻反思和认真讨论，大家一致认识到，作为国内知名大学，要有一流的意识，创一流的品牌，培养一流的人才。•工程硕士指导委这次给我们亮了黄牌、敲响了警钟，我们要警钟长鸣，引以为戒，强化质量意识，做到自主办学与自律办学的统一，建立良好的发展调节机制。2、规范招生程序，严把录取质量关•我校对工程硕士以及各类别研究生招生工作高度重视，招生工作程序规范，招生和录取环节质量监控工作到位。•重视做好生源组织工作，扩大招生宣传；积极开拓生源渠道，保证生源质量。•在招生工作中统一思想认识，强调品牌意识，遵循公开、公正、公平的原则，特别强调招生程序上的规范性和严谨性，确保录取质量。•录取前主管部门按照学校的培养条件、学校目标和考生初试情况提出若干个初步录取方案，经研究生院、分管校长讨论后再提交学校党政联席会通过。•各学院成立由分管院长负责的录取工作小组，在全面考察考生综合能力及素质、工作业绩等情况的基础上提出拟录取名单，报经学校批准。破格录取考生学校更是严格控制。•由于我们严格自律，把招生质量放在第一位，近年来我校录取质量保持在较好水平上。2002年工程硕士招生，我校录取考生的平均成绩排在全国第12位,总分和外语最低分均排在全国第1位。•2003年我校所有招生领域实行自主划线、自行确定录取名额，录取的433名工程硕士生“GCT”平均分262分,录取结果排序居全国第39位，为学校赢得了良好的声誉。3、优化培养过程，对“跟踪学员”实行强化培养我校针学员情况制定了一系列特殊措施：•工程硕士生英语、数学课程实行全校统一教学、统一考试；•对2001级破格录取的工程硕士生，采取试读一年的做法，试读期内，2门以上课程考试不及格者取消资格，实行淘汰制；•对联考单科成绩低于学校录取标准者，要求必须参加学校开办的暑期强化辅导班。每门课集中学习15天；•从入校起就为其配备校内指导教师，因人施教，全程指导，各环节严格把关，保证培养和学位授予质量。经过学校和学院共同把关，学员努力学习，2001级工程硕士生总体培养质量良好，取得了较好的成绩。二、“自律”前提下的“自主”，探索应用型人才的培养管理模式工程硕士研究生教育是在改革中诞生与发展起来的，经过几年的摸索和实践，我校初步形成了具有一定特色、较为规范的工程硕士培养管理模式。1、以学科建设为龙头，注重学科特色•山东大学是山东省内唯一一所教育部直属的全国重点综合性大学，合校后学科门类齐全、实力雄厚，深厚的历史积淀融于开放而富于创新精神的办学理念，使得百年山大焕发出勃勃生机。山东作为一个经济、人口大省，教育需求迫切，人才培养的潜力大、生源充足。•我校利用自身的优势，以学科建设为龙头，积极拓展工程硕士培养空间，招生领域由5个增加到17个，已基本覆盖了全校工程学科。学校在加大对重点学科投入的同时，积极探索既符合学科发展又满足社会需求的应用型人才培养管理模式，在“自律”即遵循人才培养规律、保证工程硕士研究生培养质量的前提下，鼓励学院“自主”采取灵活多样的办学方式，突出学科特色，根据本学科特点确定培养目标，促进了山东省经济可持续发展和企业的技术进步与技术创新。2、完善管理规定，强化质量保障•要提高培养质量，首先要有制度保障。•学校根据工程硕士培养要求，近几年制定了《山东大学在职攻读工程硕士专业学位工作管理规定》、《山东大学工程硕士专业学位工作管理机构及职能》、《关于加强2001级工程硕士生培养管理的几点意见》等一系列相应的管理办法和规定。•各学院也根据招生领域特点，认真制订各领域培养方案和学院具体规定，从而初步建立了一整套工程硕士研究生培养和管理的质量保证体系，形成了既有原则性又有针对性和灵活性的行之有效的运行机制。3、面向企业，为企业生产科研骨干搭建再教育平台•我校坚持走出校门，主动服务企业，及时宣传工程硕士招生政策和培养模式，积极拓展生源渠道。•采取与企业长期合作方式，与企业联合培养应用型人才。如济南钢铁集团、滨州活塞企业股份有限公司、莱阳钢铁集团等企业每年都选拔部分生产科研骨干报考我校工程硕士生。•聘请企业专家参与工程硕士生面试录取工作，对企业推荐的骨干在同等情况下优先录取，为企业可持续发展打下良好基础；企业也为学校工程硕士招生提供了源源不断的优秀生源。4、结合实际设置课程，满足企业特殊需求•专业学位与科学学位研究生培养的重要区别之一，是前者更加注重实践性和应用性。我校鼓励各学院在尊重高等教育规律的前提下，让企业参与培养方案的制订和课程的设置，以满足不同企业的特殊要求。•例如，材料科学与工程学院的合作单位济南第五三研究所，主要从事高分子材料及复合材料的研究工作，学院根据企业要求开设了《材料分析测试方法》、《复合材料加工技术》等专业课程；该院根据合作单位济南钢铁集团总公司的特点和需求，增加了钢材轧制、熔炼等冶金方面的课程。•电气工程学院、控制科学与工程等学院注意根据学生所在单位工作性质和工作特点开设具有专业特色的理论课程，在课程设置上充分体现基础性、实践性、选择性和先进性，学员对课程设置表示满意。