如何成长为一名优秀教师

1新时期高中班主任工作艺术与策略赣州中学GuoChunchangE-Main：[e-mail]2015年4月15日2今天的教师不好当•今天的老师正在成为太阳底下最伟大的职业，同时也变成众目睽睽之下最难胜任的职业。•一些人对老师的认识并不完整，对他们的工作少有理解和宽容，甚至以偏盖全误解了老师。•“老师工作轻松”论•“老师寒暑假舒服”•“一种脚本唱天下”3做好老师，要有理想信念。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。4做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。5做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。6做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。7好老师4条标准：理想信念道德情操扎实学识仁爱之心8学为人师，行为世范“人生的扣子，从一开始就要扣好”引导和帮助青少年学生“扣好人生的第一颗扣子”“政治标准”教育的真谛9班主任工作的定位10中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》〔中发（2004）8号〕11教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(2006)•中小学班主任是……中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量。•加强中小学班主任工作，……对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。12教育部《中小学班主任工作规定》（2009）第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。13•“……加强教师特别是班主任队伍建设，为做好中小学德育工作提供保证。”•——袁贵仁14“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”《中小学班主任工作规定》:班主任工作定位变化15《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》“做班主任和授课一样都是中小学的主业。”16班主任工作定位的变化：班主任从教师的副业变教师的主业17担任班主任的教师的双主业教师学科教学班主任工作18班主任职责：根本的职责是“带班育人”。它包括三个相互联系的基本职责：一是管理二是教育（德育）三是领导（引领、指导、导引）19领•育•教书育人•带班育人•育人•管班主任在日常的班级生活中实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展。20育——根本性职责管——前提性职责领——方向性职责21——根本性职责不论是“管”还是“领”，都是以“育人”为目的——•育人是管理的出发点：班主任的管理手段，不应是从管人出发，而是从育人出发•也是管理的归宿：归根结底为促进每个孩子的健康全面发展。•班主任的管理是“教育性”的管理。•班主任的引领，向着育人的目标去引领。有效的教育更多地靠“领”。育22“育”是什么？23“育”是什么？•明理说道•批评错误•指出缺点•表扬优点•鼓励进步•判断是非•教育训话•…….——显性的教育、直接的教育、有声的教育24几个案例25案例一：•2008年5月18日早上午7时左右，江苏省无锡市一小学门口一名年轻女教师身上被捅数刀后又遭割喉，当场行凶者是一名53岁的老人，他的孙子在该校读书，由于孩子较为顽皮，经常受到校方惩戒，于是老者对老师心怀不满，犯下了这桩令人发指的血案。26•案例二：•2008年10月4日，山西朔州市二中年仅23岁的郝***老师在巡视晚自习时，当走到正在抽烟的学生李明(化名)的座位旁时，李从书包中抽出事先准备好的弹簧刀，突然朝郝老师腹部猛刺一刀。遭到突然袭击后，郝老师立即忍痛跑到教室门口，但被李追上，又连刺两刀……郝老师在送院途中，因失血过多不治身亡。27•案例三：•2008年10月21日中午，浙江省丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师潘老师因为学生丁某逃学上网，又联系不到孩子的家长，就决定带着丁某一起做家访。下午的时候，丁某一个人回来了。第二天，警方在一个山上找到了潘老师的尸体。据丁某交代，他借口父母不在家，而爷爷奶奶在山上干活，将潘老师骗到山上后掐死。28•案例四：•2008年10月28日晚上6点37分，中国政法大学昌平校区一教室内，一名男子冲入教室，刀砍一名男教师。随即，男子报警并被警方控制，被砍教师抢救无效身亡。据悉，遇害教师为中国政法大学教授、博士程某，而嫌疑人为该校一名22岁男生付某。据该校目击学生称，嫌疑人为该校政管学院大四学生。29•案例五：2007年6月6日晚，湖北省安陆市一中高二年级班主任王老师在学校教师宿舍内被班上学生残忍杀害。王老师被害的前一天，曾因课堂纠纪与该学生发生冲突。•案例六：2007年6月29日晚上成都理工大学女老师赵某被材料化学学院学生杀死在厕所里。30•案例七：2006年3月31日陕西省铜川市耀州区南街小学三年级语文教师邱**将未完成作业的学生张某“教育”了一顿。4月1日张某父亲及4名凶徒，在邱**家门口，将邱和她的丈夫暴打一顿。邱老师颅内血肿，不治身亡。•案例八：2005年11月11日，浙江省温州市龙湾区灵昆镇中学的黄校长，在家访中被丧失理智的家长当场砍死。•看了这些案例你们有什么感受？•31•教师的工作是雕塑学生灵魂的工作,具有思想性、科学性和艺术性,而教育的艺术性又是思想性、科学性落实的重要保证。