立体构成课件

立体构成课程名称：立体构成课程属性：专业基础课课程类别：必修课考试类别：考查授课班级：环艺4主讲教师：梁娜本学期一共有16个学习周，立体构成课16天。立体构成一共有6个章节，每一至二个学习周一个章节教材为前提，结合案例鉴赏手工制作第一章立体构成概述第一节立体构成定义及研究内容第二节立体构成形式的建立第三节学习产体构成的意义第四节学习方法及创作步骤第二章现实中的立体构成形态第一节形态分类与认识第二节现实中的代表形态第三节现实中形态的基本特征第三章立体构成的基本原理第一节立体构成的要素第二节立体构成的形式规律第三节立体构成的基本特征第四节立体构成思维方式与表现方法第四章立体构成的基本原理第一节产体构成常用工具、材料及工艺第二节基本构成形式第五章立体构成设计与制作第一节几何形体构成设计与制作第二节仿生构成设计与制作第三节实用性立体构成设计与制作第六章立体形态范例赏析第一节自然立体形态第二节现人为立体形态第三节产体构成作品范例第一章立成构成的概述我们将一些造型通过一定的组合，从而形成一种全新的构造称之为构成。（包括了平面构成、色彩构成、立体构成三大构成）立体构成是对各种“三维形态”的共性问题加以研究，探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态相关的敏锐感觉和欣赏素养，培养高效率的立体形态创作能力。构成发源于造型艺术运动的构成主义，并在包豪斯时期被确立为设计学科基础。Bauhuas(包豪斯)是1919年在德国成立的一所设计学院，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。沃尔特.格罗佩斯著名建筑家设计理论家现代主义设计现代建筑奠基人3Donstitutionc立体构成的起源它奠定了现代工业设计的基础、成为现代设计师的摇篮．以至有人评价它是现代设计真正的开端。原始艺术单纯简洁的形象符号，神秘感，野趣,最原始的图形语言。3Donstitutionc立体构成定义是研究空间立体形态与造型的学科研究内容3Donstitutionc•点、线、面、体的构成，从分割到组合或从组合以分割•运用点、线、面体等形态要素，可以创造出各种立体构成形式，运用各种材料可以赋予立体构成各种特性，而形成要素之间的各种关系也是影响立体构成的重要因素之一•运用综合材料，选择加工工艺，把握形态传递方式。•立体构成是按照抽象的形式美规律去再现形态，社会现象和情感观念等。研究内容1点的元素1）秩序规则，集聚排列的点.2）面的交界处、顶角产生的点.3）线的顶端产生的点.4）打洞、挖孔设立的点.5）结构中设立的点3Donstitutionc点的视觉心理2线的元素垂直构成交叉构成回旋构成框架构成转体构成扭结构成扇形构成曲线乱线构成缠绕构成波状构成抛向构成绳套构成3面的元素1）弧面弯曲构成2）平面空间方位构成3）平面与曲面构成4）多种形面混合构5面的渐变秩序构成6面的虚实构成3Donstitutionc第二节立体构成形式的建立1.雏形时期2.形成明期3.正式建立时其3Donstitutionc它的雏形可以追溯到远古时期四川成都出土的汉代说书俑3Donstitutionc3Donstitutionc它的形成时期近现代才开始发展起来的，起源建立在印象主义、立体主义、构成主义等画派发展的基础上印象主义节日油画马奈3Donstitutionc印象主义星空油画梵高3Donstitutionc立体主义1908年法毕加索胡里奥.贡萨雷斯画像毕加索3Donstitutionc构成主义20世纪初玻璃，金属，木块，纸板或是塑料胡里奥.贡萨雷斯3Donstitutionc正式建立1919年成立的德国包豪斯学院20世纪80年代，立体构成开始进入我国第三节学习立体构成的意义3Donstitutionc•是艺术设计的基础，在艺术设中可以启发思维传导观念•是材料媒介的运用，也是个人感情、认识、意志的表达•立体构成的理念、形式、方法被广泛应用在各个艺术设计领域3Donstitutionc室内设计展示设计包装设计建筑设计景观设计产品设计家具设计立体构成的应用范围第四节学习方法及创作步骤3Donstitutionc一学习方法•立体构成是一个多角度的空间概念，包含了从纷繁复杂的自然形态到简练生动的人为形态•掌握立体构成的思维方法，摆脱惯性思维，打破固定思维，按照美的规律，多角度去构思，设计，探讨和创新•立体构成是一门实践性，技能性很强的学科，因此注重制作的过程的体验，通过动手，获得物理，生理，心理，材料和工艺等众多方面的经验和感受3Donstitutionc一创作步骤•准备阶段•实施阶段评估阶段52实验练习题目：根据提供的平面几何形，做出一个满足所提供的平面图形的立体或空间形态来；要求：1、以与众不同为目标绘制（或制作）尽可能多的研究模型，锻炼自己的想象力；2、从中选出一个作正式作业，对形态、比例、材料、色彩均作考虑，并附以底座53