汕头市金禧中学 《论述文阅读之选择题常见陷阱》

论述类阅读——选择题常见出题陷阱•【阅读文段信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。•【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）•C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分一、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。•命题者设计选项时在事物的数量、范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。•常涉及的重要词语：部分：几个、少数、一些、某些、有些、部分、大部分、大多、普遍、几乎、基本、除……之外整体：全部、凡是、所有、一切、都、整个陷阱一：数量范围——扩大、缩小•【文段信息】在晚唐那样一个江河日下、万方多难、黑暗腐败、风雨飘摇的时代与社会中，这群身处社会边缘的诗人对于人生的体验大多只有痛苦和悲伤。正是如此，埋首于诗歌堆中，吟咏个人的愁苦也就成了必然的事情。•【试题】204、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•A.在晚唐万方多难的时代，诗人对于人生的体验只有痛苦与悲伤，正因为如此，诗人在诗歌中吟咏个人的愁苦也是必然的了。扩大•【阅读文段信息】图腾制度在形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。•【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）•D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。二、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。命题人巧妙地利用不等值但看起来相似或相关的词语来偷换原文相关信息中的词语，以图瞒天过海。陷阱二：概念——偷换概念•【文段信息】“苦吟”一词，在初唐已见，但其含义都与诗歌无甚关系。直到中唐，苦吟才与诗歌联系在一起。···至此以后，苦吟渐盛，到唐末五代成为一种普遍的现象。•【试题】203、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•B.“苦吟”一词出现在初唐，与诗歌没有关系，直到中唐，苦吟才与诗歌联系在一起，到唐末五代苦吟逐渐兴盛。偷换概念•【文段信息】“苦吟”这种创作风尚最早可以追溯到《诗经》的时代。《诗经·王风·蜀黎》中“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”的形象可以说是最早的苦吟诗人了。•【试题】203、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•C.“苦吟”这种创作风尚的源头在《诗经》时代已出现，比如《诗经·王风·蜀黎》中“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”的作者就是最早的苦吟诗人。偷换概念•【阅读文段信息】经典，代表着几千年来人类文化的精粹，是人类精神可资寄托的伊甸园。•【试题】请指出下列不符合文意的两项（）•A．经典代表着几千年前人类文化的精粹，是寄托人类精神的伊甸园。三、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将某个特定或短暂的时间表述为持续的时间段，等等。•常涉及的重要词语：以前、之前、以来、以后、之后、前后、期间、历来、一直、一向、永远、同时···陷阱三：时间——混淆时间•【文段信息】“苦吟”的一般含义是指在苦心推敲的同时反复出声地吟咏，谓作诗或改诗之专注与艰辛。苦吟者诗成以后，在反复长吟中修改品味，常常达到痴迷的程度。•【试题】203、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•A.“苦吟”是指诗人在作诗或改诗时对诗句苦心推敲的一种严谨的创作态度，并在诗成以后，反复长吟，修改品味，常常达到痴迷的程度。混淆时间•【阅读文段信息】利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。•【试题】下列说法，不符合文意的两项是（）•C.利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。已发生未发生四、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。•常涉及的重要词语：未然：将来、将、即、预计、可以、应该已然：已经、目前、迄今、了陷阱四：时态——未然、已然•【阅读文段信息】围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。•【试题】下列说法，不符合文意的两项是（）•A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。必然可能五、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。一种是“有可能而不一定发生”；另一种是“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“可能”的趋势表述成“必定”的趋势。•常涉及的重要词语：可能：如果、可能、也许、应该、可以、或许必然：一定、必定、必然陷阱五：逻辑推断——可能、必然•【阅读文段信息】譬如唐代大诗人白居易年轻时写的那首五言律诗《赋得古原草送别》，从字面上看，通俗易懂，仿佛没有什么深奥的道理，但它之所以被人们千古传颂，自有其终极关怀的重要意义。