王顾左右而言他-沪教版初中语文一年级课件

王顾左右而言他《孟子》孟子的时代战国战国時期，各国间战乱不断，情势混乱。许多读书人纷纷提出治理国家的意见，所以，战国时代是我国学术思想发达的时代。课件使用101教育PPT制作(ppt.101.com)先秦诸子十家:儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、农、杂、小说《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《韩非子》《墨子》四大显学孟子：名轲，字子舆，战国时期邹人，政治家、思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。他曾游说齐、宋等国，宣扬自己的政治主张，但未被采纳。他最后退居讲学、著书立说。其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中。《孟子》，儒家经典之一，为孟轲与其弟子万章等著。全书七篇，南宋朱熹将其列为“四书”之一。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。我们之前学过的课文《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》也出于此书。朗读课文要求：字音正确，句读合理。评析课文孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。的托付妻子和儿女到……去等到返回使……受冻挨饿（使动）对他怎么办抛弃，断交管理止，此指罢免治理环顾身边的人，此指周围的大臣重点字词归类1.古今异义：妻子、左右2.词类活用（使动）：冻馁3.通假：反4.一词多义：之“之”的用法作助词1、王之臣2、四境之内不治作动词有托其妻子于其友而之楚游者作代词1、弃之2、已之3、则如之何（的）（的）（到……去）（他，代友人）（他，代士师）（他）这些句子你会翻译吗？王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。【译】大王的臣子中，有个将他的妻子儿女托付给朋友然后到楚国去游历的人。【注】留意“之”的多义与“者”的用法。……则如之何？【译】……那么对他怎么办？王顾左右而言他。【译】国君环顾身边的大臣，说其他的事情了。事例对象王的言行王的语气事例共同点冻馁友之妻子受托者士师不能治士担职者四境之内不治统治者不假思索尴尬不能尽责的人必将受到惩罚普通人君王三个问句从小到大，由远及进，层层类推，这种说理方法，称之为“类比法”。中层官员弃之已之顾左右而言他孟子运用类比的目的是什么？孟子运用类比推理的方法，劝诫统治者要尽职尽责，治理好国家。你认为孟子最终达到目的了吗？为什么？孟子在辩论上是赢了，但是他的目的却没有达到。从“王顾左右而言他”一句可以看出齐王根本没有采纳孟子的建议。「亚圣」孟子的思想重仁义，轻功利；创性善说，认为「人人皆可以为尧舜。」政治思想尊王贱霸民贵君轻《民本思想》哲学思想老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。恻隐之心，人皆有之。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。五十步笑百步。富貴不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子名言类比法所谓类比推理，就是从个别现象到个别现象的推理方法。本文中孟子提出的两个个别例子（朋友，士师）都有相似的特性——不负责任。齐宣王毫不犹豫说出了对待这种行为的态度应该是“弃之”和“已之”，孟子运用类比的推理方法将齐宣王逼到了退无可退的境地，一国之君如果管理不好自己的国家也是不负责任的表现，同样应该遭到废黜。因此齐宣王只能“顾左右而言他”。王为何“顾左右而言他”？面对孟子的层层进逼，作为独断专行的一国之君齐宣王无力招架，又不愿轻易放弃自己的权利，所以只能扯开话题，应急缓解了尴尬。【成语积累】顾左右而言他比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的事，或与对方交流时，有意离题，说到别的事情上去了。孟子问话的特点是什么？由小及大、层层推进的论证法从生活中的事情入手，推论到中层官员的行为，再推论到统治者身上。进入官网了解更多详情：ppt.101.com更多课件点击这里马上安装。101教育PPT是一款专业服务老师的备授课一体化教学软件，丰富教学资源、多元教学互动，辅助老师轻松备课、高效授课。101教育PPT软件内含海量免费PPT课件、学科工具，支持PPT课件制作、PPT课件下载，帮老师轻松完成课件制作。101教育PPT产品介绍