班主任是培养良好思想品德和指导学生健康成长的导师，是学生的组织者、领导者和教育者，是联系各科教师的纽带，是沟通学校与家庭社会的桥梁。没有好的班主任，就不会有一个好的班级，也不会有好的班风学风，从而培养出现代建设的合格人才。32••何东昌同志曾说：一个优秀的班主任，就是一位教育专家。这句话充分说明了班主任工作的重要性。由此可见，在学校工作中，班主任工作是一项非常重要的工作，既是一门科学，也是一种艺术活动。33•再看一个案例：•学生迟到，低着头默默地站在教室门口。老师：看看表都几点了，还来上学干嘛，还不如在家养着呢!学生：老师，公共汽车半路坏了，我是跑着来上学的。老师：公共汽车坏了，别人坐的车怎么不坏，单单你坐的坏?我看你还是跑着回家吧!再看同样的事情，不同的处理。老师看到学生气喘吁吁地走进教室，问：看满头大汗，出了什么事?学生：半路上公共汽车坏了，没办法，我是跑来了。老师：为了学习，为了班级荣誉，你能跑着来上学，这种精神非常好。希望你在各方面都像这样严格要求自己。•这个案例又说明什么？34不同的班主任营造了不同的班级心理氛围，也创设了不同的学生发展的成长生态。从长远看，不同风格，不同教育艺术的教师决定着学生未来发展的方向和可能性，从当下实际的影响看，一个班主任更决定着学生在他们青少年驻留时间最长的教室里过一种怎样的生活.因此，班主任必须充分认识自己所扮演的角色，树立正确的思想观念，努力提高班主任工作的教育艺术。35•一、班主任工作艺术的内涵•班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。班主任工作艺术通常是班主任在教育实践中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育教学技艺。•班主任工作艺术包括政治理论学习、文化知识积累、心理素质修养、所教授学科的深入钻研。36•班主任工作艺术的本质：•班主任教师对班主任工作的科学性的理解和对班主任工作独特的艺术性的领悟结合与统一。•班主任工作艺术主要体现为：•善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，精心设计和灵活把握教育活动过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生内在的活力；妥善而巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种体态语言表示教师对学生行为的肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。37•二、班主任工作艺术形成的基础•1.一名优秀的班主任必须具有一颗爱心•爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是骗人术。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为：如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。38•2.一名优秀的班主任应该有高尚的品格•人的品格是人自我社会层次定位。一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格--大公无私、仁慈博爱、作风民主、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。它是班主任工作艺术的第二块基石。39•3.一位优秀的班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养。•马卡连柯说过：“如果教师在工作上，知识上和成就上有辉煌的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么无论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。”40•4.一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底•教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。一句话，优秀班主任的工作艺术来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习。对于班主任来说没有过时。深厚的教育理论是班主任工作艺术的第四块基石。41•5.一位优秀的班主任，应该具有创新开拓的科研意识。•教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任、研究型的班主任。教育教学科研意识和能力是一位班主任艺术的第五块基石。42班主任工作“艺术”几点建议431、情在言先语言是情感的载体，情感是语言的灵魂。没有情感的语言是干瘪的。苏霍姆林斯基说：充满爱的语言，可以使劝说发出熊熊的烈焰和热。情感是语言的表达过程中的乘号，语言中充满情感，会使语言的感染力成倍地增加。44•案例：•某班一位学生家中遭火灾，家财被火“劫”一空。班主任在班会课上，轻轻走到这位不幸的学生的跟前，用手轻轻抚摸着这位学生的脸颊，许久一言不发，只是用眼睛看着全班学生。老师的眼睛里含满同情和抚慰的表情。全班学生看着老师，眼睛里慢慢有了泪水。这时老师发言了说：“水火无情，人有情。同学们，你们的眼泪是从你们的心里流出来的，让我们的眼泪流在一起，让我们的手握在一起，帮助他站起来。”说着班主任老师拉起了家中遭受火灾同学的手，另一只手拉起旁边一位同学的手，就这样，全班同学都站起来，拉起了手。这位班主任老师的话并不多，也不激昂，但是充满了力量，因为他的语言是经过泪水浸泡过的，是从他的心底流出的。所以，这寥寥数语却震撼了全班学生的心，取得了