•【试题】（14年广东）下列说法，不符合文意的两项是（）C、《赋得古原草送别》语言通俗易懂，所以被人们传颂至今。强加因果六、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。•【阅读文段信息】一些公认伟大的书，如果我们生命中内在的感应器没有形成，那么即使理性地知道它好，也可能是油盐不进。•【试题】根据文意，以下说法正确的的两项是（）•C．只要形成生命中内在的感应器，我们就能读出一些公认伟大的书的“好”来。充分条件和必要条件的错乱七、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。•【阅读文段信息】传说的历史内容有两个显著特点，一是人物被神化···二是所传说的人物都是改天换地式的英雄。•【试题】下列说法，不符合文意的两项是（）•D.传说的历史内容的显著特点是：人物被神化或者都是改天换地式的英雄，是群众的利益代表者。选择兼备选择关系和兼备关系的错乱八、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。选项在事物的逻辑关系上设置干扰：（1）因果倒置和强加因果·因为、由于、所以、因此、由此、因而、导致、造成、促使、使得、之所以（2）充分条件和必要条件的错乱·只要……就……、只有……才……、如果……那么（就）···（3）选择关系与兼备关系的错乱·选择：或、或者、要么、不是···就是···、是···还是····兼备：一方面···一方面···、既···又···、不仅···还···、不但···而且···、不光···也···、并且、除了···还有···陷阱六：逻辑关系——关联不当牛刀小试•【文段信息】而考生也多凭依诗名而取得进士。因此，晚唐诗人多潜心研究诗歌，炼格律、炼字、炼声、炼意，以求科举高中金榜题名。•【试题】204、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•B.晚唐时期，考生多凭诗名而得取进士。因此，只要多潜心研究诗歌，炼格律、炼字、炼声、炼意，就能金榜题名。知识小结论述文选择题常见出题陷阱：①数量范围——扩大、缩小②概念——偷换概念③时间——混淆时间④时态——未然、已然⑤逻辑推断——可能、必然⑥逻辑关系——关联不当·因果倒置、强加因果·充分与必要·选择关系与兼备关系学以致用练一练近年考题，找出错误类型•【文段信息】许多生命中的美，并不是物质，没有实际利益，但是，情动于中，留在记忆深处，久久不能忘却。•【试题】12、下列说法，符合文意的两项是（）•C.许多生活中的美虽然没有实际利益，但被其感动就会留下深刻印象。偷换概念【2015清远期末卷】•【文段信息】中国从东汉以后，特别重视“品”；欣赏诗的书叫“诗品”，欣赏画的书叫“画品”，评论人物言行举止性情，叫做“人品”。“品”，也就是“品味”。“品味”两个字都与“口”有关，但已不是用来“吃到饱”的“口”了。•【试题】12、下列说法，符合文意的两项是（）•E.中国文化一直特别重视“品”，虽然“品味”两个字都与“口”有关，但与“吃到饱”的“口”没有关联。混淆时间【2015清远期末卷】•【文段信息】在先秦，口叙史事一直在史事传播中占有重要地位。《国语·周语上》说：“天子听政······”在国君周围的这些“列士”、“史”、“师”、“瞍”、“朦”等所讲的许多内容就是先祖的事。•【试题】12、下列说法，不符合文意的两项是（）•C.口叙史事在史事传播中一直占有重要地位，如天子听政时臣子们所讲的许多内容就是先祖的事。混淆时间【2015汕头一模卷】•【文段信息】“惟利是图”的商业原则在现代社会得到了彻底的贯彻，这就不可避免地使大部分人服从于自身的欲望，不知满足地去追求。•【试题】13、下列说法，不符合文意的一项是（）•A．“惟利是图”的商业原则在现代社会的彻底贯彻，导致人们不知满足地追求自身的欲望。扩大范围【2015汕头高三质量检测卷】•【文段信息】从某种意义上说，中国两千多年封建社会的教育，基本上就是尊孔读经的儒学教育。儒家教育思想的许多积极因素，多来源于儒家人物直接的教育实践。•【试题】12.下列说法符合文意的两项是（）•A.中国两千多年封建社会的教育，就是尊孔读经的儒学教育，来源于儒家人物直接的教育实践。扩大范围【2015韶光一模卷】•【文段信息】教育越来越倾向于单一化，从而忽视了学生的个性差异，并将学生培养成善于高考的模子。•【试题】12.下列说法符合文意的两项是（）•D.教育忽视了学生的个性差异，将学生培养成善于高考的模子，使得教育越来越来倾向于单一化。因果倒置【2015韶光一模卷】旧题重做《时少章诗学思想构成分析》第199题•【文段信息】王安石的《唐百家诗选》共20卷，是我国古代著名的唐诗选本之一，但后人笺释批评者极少。而时少章不厌其烦，在每卷后均写有评语，足见其对该诗选的重视和用心之殷。•【试题】199、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）•A.王安石的《唐百家诗选》共20卷，卷卷都有时少章写的评语，因此后人笺释批评者极少。强加因果•【文段信息】时少章或从时代角度揭示风格的成因,或就时代层面指出品格的杰出,把作家放在时代的大背景上进行观照,给人以史的认识。•【试题】199、下列说法，符合文意的两项是（）•C.时少章不仅从时代角度揭示作家风格的成因，而且把作家放在时代的大背景上进行观照，给人以史的认识。选择关系与兼备关系错乱•【文段信息】第4段：时少章在师承和独创的关系上，重视个性和独创。···但人们却习惯于用师门、宗派等成见和框框来概括、评价或规范人物，而忽视其个性和独创。第5段：“删其繁密，取其精邃”，主张以精品立足。时少章说，作品的流传靠质量而不靠数量。···文章千古事，时少章认为，作品的流传是诗人创作的根本目的。•【试题】199、下列说法，符合文意的两项是（）•D.人们习惯于用师门、宗派等来评价作家，而忽视其个性和独创。因此，时少章认为，作品的流传是诗人创作的根本目的。强加因果作业布置•用本节课所学的知识完成：•专项集训15《一般论述文阅读（1）》中195、196、208题