Unit-2-A-new-student五课时教案

Unit2Anewstudent单元教学计划单元教材分析：本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。YangLing带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在YangLing和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。21·世纪*教育网教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2.能听懂、会说、会读句型：Canyoushowheraround?Howmany…?Istherea…?Yes.Thereis.No.thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…3.能运用所学单词和句型进行交流。帮助学生掌握Bethere…?的问句及其回答；Howmany…的问句及其回答。【来源：21cnj*y.co*m】教学重难点：1.掌握Therebe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。2.掌握Howmany…?的句型，并根据情况进行回答。3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。4.能够进行看图写话。21cnjy.com教学准备：PPT，单词卡片课时安排：5课时第一课时：Storytime&Grammartime第二课时：Funtime&Soundtime&Culturetime第三课时：Cartoontime【出处：21教育名师】第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时：Unit2复习检测Unit2Anewstudent第一课时教学内容：Storytime&Grammartime教学目标：1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2、正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?Howmany…?Istherea…?Yes,thereis.No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…3、能正确的听、说、读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2-1-c-n-j-y教学重难点：1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话教学准备：单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件【版权所有：21教育】教学过程：Step1.Warmup&Leadin1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）T:Boysandgirls,whatarethepicturesabout?Ss:School.Ss:Yes,thesepicturesareallaboutschool.2.Singasongaboutschool.3.GuessinggameTherearemanyplacesintheschool.Whatarethey?Let’sguess.T:Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?S:Classroom.T:Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?S:Yes,thereare.Step2.Learnthenewwordsandsentences1.Learnthenewwords以Guessinggame的游戏，同法教授新词：artroom,library,playground,computerroom,musicroom2.Readthenewwords3.新授句型：Is/Arethere…?Yes,thereis/are.No,thereis/arenot.教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。T:Istherealibrary?S:Yes,thereis.T:Arethereanytabletennisrooms?S:No,therearen’t.Askandanswerinpairs.4.教授序数词：first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.（引导学生对教师进行提问）S：Isthereacomputerroom?T:Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.教授新词：first，second，third5.揭示课题T:Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.21·cn·jy·comPPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.Unit2Anewstudent揭示课题，带读。T:Canyoushowheraround?教师示范：Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。Step3.Learnstorytime1.ListenandanswerT:Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?21教育网播放Picture1课文录音。Ss:Yes,shecan.2.T:Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?引导学生利用新授句型，进行提问。S：Istherea…?S:Arethereany…?3.WatchandcircleT:What’sinYangLing’sschool?Let’swatchthecartoonandcircletheplace.4.ReadandmatchT:Whichfloor?Howmany?Let’sreadandmatch.学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。5.Let’sread6.Let’sactStep4.Consolidation1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。Step5.GrammartimeStep6.Homework1.听磁带，跟读并熟读课文。2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。3.继续完善自己的学校设计。板书设计：Unit2Anewstudent第二课时教学内容：Funtime&Soundtime&Culturetime教学目标：1、能听懂、会说、会读句型：Howmany…?Isthere…?Arethere…?2、能掌握语音：字母C的发音。3、能了解国外的文化特点：IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.教学重难点：能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。教学准备：多媒体课件,卡片教学过程：Step1.FreetalkIsthereaTVintheclassroom?Isthereacomputeratschool?Arethere30classroomsatschool?Howmany…?Canyoushowmearoundourclassroom?Thereisa…/Therearesome…Step2.Presentationandpractice1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。2、同学看图介绍课本上的教室布置ThisisNancy’sclassroominhernewschool.Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?Isthereacomputer?Arethereanypictures?3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。4、Soundtime字母C的发音Cinema,dance,icecream,juice,niceAliceandIsinganddance.Anddrinksomenicejuice.Thenwegotothecinema.Andhaveaniceicecream.5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？Step3.Consolidation1、Playagame(巩固所学单词)What’smissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What’smissing?学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。2、Guess猜一猜老师手里的是什么roomIstherea…?Arethereany…?教师告知：Yes,thereis./No,thereisn’t.Yes,thereare./No,therearen’t.3、指导抄写新单词和句型Step4Homework1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。2.预习未学板块。板书设计：Unit2AnewstudentIstherea…?c/s/Arethereany…?教后记：Unit2Anewstudent第三课时教学内容：Cartoontime教学目标：1、欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。2、能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。教学重难点：1、能听、说、读、写本单元所学句型。2、能用正确的语音语调朗读对话。教学准备：多媒体课件，头饰，卡片教学过程：Step1.Freetalk1、Howareyouthismorning?2、Nicetomeetyou.3、IsthereaTVintheclassroom?4、Isthereacomputeratschool?5、Arethere30classroomsatschool?6、Howmany…?7、Areyouanewstudent?Step2.Presentationandpractice1、Playagame(1)用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：Istherea…?Arethereany…?学生告知：Yes,thereis./No,thereisn’t.Yes,thereare./No,therearen’t.2、Cartoontime带着问题来观看：Whoarethey?Whataretheydoing?How’sBobby?How’sSam?3、看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。4、教师领读词组和句型：intheplayground,ontheswing,toohigh,It’stimefordinner.Let’splayagain.5、听录音，跟读对话。6、自读对话。7、分角色读课文。Step3.Consolidation1、听写单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2、听写句型：Canyoushowheraround?Howmany…?Istherea…?Yes,thereis.No,thereisn’t.Arethereany…?Yes,t