聂老汉作文

•18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）•聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。•要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。材料梳理1老聂告小聂不赡养2法官与小聂沟通3小聂依然不赡养老聂4小聂被拉入失信“黑名单”5小聂生活工作都受限制6小聂承认错误、借钱支付赡养费•以上事件发生的前提是“儿子小聂，连续半年不支付赡养费”•材料的核心是“不赡养”•“不赡养”的对象是“年逾古稀，生活困难”的聂老汉。•审题立意：1一个年轻人不养老——这个年轻人不孝顺•2一个老人养老求助了法庭——这个老人懂“法”•3一个法庭最终让年轻人为老人支付了赡养费，让人“尽孝”了。这是法的胜利，还是情的失败？•材料与题目解读这是一道材料作文。几个角度，需要把握：1.“小聂”的角度：①“不支付赡养费”不尽孝道；②知错能改，遵守法律；2.“聂老汉”的角度：懂得用法律保障自己的权益；3.“法院”的角度：①法律大于天，法律是人们权益（维护孝道）的保障；②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律；③法律是否真的能成为维护孝道的利器？孝道是否一定要靠法律维持；4.“社会”的角度：老年人的生活保障问题；•写作原则•一点立德树人——“孝”“信”•四面•核心价值•（民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善）•传统文化——孝文化•依法治国——依法维权•创新精神写作思路引引用原材料议是什么为什么怎么办联结首尾呼应，扣题写作思路：一、如果针对的对象是一种错误的思想观念或错误的做法，可采用以下的结构：引引用原材料1事件概述：议是什么2明确所针对的对象的三观是否正确，实质是什么：为什么3从多角度分析出现这种错误的做法的原因：怎么办4针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。结首尾呼应，扣题5阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。二、如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法，可采用以下结构：•①列表现、提观点：引述材料。•②析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生的社会思想根源。•③说好处：正面回答这种好的做法给自己、给他人、给社会带来的益处。•④给方法。找出这么做的方法。•⑤看结果：这种好的做法如果蔚然成风会有什么结果。写作思路：引引用原材料1事件概述：议是什么2明确所针对的对象的三观是否正确，实质是什么：危害有:一于对方二于己方三于社会为什么3从多角度分析出现这种错误的做法的原因：一自身二社会三国家四对方怎么办4针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。结首尾呼应，扣题5阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处。引引用原材料1事件概述：老聂状告小聂未交赡养费，小聂在法律施压下最终支付。议是什么2明确所针对的对象的三观是否正确，实质是什么：危害有:一于对方二于己方三于社会为什么3从多角度分析出现这种错误的做法的原因：一自身二社会三政府四对方怎么办4针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法。引引用原材料1事件概述：老聂状告小聂未交赡养费，小聂在法律施压下最终支付。议是什么2明确所针对的对象的三观是否正确，实质是什么，有何危害：小聂不管老父的行为是错误的，实为不孝，失德。危害有:一于老父，老父有饿死之虞，伤身；老父无奈之下诉诸法律，伤情；二于个人，法律出面，舆论施压，信用遭疑，小聂处处受制，伤利；毕竟人伦天性，他日苏醒，悔之已晚，伤心。三于社会，立下一个反面例子，伤风化。为什么3从多角度分析出现这种错误的做法的原因：原因一1个人道德素质不高，忘恩负义，德行有亏，无“责任”意识。2个人生存能力低下，无“担当”能力。原因二：1社会风气不好，小聂的行为不是个例，许多人自私自利，起了不良的示范作用。2社会就业环境不好，生存压力过大。原因三：1国家没有做好监督管理的责任，把养老责任完全推给个人，说明社会保障体系有缺口，有漏洞。2不能及时发现真正的困难户，加以扶助。原因四：作为事件的对立面－－老聂：•1落后恶劣的教养方式：一味溺爱，养了“白眼狼”；早年遗弃或虐待过孩子；上梁不正下梁歪；家庭关系恶劣；过分贫穷；沟通技巧低下•2自己不能未雨绸缪，一味抱着“养儿防老”的传统观念，没有现代养老意识（买养老保险/参加社保）•4针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法怎么办4针对产生错误做法的思想原因和危害，寻找合理的解决问题的方法小聂应认识到自己的错误，进行深刻反省/反思，从思想上和内心深处认识到“孝心孝行”的必要和可贵，即便经济困难，也不能对老父不闻不问，可多方寻求其他途径的养老方案。政府应及时发现/细心分辨聂家经济困难的程度，对其进行适当的扶助，并完善社会保障制度；社区应该加强中华传统道德文化的正面宣传，让善“风行草从”。结首尾呼应，扣题5阐发纠正这种错误做法后给人们带来的好处：如此，聂老汉“养老”不再尴尬，社会善行孝意当蔚然成风。•温馨提示•1如果重点追究小聂的责任，可选择倒数第二段再提政府的责任•（不建议在本篇选择追究对方即老聂的责任，因为追究老聂过去的责任于事无补，无法让接下来的“怎么做”有建设性意义。至于认为老聂现在的做法－－采取法律手段过激，则属于“情与法”的矛盾，应另起炉灶，单独立论，适合单独成篇。不适合在此提出“老聂”应在起诉之前好好沟通的建议。