27_谈用字

大家来找碴（1）王老师办事很武断,从不犹犹豫豫。（2）小组讨论会上，大家的发言很激烈。（3）这次考试中，他取得了优异的成就。从上面的游戏中，你知道了什么？我们写一句话，不要随便想起哪个字就用哪个字，必须细细去想，哪个字最合适。谈用字制作者:王红艳原名舒庆春，字舍予，笔名老舍，中国现、当代作家。被誉为人民艺术家、语言大师等等。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《赵子曰》等。默读思考：作者为什么要用“谈用字”作题目呢？解释题目因为说话、写作都是用字和词组成的，用字很重要,所以作者用“谈用字”作题目。初读感知1、学生自由阅读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。2、说说主要写了什么？告诉我们在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。3、标出文中生字、新词，识记、理解。4.根据问题划分课文的层次a、习作为什么要用合适的字呢？b、习作时究竟要怎样用字？c、谨慎用字选字要注意什么？文章中心本文通过谈用字，告诉我们在说话、作文时，一定要注意近义词、同义词之间的细微差别，养成谨慎用字选字的好习惯。告诉我们在习作时养成谨慎用字选字的好习惯。写作目的第一段(1)：作文时，一字一词都要用得正确。。第二段（2-5）：通过举例子、作比较等说明方法具体介绍如何用好字。第三段（第6自然段）：告诉我们要养成谨慎用字的好习惯文章结构学习生字jīn筋（脑筋、筋斗、筋骨、筋疲力尽、钢筋）肋（肋骨、两肋）lián联（联想、联合、联接、联系、）职（职业、职务、）聪（聪明）忠心耿耿méng盟（联盟、盟友、盟约、结盟）盐（食盐）监（监察）盗（盗窃）luò络（网络脉络筋络、络绎不绝）骆（骆驼）洛（洛阳）落(落叶）mǒu某（某地、某人、某部）谋（计谋、谋利）煤（煤炭）媒人zé择（选择、抉择、择友、不择手段）译（翻译、译文）泽（光泽）学习生字kuǎ垮（垮台、垮掉、累垮、冲垮、击垮）挎（挎着、挎包）跨（跨越）jǐn谨（谨慎、谨防、谨小慎微）勤（勤劳）shèn慎（慎重、谨慎、慎言、谨小慎微）镇（镇定镇静）嗔（嗔怪）填空guàn惯（习惯、惯用、惯例、惯性）贯（贯彻全神贯注）学习生字脑筋随便联盟联络联合某人现成选择僻字恰当搞垮别扭克服困难训练麻烦吃亏谨慎习惯享受读一读记一记词语解释合适：符合实际情况或客观要求。脑筋：指思考、记忆等能力。联盟：国家、阶级、政党或团体之间订立盟约所结成的集团。联络：彼此交接；接上关系。选择：挑选；选取。恰当：正好；适逢。别扭：本文中指说话、作文不顺畅。谨慎：对外界事物或自己行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。近义词恰当-—合适选择—挑选谨慎–慎重习惯—习性搞垮—弄垮训练—练习明白—清楚正确—准确随便—随意反义词别扭—舒服随便—谨慎困难—容易正确—错误明白—糊涂留心—疏忽马马虎虎—认认真真别bié（别人）便biàn(方便）biè(别扭）pián（便宜）差cī（参差不齐）给gěi(送给）chā（差别）jǐ（给予供给）chà（差不多）chāi（出差）校xiào(学校）jiào(校对）多音字择zé选择、择善而从。zhái择菜、择不开。谈用字制作者:王红艳谈用字制作者:王红艳复习导入阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。一、作文时，一字一词都要用得正确。二、通过举例子、作比较等说明方法具体介绍如何用好字。三、告诉我们要养成谨慎用字选字的好习惯。这是一篇（）文，是著名作家（）写的。在课文中，作者开篇就提出（）的中心论点。接着，分别从“有的字义本来（），可它们不完全一样，我们就不好（）；有许多字和词是我们（），我们必须（）；有时候，字（），可是不现成，这也（）；同样现成的字（），我们还须（）。最后，作者又联系前文，语重心长地告诉我们：要克服用字的困难，最好的办法就是（）。议论文老舍说话写作文一字一词差不多随便地用不十分了解的小心地去用它们用对了不好不止一个留心选择哪个最恰当字字想好，一点也不随便都要用正确根据课文内容填空说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。阅读第一自然段：1、这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？2、习作为什么要用合适的字呢？从正反两个方面说明作文用字的重要性，从而提醒读者不可随便用字，“必须细细去想”。3.为什么要说明白？怎样才能把话说明白呢？一句话是由一些字和词组成的，所以一字一词都要用得正确；要不然，那一句话的意思就不会明白。1、说话要说明白。作文时是话写在纸上，更须把话说明白。要想把作文写通畅，需要我们平时多读一些课外书籍，并合理运用，才能写好文章，长期地坚持下去，也可锻炼自己的口头表达能力。2、有时候，字用对了，可是不现成，这也不好。佳句赏析这句话在文中是一个过渡句，起着承接上文——“字用对了，”引起下文——“可是不现成”的作用。这里的“现成”是指一些固定搭配的词语，通过作者下文中“行军”的例子，就明白。学习二、三、四、五自然段自学提示：1.自由朗读，并选择你喜欢的段落读一读，想一想作者谈到习作时要如何用字呢？2.思考：这几段之间是怎样连接的，找出相关语句并用横线标记。3.小组交流：课文从那些方面来谈用字的，你读后有什么体会。“小三儿上学去”是说今天早晨小三儿到学校去；“小三儿入了学”是说他考取了学校，现在已经入了学。阅读第二自然段这段话主要讲意思相近的词也有差别，不能随便用，通过造句，把“上学”和“入学”进行比较；（近义词不乱用）•我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如：•①我们的教室又宽广又明亮。•②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。•③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。•④他家墙上挂着一幅对联。•5、由于这两天发生的事情，她不能安静地判断事情的好坏。