《养花》受导型课堂讲稿ppt1

模块四受导型教学的设计永定小学付远荣目录：1、课题2、出示图片花并认识3、作者简介4、目标5、课文6、词语积累及练习7、探讨问题及重点句的理解8、了解写作特点9、练习及拓展延伸养花作者：老舍讲课：付远荣认认下面的花作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。中文名：舒庆春别名：老舍国籍：中国民族：满族（正红旗）出生地：北京出生日期：1899年2月3日逝世日期：1966年8月24日职业：作家主要成就：发表了大量影响后人的文学作品代表作品：《骆驼祥子》《四世同堂》目标：1.借助工具书自学生字词,积累词语。2.有感情的朗读句段，体会作者养花的乐趣。养花老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。乐趣(lèqù)：使人感到快乐、有趣。计较(jìjiào)：计算比较，本课指在意，当回事。奇花异草(qīhuāyìcǎo)：稀有的、不易见到的珍贵花草。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草。大雨倾盆(dàyǔqǐngpén)：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。(例句)午饭过后，大雨倾盆。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？置之不理(zhìzhībàlǐ)：置，搁置，放。理，过问，理睬。课文中指把花草放在一边，不去管它。“之”在文中指花草。自生自灭(zìshēngzìmiè)：由它自然生长，自然死亡。文中指任花草自然发展，不加过问。关切(guānqiè)：一般用于对人的亲切关怀。门道(méndào)：门路。本课指由于经常和花打交道，所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。三年五载(sānniánwǔzǎi)：载，年。三年五年。(例句)我大哥到云南参军了，要等三年五载以后才能回家探亲。循环(xúnhuán)：本课指周而复始的运动。送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。昙花(tánhuā)：一种常绿灌木，夜间开放，开花时间极短。秉烛夜游(bǐngzhúyèyóu)：秉，拿，持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放，大家举着蜡烛去看，很有在夜间游玩、观赏的味道。词语积累：乐趣珍贵容易骄傲计较见识奇花异草大雨倾盆置之不理三年五载自生自灭如此循环秉烛夜游课堂巩固:按要求填表词语应选字典里的解释词语的意思奇花异草1.不同的2.分开3.奇异、特别4.别的大雨倾盆1.倒塌2.使器物反转歪斜3.倾向趋向置之不理1.放，搁2.设立3.购买三年五载1.记在书报上2.年3.用交通工具装秉烛夜游1.掌握，主持2.古代容量单位3.拿着1.作者养花“喜”在何处？2.作者养花“忧”从何来？3.作者从养花这一劳动中寻到哪些乐趣？4.作者在养花的过程中又得到了哪些知识？各小组抽取下面的问题合作学习、探讨交流：各小组交流学习重点句理解：如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。这句话，在文中画出“如此循环”具体所指的内容，并体会其内涵。（“如此循环”就是像这样循环的意思，指“我”工作的时候，总是先写一会儿再到院子里看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还好。）这里的“脑力劳动”指（），“体力劳动”指（）有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。重点句理解：这两句话直接道出养花的乐趣，也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证，耐人寻味。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花，和观赏他人养的花，感觉是不大相同的，因为欣赏自己养的花，就是享受自己的劳动成果，有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。了解写作特点：1．本文是用第一人称写的，像对老朋友叙谈家常，读起来亲切、自然。2．课文围绕中心，写得层次清楚，条理分明。段与段之间联系紧密，前后照应运用自如。例如前面写到：“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们”，后边写到，“我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢”；前面写：“一到夏天，满是花草……”，后面写“花虽然多，但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。拓展延伸。赏花赞花（出示图片请学生欣赏花并用自己喜欢的方式赞美花赏花、赞花练习题：积累描写花的词语二字词：醉人素雅娇嫩幽香淡雅浓郁花朵花卉花瓣花蕊花粉花蕾鲜花怒放含苞吐蕊四字词：落英缤纷绚丽多彩傲然怒放随风摇曳花团锦簇花香醉人花红果香花朵硕大花枝招展花涛香海百花盛开百花齐放花红柳绿花影摇曳花姿俊美花叶扶疏一枝独秀色彩斑斓姹紫嫣红繁花似锦朴实无华亭亭玉立冰心玉骨淡雅清新奇形异状练习题：句子改写不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改陈述句）练习题：句子仿写有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（仿写句子）有（青山），有（绿水），有（红花），有（碧草），既（）又（）这就是（）。梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。•采莲曲隋殷英童•荡舟无数伴，解缆自相催。•汗粉无庸拭，风裙随意开。•棹移浮荇乱，船进倚荷来。•藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。古风[唐]李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。再见