既然选择重点追究小聂的责任，就预设了老聂与小聂无法沟通的前提，应支持老聂“拿起法律武器”积极勇敢维权的行为。）•2如果重点追究社会和政府的责任，应该把小聂的自身责任先用一段提一提，再来展开议论。•3如果重点追究老聂的责任，适合讨论老聂现在采取的方式过激，做法“治标不治本”，赢了“法”，输了“情”。不适宜过多追究老聂过去的责任（此做法不能解本案的燃眉之急，至多能给还未造成悲剧的父母提个醒，所以不属于核心/最佳立意。以时评类为原材料的作文的最佳立意是你所提出的立意既具有普遍意义，还要能解决当前的主要问题即你最终讨论的建议要有可行性、时效性。如果不具备这个标准，那么世上所有的“争议性”事件都可以抛给几十年前的父母/学校解决，现在的年轻人都可以推卸自己此刻的责任。理论依据是“往事不可谏，来者犹可追”。同理，事件的两方如果改为比较年轻的父母与孩子，则应多追究父母的教养责任。）。如果一定要选择追究老聂的责任这个角度分析，应注意语气不宜尖锐、犀利，多“遗憾和感慨”，少“指责与反讽”。一小聂角度：上善若水，以孝为先•第1-2段引原材料，提观点100字•小聂做了什么事，小聂错了。•第3-4-5段分析人物的具体错误或社会根源500字（加点例加名言名句）•第一种写法：小聂错在•一于老父，老父有饿死之虞，伤身；老父无奈之下诉诸法律，伤情；二于个人，法律出面，舆论施压，信用遭疑，小聂处处受制，伤利；毕竟人伦天性，他日苏醒，悔之已晚，伤心。三于社会，立下一个反面例子，伤风化。第二种写法：可怕的是/悲哀的是小聂的事件并不是孤例，这件事有其社会根源。1社会风气不好，小聂的行为不是孤例，许多人自私自利，起了不良的示范作用。2社会就业环境不好，生存压力过大。第6段辩证段落（为人物找“苦衷”，出示反驳意见或更好建议）100字1假设小聂“有心无力”（假设……/退一步讲/退一万步说/就算/诚然……但是……）反驳意见：可寻找其他更好的途径解决，而不应选择逃避（可趁机把政府角色拉入）2社会风气越不好，社会压力越大，我们越要做好自己，提高“孝”的意识(做一个“真”人“善”人“美”人”，大写的人/有素质的人）。•第6段感性抒情段落（呼吁或想象一个更美好的画面。本段也是文采展示段）100字•第7段首尾呼应，点题扣题。50字引引用原材料子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。（切入现实状况，引出话题。）今日，小聂一案的判处引起了广泛关注。在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗？法院的判决已给出明确答案：坚守孝，方为善。（在引述材料内容后，迅速推出文章观点，这是考场作文的写作要求和特点）议是什么从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。（以退为进笔法。先从“义务”切入，指出法院判决的正确。看似闲笔，实则为下文铺垫。）•是什么但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？（注意“但”，承上启下，思路清晰，逻辑合理。考场作文务必重视“清晰”，而清晰有赖于“过渡段”或“过渡词”来实现。）答案是否的。这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。为什么“人而无信，不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任？一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人如何相信他的信用？（以“追问”形式展开，语势陡增。追问是行文的重要展开技术。）且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信行为换来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。•为什么信用对于上下两代之间其实就是孝顺。交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现，父母不仅给予我们生命，而且给予了我们成长的各种保障，孝顺父母便成一种必然。孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时铭记在心。这是对养育自己成人的父母最好的报答。然而如今，孝字却在小聂心中缺失，这便是法院对其进行惩罚的根本原因。（全段围绕“孝顺”展开论述，题文照应。）•为什么或许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。（特别注意作者的“或许有人”这一行文技术。从思路上来说，这种从读者疑问角度出发切入的办法，能有效地拓展行文空间，增强文章的亲切感，在论述上，则可以加深文意。）但值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。（从“社会”角度加以反驳。）人情不应体现在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。而且，讨论是否应赡养父母，本就是一种错误行为。（从“讨论”自身加以反驳。）社会何时已形成了为不孝找借口的风气？孝顺是我们本应坚守的理念，如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象？这是需要我们每个人进行思考的。（全段宕开一笔，从“疑问”切入，使文章内容得以深化。）•怎么办孝顺不仅体现在对父母的赡养，更体现在对父母发自内心的牵挂与关怀。坚守孝，令自己安心从容，令父母安享天年，这是小善；坚守孝，令社会洋溢孝顺之风，这是大善。（强化“孝顺”论题，从“小善”和“大善”两个角度深入。对比性的议论，有利于在思想上彰显深刻。）•结首尾呼应，扣题•唯有坚守心中的孝，方能成为至善。（独句成段，再次点题，突出中心，又明确论点，这种处理，很符合考场作文的扣题要求。作者的考场作文意识，可见极强。