5、紧密结合工程实践，积极落实“双导师制”•“双导师制”是在工程硕士研究生培养实践中总结出来的一条行之有效的措施，它对于充分融合校内外导师优势、促进科学研究与工程实践相结合、提高工程硕士培养质量发挥了重要的作用。•我校各学院在工程硕士培养过程中，积极落实双导师制，在强调校内导师职责的同时，注意发挥企业导师的作用。学员入学后由学院组织学生、导师进行双向选择。•导师根据企业对人才的需要，指导学生认真选题，审查和掌握学位论文的工作量、学术或技术水平、应用价值等关键问题，具体指导学生进行学位论文的理论研究与工程实践工作，着重培养学生的创新意识和综合素质。•有的学院还明确规定导师要与学生保持经常性的联系，每学期原则上不少于三次面对面的交流与指导。•对于来自生产实践的攻关课题，导师还经常与学生一起到生产一线进行课题的研究，密切了学校与企业的联系，同时也增强了对学生的业务的培养指导，增强了学生解决问题的能力。在济钢科研攻关、鞍钢自动化流水线改造调试等工作中都可以看到导师对学生进行现场指导的身影。6、理论与实践相结合，建设好工程实践基地•实践基地建设是实现工程硕士生“工程化”培养目标的有力保障，我校积极进行工程硕士实践基地建设，各招生学院在相应的合作单位建立了不同形式的实践基地，在工程硕士培养中发挥了很大的作用。•我校软件学院目前已同北京神州数码电子公司、济南浪潮软件公司、山东省计算中心、青岛海信集团等13家国内外IT知名企业签订了合作备忘录，共同建设校外实践基地及2个校内实践基地，并对首批签约的实践基地实施挂牌制度。学院还起草了《实践基地操作及管理办法》、《实习“三方”协议》、《毕业实践（实习）要求》等文件，使整个实践教学纳入了制度化管理的轨道。他们开发的《毕业实践基地双向选择系统》已经投入正常使用，学院、企业和学生可以充分利用系统提供的平台功能进行交流和选择，具有一定的推广价值。调查结果表明，这种人才培养模式得到了企业的认可。学生在实践基地从被带领学习到独立组织开发项目，充分锻炼了他们的项目管理能力、组织协调能力以及创新能力，为他们毕业后从事科学研究、技术开发、教学及管理等工作奠定了坚实的基础。7、实行预答辩制，确保学位论文质量•为保证工程硕士学位授予质量，我校实行了学位论文预答辩制和校外匿名评审制。•学员先在学院进行预答辩，经专家评审通过后，方可向学校提出答辩申请。•学位论文答辩前，由学校纪检部门随机抽取部分学位论文进行校外匿名评审，有效地保证了学位论文的质量。三、工程硕士研究生教育成就初显，工程硕士生成为企业科研生力军在学校、学院和学生共同努力下，我校已为国家输送了一批优秀的工程硕士毕业生。从第一、二届工程硕士生中我们高兴地看到：在学习阶段，他们成绩突出，通过专业的系统学习，解决了许多技术管理上的难点和困惑，实现了理论与实践的完美结合；在工作岗位中，他们将所学理论成功应用于工作实践，取得了很好的成绩。1、工程硕士生成为企业科研主力•济南第五三研究所的张学范毕业两年来负责主持了四项国防科工委军工项目，合作参加四项科研项目，其“温度测量仪校准装置”研究课题通过了部级鉴定，2004年获中国兵器工业集团科技进步二等奖（第一位）；其“便携式酸度计、电导仪、分光光度计检定装置”课题2003年获中国兵器工业集团科技进步三等奖（第三位）。•烟台发电厂厂长李惠波，他担任课题研究组副组长的我国第一台具有世界领先水平的发电项目，是国家面向21世纪的重大科技导向工程之一，已被国家列入“S863”计划；2004年烟台发电厂“煤粉锅炉等离子点火及稳燃技术”获得“中国电力科学技术奖”一等奖。•潘中泉毕业后负责主持了或参加合作科研项目四项，其中“远红外区分光光度标准装置”于2003年获中国兵器工业集团科技进步三等奖（第一位）；其研制的水红外分析仪成功用于“神州五号”载人飞船的发射工作。•山东山东电力咨询院盖其庆，作为开发负责人的“变电所无人值守系统”在全国电力系统第一次得到推广应用，并获省科技进步一等奖；“潍坊电业局人力资源动态管理系统”获中国企业现代化管理创新一等奖，填补了中国供电行业的空白。•裘理仁的“气相色谱检定柱”项目、毛如增的“计量保证方案在国防化学计量中的应用”课题分别于2003年获部级科技进步三等奖（第一位）。2、工程硕士生成为企业技术进步、技术创新的能手•烟台发电厂李惠波领导进行了燃煤锅炉等离子点火工业性试验，填补了国内空白，推广后每年可为国家节约上百亿资金。•山东电力咨询院盖其庆，作为负责人的“潍坊电业局网上物资超市项目”，获国家企业现代化创新成果一等奖。3、工程硕士生成为企业管理骨干•烟台发电厂厂长李惠波，2001年以来荣获“国家电力公司首届青年科技创新杰出奖”，“山东省劳动模范”、“山东省电力十大杰出青年”、“山东省优秀青年企业家”、“山东电力优秀领导干部”等荣誉称号。•滨州活塞企业股份有限公司的翟鹏、刘世英毕业后在企业发展和技术攻关工作中取得突出成绩，他们分别被评为滨州市专业技术拔尖人才、滨州市优秀青年知识分子标兵等称号，他们的成绩和事迹先后见报并被山东电视台采访。2004年两人又双双考取我校博士研究生。结束语工程硕士研究生教育是我国学位与研究生教育的重要组成部分，建立和完善工程硕士研究生教