绿色植物的三大作用专题复习

专题七绿色植物的作用曾益峰2017年3月20日绿色植物的三大生理作用蒸腾作用光合作用呼吸作用本节复习要点：1、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。2、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念，绿色植物在生物圈中水循环的作用。3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，并能说出二者在生产过程中的应用。7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。大树底下好乘凉一、蒸腾作用p90-97页散失水分吸收水分运输水分木本植物茎的结构木本植物茎横切装片图树皮形成层髓木质部外侧部韧皮部木本植物茎横切示意图木本植物茎的结构结构名称功能树皮外侧部保护作用韧皮部有筛管：运输有机物（自上而下）形成层具有分裂能力，使茎逐年加粗木质部有导管：运输水分和无机盐（自下而上）（1）图中①是。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中②是，细胞内有，是植物进行光合作用的主要结构部位。（3）具有支持和输导作用的是（）。（4）结构④是，它是植物的“门户”，也是的“窗口”，其开闭由[]控制。上表皮叶肉叶绿体叶脉⑥气孔蒸腾失水气体交换⑤保卫细胞叶片的结构叶片表皮上表皮下表皮保护作用叶肉叶脉导管筛管运输水分和无机盐运输有机物l输导和支持作用进行光合作用的主要部位蒸腾作用概念：路径：意义水分()以()状态从植物体内散发出去的过程。气体茎叶肉()大气土壤中的水分根毛根部导管降低植物体的()促进根对()的吸收和运输气孔温度提高大气()，增加（），从而促进生物圈的水循环。湿度降水水分和无机盐二、课本p66-81页水有机物二氧化碳氧气二氧化碳+水有机物（贮存能量）＋氧气光能叶绿体原料产物条件考点3绿色植物的光合作用1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳转化成储存能量的(如淀粉)，并且释放氧气的过程。2．式子表示：二氧化碳＋水――→有机物,(储存着能量))＋氧气3.实质：合成有机物，储存能量。(把无机物合成有机物，把光能变为化学能，储存在有机物中)有机物4.意义：制造的有机物，不仅满足了自身的生长、发育、繁殖的需要，也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。(食物、氧气、能量)因此，绿色植物是生态系统中的。5.绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称平衡。6.在农业生产上的应用(提高产量)：①充分利用光照：合理、立体种植、间作、套种。②夜间增加光照、增加_二氧化碳_的浓度，如施“气肥”“有机肥”等。生产者碳－氧密植实验绿叶在光下制造淀粉（课本70页）实验：绿叶在光下制造有机物叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。实验结论123456请你排序正确顺序：4135267.光合作用的相关实验(1)探究绿叶在光下制造有机物实验原理淀粉遇碘变蓝实验步骤①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜(目的：使叶中的淀粉耗尽或转移)；②选叶遮光：用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)；③脱色：几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热至叶片变成黄白色(溶解叶片中含有的叶绿素)；④清水漂洗：用清水漂洗叶片；⑤碘液染色：把叶片放在培养皿中，滴加碘液，片刻后用清水冲洗碘液；⑥观察、记录、分析、结论实验现象叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝实验结论光合作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件酒精过程现象结论暗处理遮光脱色染色目的是将叶片中的淀粉运走耗尽形成对照实验目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色漂洗，滴加碘液，检验是否有淀粉生成叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，不见光部分遇到碘液没有变成蓝色光合作用的产物之一是淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件冲洗去掉碘液便于观察绿叶在光下制造有机物三、呼吸作用（课本81-84页）萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙萌发的种子呼吸时释放热量结论：请你认真观察：煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论：种子在呼吸作用中吸收氧（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜。（２）实验结果：装有蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有产生。（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用是。（4）实验结论．实验植物呼吸作用产生二氧化碳新鲜植物在呼吸作用中产生了二氧化碳抑制光合作用植物呼吸作用产生二氧化碳的实验二氧化碳对照实验植物呼吸作用需要氧气a新鲜的植物b烫过的植物（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗，这是因为。（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗，这是因为。（4）实验结论：。熄灭燃烧新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气植物呼吸作用需要氧气有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量小结:光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量转变物质转变反应式联系区别二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧叶绿体光有机物+氧二氧化碳+水+能量叶绿体线粒体有光有光、无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧储存能量释放能量合成有机物分解有机物相互依存实际生产中，提高作物产量的方法和原理方法原理合理密植增加二氧化碳浓度延长光照时间夜晚降温充分利用光照提供光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作用1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（）A、气温较高B、湿度过大C、空气不流通D、植物与人争夺氧气2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（）A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用DD当堂达标3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用B4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知识回答：A+水B+氧A+水+能量光能叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：a是，b是。（2）A、B表示两种物质：A是，B是。（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡。（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供。光合作用呼吸作用二氧化碳有机物氧气有机物二氧化碳碳—氧能量5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是①，②，③，④。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是①，②。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质是。（4）物质①、②进出叶片的通道是，物质③的运输通道是，物质④的运输通是。二氧化碳氧气有机物水氧气二氧化碳水蒸气气孔筛管导管选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图：（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。（3）实验中滴碘液不变蓝的（4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件是让叶片内的淀粉运走、耗尽叶绿素酒精燃烧Ⅰ叶被铝箔遮住的部分，Ⅱ叶的白色部分，Ⅲ叶全部光、叶绿体、二氧化碳取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条全部去掉叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题：（1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________；另一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________。（2）加入植物油的目的是_______________。对照甲乙丙甲丙叶甲叶是蒸腾作用的主要部位甲乙温度甲温度越高，蒸腾作用越强防止水分从水面蒸发右图是某种树叶的外形图，请，据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____[2]_______。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[4]的运输通道是____。2二氧化碳氧气水淀粉等有机物氧气水二氧化碳气孔导管筛管1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物________的结果。二氧化碳光合呼吸白天温度高，夜晚温度低蒸腾作用光合作用呼吸作用