01[1].第一章 总论

青少年心理学（第一章总论）•北京大学心理系•易春丽青少年问题备受关注•青少年犯罪•青少年网络成瘾•青少年抑郁和自杀•青少年的叛逆及反社会行为•青少年的进食障碍•青少年怀孕（国外）•理解青少年的问题需要了解青少年的心理发展了解青少年发展需要的知识•青少年的身体是怎样发育的•青少年与父母、朋友的关系是怎样发生改变的•社会是怎样看待青少年这个群体的•我们社会的青少年与其他文化（或同一文化的不同时代）的青少年有什么差异•现代社会对青少年的理解取决与对青少年生物、社会的、文化的、历史等各方面的了解对青少年研究有贡献的工作者•生物学家•心理学家•教育学家•社会学家•历史学家•人类学家青春期是什么时候开始和结束？•请写下你认为你的青春期是什么时候开始和结束的•有什么标志性的事件•作业：•每个人访谈三个人，了解青春期的开始和结束时间，他们是怎样发现青春期开始和结束的。如果可能，尽可能录音，将录音逐字誊录成文字，并对三个人的访谈做个总结。•ThewordadolescenceisLatininorigin,derivedfromtheverbadolescere,whichmeans“togrowintoadulthood”.•青春期是一个转变的时期：包括生物、心理、社会和经济的改变•这是一个生命中令人激动的时刻•青少年变得更聪明、更复杂、更有能力做出自己的决策。•青少年被允许工作、结婚、投票等（这是国外的情况）不同的角度划分青春期•什么时候开始什么时候结束•生物的身体开始发育有能力生育•情感的开始和父母疏远•attainmentofseparatesenseofidentity•认知的出现更高级的推理能力高级的推理能力得以巩固•人际的开始从父母转向同伴发展出与同伴建立亲密关系的能力•社会的开始接受成人工作、完全获得成人的地位和权利•家庭等训练•教育的进入初中完成正式的教育•法律的获得青少年的地位获得绝大多数的地位•年代的达到青春期的年龄（13）达到成人的年龄（20）•文化的开始接受仪式性训练完成仪式性训练青春期划分•青春期的早期：11－14岁•青春期的中期：15－18岁•青春期的晚期：18－21岁青春期的基本改变•生物学的改变：身体发育的开始•认知的改变：更高级的思维方式的出现•社会的改变：社会新角色的转变生物学的转变•外貌的改变：男生的胡须女士的乳房•身高的改变：快速长高•获得生育的能力•Theadolescent’sselfimagemaybetemporarilythreatenedbymarkedchangesinphysicalappearance认知的改变•更为复杂的思维能力出现•能更好地考虑假设情况•更理解抽象的概念•能提前计划、和父母争论、解决数学难题、解决道德的困境社会的改变•在某些文化下，是有一些仪式来标志青春期的社会角色的改变•某些文化，这种改变不是很明显•结婚、工作、改变和他人的关系影响青少年的环境•家庭•同伴•学校•工作和娱乐青少年心理社会的发展•Identity：•Autonomy：establishingindependent•Intimacy：•Sexuality•Achievement•PsychologicalProblem：substanceabuse,delinquencyandotherconductproblems,depressionandothermanifestationsofdistress.不同理论角度•BiologicalTheories：强调激素和身体的改变•OrganismicTheories：强调生物改变也强调环境的改变•LearningTheories：强调环境的改变•SocologicalTheories：attempttounderstandhowadolescents,asagroup•HistoricalandAnthropologicalApproaches:课程安排•第一周青少年心理概述•第二周青少年期生物学方面的改变•第三周青少年期认知方面的改变•第四周青少年期社会方面的改变•第五周青少年期家庭特点•第六周青少年期同伴关系•第七周青少年期学校教育及学业成就•第八周讨论课•第九周青少年期的自我认同•第十周青少年期的自主性•第十一周青少年期的亲密感•第十二周青少年期的性发展•第十三周青少年期的心理问题•第十四周青少年期的心理问题•第十五周青少年期心理问题的应对•第十六周复习课程形式•教师的课堂讲解•录像片的讨论分析•同学的调查讲解及讨论学习成绩评定•课堂参与10%•作业：3－4次40%•闭卷考试50%