英语学习中的思维导图分析

What?思维导图思维导图(MindMap)的定义•它是一种将放射性思考(RadiantThinking)的具体化方法（外部表达），是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。(托尼•巴赞TonyBuzan，2004)特点：可视化、发散性、浓缩性、系统性、开放性在英语词汇教学中的应用词汇和语法结合教学的思维导图语法教学中的应用作文教学中的应用（brainstorm）英语阅读教学中的应用学生在阅读中经常出现：1）见树不见林的现象，2）缺少主动学习语篇的调控能力和反思能力，3)缺乏语篇分析概括能力和写作构架能力，导致阅读水平低。利用思维导图做阅读笔记的优势（一）思维导图的视觉优势使它非常适用于做阅读笔记学生用醒目的中央图像，有效的关键词语，色彩丰富的关键图像来完成阅读笔记的整理，是思维更加活跃，是记忆更加持久。绘本阅读利用思维导图做阅读笔记的优势（二）思维导图的逻辑分析优势使它非常适用于做阅读笔记利用思维导图做阅读笔记的优势（三）思维导图的动态管理优势使它非常适用于做阅读笔记线性笔记或者表格式笔记都是封闭式的，做完也就完了。无法进行动态的有机管理。而思维导图在这方面体现了强大的不可替代性。指导学生绘制语篇思维导图步骤•1.通读全文，理解内容•2.小组讨论，画出主旨句•3.独立制作思维导图•4.组际互换思维导图讨论•5.教师评阅，个别展示通过以上步骤引导学生分析篇章，而并尝试用借助思维导图背诵课文，而不是死记硬背文章词句，然后迁移应用到写作构架上。不是所有的阅读文本都适用于画思维导图。只有那些篇章结构性强，话题性强，信息丰富的阅读文本才更为适合。