拓展延伸•1、方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他。•2、每天下午同学们都有一段自由活动的时期。3、我今天收到一封信件。4、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。•5、这次会议上，江泽民就我党过去十年所取得的成绩作了全面的回顾和总结。6、看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。拓展延伸我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用，除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白。你能举一个用错了字导致的笑话吗？阅读第三自然，思考：这段从哪方面谈怎样用字？运用了什么说明方法？这段主要讲“字面差不多的字眼”，不明白意思，不能马虎用，“最好打听明白”，举了“联盟—联合”、“联络—联系”的例子。（了解意思再用）举例子•姑妈：•您的来信我收到了。我已经报名加入了学校的夏令营活动，不能到青岛去看您了。明年有时间，我一定光临。•祝您身体健康！•2008年6月22日•莹莹（拜访）大家都那么说，就现成；只有我们自己那么说，就不现成。我们不能独创语言，语言本是大家伙的。你是如何理解文中所说的“现成”的意思的？阅读第四自然段这段讲明白了字的意思，用对了，但是如果不规范不是约定俗成的，也不行，在这里把一对同义词“行—走”放在不同的具体的语境中进行比较。(要用现成字)本文指规范的、约定俗成的字。为什么说：“现成的字若用错了地方，就失去现成的好处，反倒别扭了。”阅读第五自然段这段讲便是现成字，是规范的，还要比较选择最恰当的才行，又举了三个同义词“做—干—搞”，把它们放在同一个语境中进行比较，“恰当”与“别扭”一目了然。（结合语境用字）着重强调即使是现成的规范的字，认真选择，才能将字用得恰到好处。3、同样的现成字不止一个，我们还须留心选择哪个最恰当。这是一个过渡句，从上文讨论的“现成不现成”转到讨论“哪个最恰当”上来，由“用字”转“选字”上来。这一句使得文章行文自然，向我们由浅到深地介绍知识，我们对字有了更深一步的了解。佳句赏析作者分别从近义字不乱用、了解意思再用、要用现成字、结合语境选字四个方面，通过举例子、作比较的方法，一步一步深入地谈如何用字。小结课文是从那些方面来谈用字的，运用了哪些说明方法？你读后有什么体会。思考：这几个自然段之间是怎样连接起来的？找出相关语句并用横线标记。巧妙地使用了过渡句承上启下（第３、4、5、自然段的第一句话），它们之间形成了逐层递进、一环扣一环的构段方式，给人连贯通顺，一气呵成之感。）齐读课文第六自然段思考：1.知道了用字的困难，怎样克服它呢？字字想好，比较选择更合适的。2.这一段讲什么？在整篇文章中起到一个什么作用？要克服用字困难，就要字字想好，不随便，要养成谨慎用字、选字的习惯。总结全文•用错关联词1、球员们深深理解这一点，一个球的输赢，不仅关系到个人的面子，而是关系到社会主义祖国的荣誉啊！2、尽管遇到多大困难，我也要完成任务。3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。4、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。5、鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。拓展学习（一）我能仿照文中的比较方法试着比较分析下列词语：（1）实验—试验“实验—试验”虽然都有一个“验”字在内，但意思不完全相同。【实验】是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。实验是对抽象的知识理论所做的现实操作，用来证明它正确或者推导出新的结论。神舟5、6、7号是实验成功【试验】为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。试验中用来检验的是已经存在的事物，是为了察看某事的结果或某物的性能，通过使用、试用来进行。工厂的产品抽样检测，是试验。拓展学习（2）习惯—习性“习惯”和“习性”看起来差不多，可是他们不完全一样，我们不能随便使用。“习惯”是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。“习惯成自然”“我们要养成好习惯”。“习性”是长期在某种自然条件或社会环境下养成的特性。“昼伏夜出是猫的习性。”一个“惯”和一个“性”字就不能乱用；一乱用，话就不明白了。“费点心思”是指上文所说的用字时,字要想好，想好了以后，还须再想一想有没有比这个字更好、更恰当的，长期这样训练自己，我们就能养成小心用字的好习惯，以后将受益匪浅。5、现在我们费点心思，养成谨慎用字的好习惯，以后就享受不尽了。佳句赏析泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石的“春风又绿江南岸”这个名句是以严肃创作、反复修改而为人所称道的，王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。很显然，绿字比上述几个字要自然、贴切。如“到”字，没有鲜明的形象感。“过”字用于形容鸟的轻盈是最恰当的选择，有著名的杜诗“身轻一鸟过”的佳话，但是说春风过江南却词义不佳。“入”字有动态感，杜诗“随风潜入夜”用于写春夜小雨非常生动，但是，用于描述遍及江南的春风，却很不贴切。“满”字虽然形象鲜明，也很生动，但是却显得生硬，与春风的轻盈不相称。这是作者谨慎用字选字的好习惯。我会欣赏春风又绿江南岸，明月何时照我还。一个“绿”字写出了春风的气势和力量的作用，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。泊船瓜洲——王安石拓展延伸﹙１﹚，学完课文，你有什么收获？可引导学生从文章内容﹑写作方法等不同角度来谈。﹙２﹚你有谨慎用字选字的好习惯吗？如果有，请把经验介绍给大家﹙３﹚课外阅读老舍的作品谈用字制作者:王红艳