一幅烟雨牛鹭图上课用

总结存在问题探讨策略1.对文本解读不透彻（“圈点法”耐心读懂文本）一略读，重点读开头结尾，划关键句，理思路二精读，审题后，找对应区域，精心筛选信息2.审题不清（审清题干，明确答题要求及隐含信息）3.未能掌握答题技法和角度（多做题，善于总结经验教训，形成个人经验并借鉴）4.语言组织不当（理清答题思路再下笔，一次性到位，不指望再做删改）组织答案强化规范意识。1.读懂题目的隐含信息。2.牢记答题角度，能灵活运用。3.应有文本意识，少主观臆断。4.结合文本内容，少空洞概念。5.提炼概括信息，少直接抄写！1．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。2．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？3．请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。4、文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？审题干明要求整体感知1.第一段承题目而来，具体描写烟雨中的老牛。2.第二段，具体描写烟雨中的白鹭和老牛。3.第三段，揣想了时装设计师、诗人和画家面对这幅图的感受。4.第四段，写作者的感受态度。是全文最值得品味的部分。2020/1/216景物感受他人自己乡土田园生活自由自在、充满闲趣、简朴古老的农耕文明古老的生活方式研读文本概括每一段的段落大意，理清行文思路。①本文先描写“烟雨牛鹭图”中“牛”的（）美②后描写“白鹭”，侧重展现（）美，（）③从不同角度揭示“烟雨牛鹭图”蕴涵的和谐之美.④抒发自己对这幅图景的感慨：？静态动态动静结合1.文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）8完善答案分析原因１审题：“从修辞手法的运用上说明理由”“说明理由”即分析表达效果①内容＋艺术效果②情感效果答案问题：不明修辞手法补充：对比是表现手法也是修辞手法。第二段动静结合，没有突出一个方面，不是对比。参考答案：①第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。②第一段运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。（举例略）。或者是第二段运用比喻、比拟的手法增加了画面的动感，营造了和谐的氛围。（举例略）文学作品景物描写常见方法一般包括以下六种：11（1）动静，虚实、正侧相生相衬（对应关系）（2）听觉、视觉、嗅觉、触觉（感官）（3）点面结合（4）远近、高低、俯仰（视角）。（5）白描与工笔。（6）正面描写与侧面描写（衬托）。作用题答题注意点：1.文中引述性、穿插性材料在文中的常见作用①对当前语段的作用②对全文的作用③增强文学性、文化性、丰富文章内容。④调整文章叙事节奏2.还要注意从线索、思路、选材、表达特点这些命题方向思考。2．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？•③面对那个场景,时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，墩实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……2020/1/21wangzhencai13２“作用”包含①内容②结构③思想情感④主旨⑤有手法要分析艺术效果参考答案：1.从不同的角度揭示（烘托）出“牛鹭图”蕴涵的美，丰富充实了文章的内容。（内容）注意：不是侧面描写表达了作者对这种图景的喜爱与赞美（情感）2.为下文作者（对这种即将逝去的农耕文明）抒情、议论作铺垫。（结构）注意：只有“铺垫”或“引出下文”不得分（1）21世纪，风雨中的老牛木犁，暗示的是古老的农耕的伟大。大山下的土地是农人惟一的财富，其实不也是整个人类的唯一财富？（2）我忘情地凝神，仿佛怕它转眼终会消失，就像它所象征的那种生存方式终将消失一样。拍一张照片吧，或者干脆就像我这样，用目光把它留在心中：那是少小离家的游子思念中的家园，在遥远的梦中看上一眼，暗夜醒来，泪水也会悄然洇湿枕角——一片自由自在充满闲趣却供养着我们的田野，怎么说都是从简朴的远古出走的现代人的永远的牵挂。本题考查分析概括作者在文中的观点态度。一切都在两难之中的两难，暗示着答案有两点。3.请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是？３审题：“两难”“结合全文”“对古老农耕文明的态度”养成划出题干关键词的习惯“态度”是作者的观点思想。“两难”暗示观点是两个方面且存在矛盾。参考答案：①“有人渴望延续”，表达对古老的农耕文明的眷念；②“有人渴望改变”，暗示农耕文明终将消失，透露出惆怅之情。4.文章把“烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？如实赏析，认真探究184.文章把烟雨作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）审题：“活动场景”“用意”“用意”是期望达到的效果，与“作用”题相似。“烟雨”具有什么特征？与中心思想有何联系？事实上，在文中，烟雨既是牛鹭图的背景，能使画面更具诗意，使农耕生活更添美感；同时，又与作者的心境融合无间。19参考答案：①营造出朦胧的诗意氛围；②抒写农耕生活的自然和谐之美；③抒发作者迷茫的情思。通过对“烟雨牛鹭图”中“牛”与“鹭”进行详尽细腻地描绘，展示了一幅古老的农耕生活画面，赞叹农耕文明的伟大，抒发了对古老的农耕文明既眷恋不舍，又为其终将消失而无奈惆怅的复杂感情。本文的主旨