第一节_走进公共生活课件2

Copyright2004-2009版权所有盗版必究第一单元在公共生活中Copyright2004-2009版权所有盗版必究第一节走进公共生活一、感受公共生活二、融入公共生活1.公共生活的含义?1.为什么要融入公共生活？2.怎样融入公共生活？（阅读教材P1—4，小组合作完成以上问题）2.公共生活的范围?3.怎样克服自卑的心理？Copyright2004-2009版权所有盗版必究1.公共生活的含义：指人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。2.公共生活的范围包括哪些？一、感受公共生活Copyright2004-2009版权所有盗版必究（2）我们在社会生活中除了与父母、亲戚朋友、老师相处，还会与社会中其他不同角色的、陌生的人相处，也包括国家之间、地区之间的交往与合作。（3）随着科技的发展，信息化、网络化时代的到来，我们的生活空间逐步扩展到整个地球。如网络生活，网上购物、聊天等。陌生人地球村（1）周围熟悉的人和事，如父母、亲戚朋友、老师，及购物、吃饭、学习等；熟悉的人和事Copyright2004-2009版权所有盗版必究1.为什么我们要积极地融入公共生活呢？二、融入公共生活Copyright2004-2009版权所有盗版必究狼孩的故事•1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。•狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。Copyright2004-2009版权所有盗版必究Copyright2004-2009版权所有盗版必究•则这一事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心发展所起的决定性作用。Copyright2004-2009版权所有盗版必究以上案例告诉我们一个什么道理呢？告诉我们：我们每个人都是社会的一员，都在公共生活中成长。融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要。Copyright2004-2009版权所有盗版必究阅读P2材料•回答：我们平时在学校是怎样对待陌生的老师的？又是怎样对待那些默默无闻地为我们做贡献的人（如食堂里的工人、管理实验器材室的老师）呢？如果你是他，想要学生怎样对待你呢？Copyright2004-2009版权所有盗版必究“谈谈我自己”Copyright2004-2009版权所有盗版必究•①融入公共生活，正确的认识自我。既要克服自卑的心理，走出自卑的阴影；又要克服自傲的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。•②摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就能获得更广阔的发展空间。我们怎样在公共生活中克服自卑的心理呢？（见教材第4页）2.怎样更好地融入公共生活？（怎样与他人相处？）Copyright2004-2009版权所有盗版必究明辨是非1、我们的公共生活就是由我们所熟悉的人和事组成的。（）2、我们需要的是独立的生活，不需要把自己融入公共生活中去。（）3、过高地估价自己而过低地估价别人，是一种自卑的心态。（）4、寻找合适的机会，主动地表现自己，能帮助我们在公共生活中克服自卑心理。（）5、独自一人在家写作业，这也是公共生活的一种形式。（）××××√Copyright2004-2009版权所有盗版必究2.小芳在信中对好友说：“本学期，我随打工的父母从偏僻的农村中学转到了省城的一所中学。初来乍到，宽阔的马路、耸立的高楼、潮涌的人群、现代化的学校……我感到一切都很新鲜，也觉得生活天地一下子不知道扩大了多少倍。与此同时，我也有许多不适之处：如无论是步行还是乘车去学校，途中都要遇到很多不熟悉的面孔，我想与他们打招呼，又怕人家不理我；一走进教室，好像同学们都用异样的的目光在注视着我这个‘土里土气’的小女生，这使我感到很难融入这个新的班级之中；在微机室，同学们都能用电脑制图、上网聊天、查资料、发邮件，而我连打字都不很熟练，我想向同学请教，又怕他们讥笑我这么简单的操作都不懂……我该怎么办呢？”（1）小芳信中的叙述反映了教材中的哪些观点？（2）小芳怎样才能更好地融入公共生活？Copyright2004-2009版权所有盗版必究（1）小芳信中的叙述反映了教材中的哪些观点？（2）小芳怎样才能更好地融入公共生活？答：小芳在信中的叙述体现了教材中人与人相互间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活；要融入公共生活必须克服自卑心理，不能过低地估价自己，正确处理与他人的关系。答：①正确认识自我，建立自信，多想想自己有哪些长处、优势；②正视自己的不足，并能通过切实的努力来弥补自己的缺陷，增强自信心；③寻找合适的机会，主动地表现自己，敢于在大众面前展示自己的才能。Copyright2004-2009版权所有盗版必究3、中学生小周国庆期间与家人到黄山旅游。在游玩过程中，小周看到一外国朋友由于语言障碍站在某景点不知所措。小周跑过去用英语与外国朋友交谈，并作了一次义务向导，不仅使外国朋友领略到美丽的黄山，而且小周还展示了当代中学生良好的公共道德素养，得到了外国朋友连连称赞。思考：小周的行为，对我们参与公共生活有什么启示？答：①融入公共生活要有自信，要主动展示自己，在大众面前展示自己的才华；②融入公共生活要乐于助人，遵守公共规则，主动帮助他人等。Copyright2004-2009版权所有盗版必究中学时期是学习的关键时期，我们不但要学习知识和技能，更要学会交往，让自己融入公共生活。这也是我们健康成长、快乐成长的需要。（1）列举中学生接触较多的公共生活有哪些？答：学校、商场、车站等。（2）我们在公共生活中应该注意哪些事项，请你为同学们提出建议。答：在公共生活中，我们要遵守公共秩序，维护公共卫生，爱护公共财产等。（3）写一句鼓励同学们大胆融入公共生活的话。答：公共生活也是我们自己的生活。融入社会，成就自己。