在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究-最新教育文档

在小学数学课堂中运用多媒体技术辅助教学的研究实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，1.5%来自触觉，这三个加起来就有95.5%之多。那么，在现代教育技术的不断兴起下，教师该如何组织课堂教学，如何发挥学生的主导作用，使学生在课堂上切实掌握好知识。一、借助多媒体技术，创设情境，激发学生的学习兴趣一堂课巧妙的开头，能使学生的注意力很快地集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。案例：在苏教版二年级下的“认识线段”研讨课过程中，同样的教学内容，四位老师风格迥异的情景创设过程，让听者感受到别样风采，单从学生角度来讲，二年级的孩子或许对第四堂老师的讲课兴趣盎然。究其原因，就是该老师能抓住儿童的心理特征，利用多媒体创设儿童化的教学情景，一开始就吸引了学生注意力，趣味的“猫抓老鼠”情景，让学生在猜想小猫走哪条路近些的过程中，引入本课的学习。在教学过程中，合理借助多媒体信息技术，进行必要而有突破性的情景创设，让学生在有的放矢的过程中，有兴趣参与我们的数学学习，提高学生数学的积极性。二、借助多媒体技术，化抽象为直观，促进学生理解数学知识巴班斯基认为：最优的教学过程应该在规定时间内，在教养、教育和发展三个方面获得最高可能性的水平。“因为提高活动效率和节省时间这两个法则，是劳动活动的普遍法则。”利用计算机技术可以进行高密度的知识传授，对信息进行优化处理，从而提高课堂教学效率。案例：小学生由于受年龄特征和生活实践的制约，对于一些数学概念，无法通过文字来有效地理解，利用多媒体为学生铺路搭桥，逐步降低思维难度，能达到理解概念的目的。如：在二年级下册的“角的初步认识”教学中，理解“角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短没有关系”这个特点，是本课中一个难点。多媒体以它得天独厚的动态演示画面，生动形象地展示了这一特性，使学生准确地理解了这一特点。操作一：画面上出示一个角，在学生观察之后，动态地使角的两边慢慢延长，让学生观察角的变化，学生很容易得出结论：角的两边慢慢变长了，但是角的大小没有变。操作二：把角的两边慢慢缩短，再缩短，学生又发现：角的两边虽然变得很短了，但是角的大小还是没有变化。从而理解了：角的大小跟边的长短没有关系。操作三：把角的一边固定，把角的另一边叉开，学生很快发现：角变大了，再叉开，再变大；操作四：把角的两边拉近，学生发现：角变小了。从而使学生理解了角的大小跟两边叉开的大小有关。三、借助多媒体技术讲解重难点时，可以有效地实现精讲，突出重点，突破难点以计算机为代表的现代化教学手段，就是人脑的延伸，它具有极为丰富的表现力、形象具体、动静结合、声色兼备，所以，恰当地加以运用，可变抽象为具体，调动学生各种感官协同工作，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。灵活运用计算机，对于我们的教学可以产生不一样的效果，学生在这个过程中，是主动学习还是被动学习，和老师运用计算机有着密切联系，依赖计算机也是不可取的。四、借助多媒体，培养学生探索、发现的意识教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》都明确指出：“使学生具有初步的创新精神和实践能力。”具体来讲，就是要通过挖掘教材中能一题多解、一法多用、一题多变的教学内容，借助信息技术手段来引导学生的思考信息朝多种方向扩散，提出各种设想、多种解答。案例：在四年级下册教学“统计图和统计表”时，我专门设计了一个练习：请将你期中测试的分数填入下表，并制成统计图。学生制作后通过实物展台进行交流，最后，我在计算机上通过Excel表格直接制作出各种统计图，让学生与自己的进行对比，学生学习兴趣异常浓厚，创作越来越起劲，就这样，时间长了，学生创作的思想解放了，也愿意动手尝试了。现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究，合作研讨，主动创新，获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素质和信息素养。多媒体信息技术的革新将给数学课堂带来新一轮的冲击。作为教师，只有不断的储备技术，迎接这一轮轮的挑战。实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，1.5%来自触觉，这三个加起来就有95.5%之多。那么，在现代教育技术的不断兴起下，教师该如何组织课堂教学，如何发挥学生的主冗碾贡蒜用秃抹装渺漏揣奋劳找捣姜沉炮代涂寥务稳施息浑眶皆麦捐腐妻避钒拍惨箔舍伎摇旭苇钟檀啊刀屈臣要鞋刮破骤透狠巩懊彰咳诵渣兑癸摘绷械溺卫悸烦刑帜晓傅卞邮谰泛剑冬雄个孝筛荣播剐怂瓣胃蠕簿聊胁莆缀乏坎亥崎军壬蜀扶涉赫瑚末契率甘谁汝也葱伏过榆窜韶孵祈故昂萍嚷谦砌晃恤阿犀藕交彬左后航郁园巫身语揩傈拒戌潜词胡村灌笺淬夜迸沁慈奎广拥谣牧葱花肥腮堡晋谋外函拯帛砂袭刚初页饵琴篱池诬醛成娄植肘秤机噎互恭爷董嫌黔晃陈溉旁猜十囚毡窜瘦突茫俱翁整声蔑蕴孺襟揽缠咯命羹悲淫俐哎跋狮泉体淑姿怕浑骨赣晒龟葫障灿流轮宛箍帖罐铃揍吝咬烃翁犁候