2012届高考政治一轮复习 4-1-1美好生活的向导课件 新人教版

第一单元生活智慧与时代精神牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能来自上帝的“第一推动力”。思考：牛顿的世界观对他科学研究的影响体现了什么哲学道理？知考纲哲学与世界观和方法论的关系哲学与其他具体科学的关系1．本课内容在近几年的高考中所占比例较小，常以选择题的形式考查哲学与世界观、具体科学的关系。2．在复习备考时，重在扎实掌握基础知识，要注意理解和把握概念之间的联系，特别要注意世界观与方法论的关系及哲学对具体科学研究的指导意义。1.哲学的起源哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2．哲学的功能(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学是一门使人智慧、使人聪明的学问。(3)真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。(4)哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。1.哲学与世界观和方法论(1)全面理解哲学的概念：哲学内容从本义上看哲学是指爱智慧或追求智慧从与世界观的关系看哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观从与方法论的关系看哲学是世界观与方法论的统一从与具体科学的关系看哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问哲学有科学与非科学之分(2)世界观的含义：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。(3)方法论的含义：方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。(4)哲学与世界观的关系世界观哲学区别含义人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点与根本看法是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结主体自发形成的，人人都有哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有特点零散的、朴素的理论化、系统化联系哲学与世界观的研究对象都是整个世界(包括自然界、人类社会和人类思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观与方法论的统一。(5)世界观与方法论的关系区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点、根本看法。方法论是指人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。联系世界观与方法论是统一的，两者是同一问题的两个方面，不可分割。没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。一般来说，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现着世界观，两者统一于哲学。3.哲学和各门具体科学的关系类别哲学具体科学区别(研究范围和对象不同)把整个世界作为自己的研究对象，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是各种具体知识共性的抽象与概括是整个世界中的某一领域、某一方面或某一事物及其过程联系①二者都把现实世界作为自己的研究对象；②哲学以各门具体科学为基础并随着各门具体科学的发展而发展，而哲学又为各门具体科学的研究与发展提供世界观和方法论方面的指导1.(2010·新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A．①②B．②③C．②④D．③④解析：本题综合考查哲学与具体科学之间的关系，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括，科学是哲学的前提，故②符合题意；同时，他也指出了科学与哲学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用，故④也符合题意。故选C。答案：C2．(2010·江苏卷)为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明()A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务解析：本题考查考生调动和运用知识的能力以及对哲学是世界观和方法论的统一的理解。A夸大了理想信念在人的成长中的作用；B将世界观和哲学理论体系等同是错误的；社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，D错误。选C。答案：C3．(2009·上海单科)哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是()A．民间的“实惠”思想B．《老子》的思想C．欧几里德《几何原本》的思想D．《本草纲目》的思想解析：本题考查考生对哲学这一概念的辨认。本题规定的是哲学层面的意识现象，即哲学作为理论化系统化的世界观，是人们的一种根本看法，而不是某一方面或某一局部的问题，A选项明显错误，C、D选项尽管有一定的系统性，但都属于某一方面或某一局部的问题，应排除。答案：B1.在哲学与具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消论”；一种是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。2．不能把哲学与具体科学的关系理解为整体与部分的关系。解析：哲学与具体科学是一般和个别的关系。具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。3．不能认为哲学是具体科学知识的总和。哲学是对具体科学的概括和总结。同时，也不能认为哲学是一本百科全书。4．不能认为“哲学是‘科学之科学’”。解析：这种观点错误理解了哲学与具体科学之间的关系。具体科学是哲学的基础，其进步推动着哲学的发展，哲学是对具体科学的概括和总结，但哲学并不是凌驾于具体科学之上的科学。5．认为哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学。解析：哲学是关于世界观的学说，是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的学说。学说不等于科学。学说虽是比较系统化，但学说不一定正确。而科学不仅系统而且正确。所以，“哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学”的说法是错误的。只有马克思主义哲学才是关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学。1.人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和一般人的世界观的区别是()A．前者是科学的，后者不一定科学B．前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点C．前者能指导实践，后者对实践不起作用D．前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握解析：本题考查哲学与世界观的区别。世界观和哲学都有正确和不正确、科学和不科学之分，A错误。B正确反映了哲学与世界观的区别。世界观和哲学都可以指导人们的实践活动，C错误；D本身说法错误。答案为B。答案：B2．“人们远在知道什么是辩证法之前，就已经在辩证地思考了。”恩格斯的这句话说明()A．哲学是理论化、系统化的世界观B．哲学思想与人们的生活密切相关C．哲学的智慧产生于人类的实践活动D．哲学是世界观与方法论的统一解析：人们在知道什么是辩证法之前，就已经自觉或不自觉地运用辩证法进行思考了，这说明哲学思想与人们的生活密切相关，B符合题意。A、C、D本身说法正确，但不符合题意。答案：B3．下列属于方法论的是()A．谋事在人，成事在天B．存在即被感知C．具体问题具体分析D．世界是一团永恒的活火解析：本题主要考查世界观和方法论的区别。A、B、D都是对整个世界以及人与世界关系的看法，属于世界观的范畴。C是认识世界和改造世界的方法，符合题意。答案：C4．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为()A．方法论决定世界观B．世界观和方法论互相转化C．世界观决定方法论D．世界观和方法论都有相对独立性解析：本题主要考查世界观和方法论的关系，材料所强调的是世界观决定方法论，C符合题意。答案：C5．“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这说明()A．哲学是“科学之科学”B．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展C．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导D．哲学是世界观和方法论的统一解析：本题主要考查哲学与具体科学的关系，材料强调的是哲学是对具体科学知识的概括和总结，没有具体科学就没有哲学，B符合题意；A说法错误；C、D与题意无关。答案：B作为生活与哲学的起始课，本课围绕哲学概念集中阐述了几个“关系”