22.心正笔正的柳公权

语文出版社s版五年级上册柳公权（778－865），字诚悬，唐代著名书法家，汉族，京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。官至太子少师，世称“柳少师”。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心，心正则笔正」。柳公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。他一生作品很多，主要有《大唐回元观钟楼铭》、《金刚经刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》、《神策军碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。柳公权简介主要作品《神策军碑》《玄秘宝塔》《金刚经》学习生字tángcòuzōngjuéxián唐朝紧凑唐穆宗秘诀弦外之音diànpáobàjiǎnfù宫殿龙袍罢黜俭朴富有四海xiánxiàozhírěfá贤良不肖职位惹恼赏罚分明学习词语紧凑秘诀简朴贤良惹恼职位钦佩沉溺劝谏罢黜触动富有赏罚分明铁骨铮铮喜不自胜名正言顺弦外之音毫不犹豫流芳百世不肖之臣词语解释：紧凑：密切连接，中间没有多余的东西或空隙。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。沉溺：陷入不良的境地，不能自拔。简朴：俭省朴素。贤良：有德行，有才能。弦外之音：原指琴停止弹奏后的余音。比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。喜不自胜：胜，承受。高兴得自己都受不了。形容高兴到了极点。名正言顺：名，名分，名义；言，言语。名分或名义正当，言语才能顺理及在道理上讲得通。流芳百世：流，流传，传播；芳，香，指好名声。指美名永远流传到后世。不肖之臣：不肖，品行不好，没有出息。指不能继承先辈事业，没有出息或品行不好的臣子。自主学习：1.课文介绍了谁的什么事？课文是按什么结构来写的？2.请给课文分段，并概括大意。按照总—分—总结构课文分为：第一部分（第1段）：概括总述柳公权的书法成就。第二部分（第2—8段）：具体分述柳公权多次直言规劝皇帝的事情。第三部分（第9段）：归纳总结柳公权的“柳骨”风采和良臣形象。1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。（第3、4自然段）2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。（第5-8自然段）合作交流：课文写了柳公权的哪几件事？tángcháojǐncòumìjuéxiánwàizhīyīn()()()()chénnìchùdòngjiǎnpǔfùyǒu()()()()xiánliángrěnǎozhíwèigōngdiàn()()()()一、我会看拼音写词语。课堂检测：二、我会辨别字形组成语。唐（）凑（）宗（）诀（）庙（）揍（）宋（）决（）弦（）溺（）袍（）捡（）炫（）弱（）抱（）俭（）三、把下面的词语补充完整毫不犹（）（）正（）顺不（）之臣（）（）百世铁骨（）（）（）（）分明学习目标：1、理解重点句子的含义。2、通过理解课文内容，体会“用笔在心，心正则笔正”这句话。3、体会柳公权正直勇敢、刚正不阿的崇高形象。4、有感情朗读课文。复习导入：填空。柳公权是（）代的著名的（）。他的字（）、（）、（），对后世影响极大。课文采用（）结构来写的，先总写了（），再分写了（）和（）这两件事，最后在写了（）。齐读第一自然段，思考：柳公权在书法上有哪些成就？文章中哪些词语描述柳公权字写得好？1、柳公权是唐朝著名的大书法家。2、对后世影响极大。3、与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。结构紧凑、骨力秀挺、洒脱而有法度。笔正1、第二自然段的作用是什么？2、当穆宗问他怎么写好字的时候，柳公权是怎样回答的？他只是在说写字吗？3、为什么说这个劝告及真诚又大胆？（用课文上的话来回答）默读第2-4自然段，思考以下问题：这段是过渡段，作用是承上启下。柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。从这句话中，你体会到柳公权怎样的品质？这句话说明他人如其字，他做人刚正不阿，就好像他的字那样骨力秀挺。柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的“法”。但在此时此刻，他作为穆宗的“书法指导”，向穆宗说这样的话，显然是有弦外之音的。原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须“心正”。这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。表现出了柳公权正直勇敢、刚正不阿的品质。默读5-8自然段，思考：1、文宗说他的龙袍已经洗过三次时，群臣和柳公权的反应是怎样的？2、从哪些话能感受到柳公权的“心正笔正”？3、为什么说这是一次机智大胆的直言？在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上简朴的美德。柳公权站在皇上的身边竟然始终一言不发。柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过好几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。”机智：没有直接回答不赞颂皇上俭朴的原因，先提出作为君主应当怎么做，避免直接冲突。大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权却一言不发，并敢于直谏。为什么他的这番话非但没有惹恼文宗，反而得到文宗的格外垂青？柳公权的正直敢言、不趋炎附势让皇帝觉得他品格的高贵。思考：柳公权冒着触怒皇上的风险大胆劝告表现了他怎样的品格？柳公权铁骨铮铮，为人正直，才敢于直言劝告，对国家的无限忠诚使他并不去考虑自己的得失，这正是他“心正”的表现。齐读第9自然段，思考：文中的“另一种‘柳骨’”指的是什么？柳公权留下的铁骨铮铮、正直敢言的良臣形象。小组讨论：“用笔在心，心正则笔正！”的含义。明义是说写字的方法，要用心。暗义是说做人要正直。拓展延伸：历史上如柳公权这样正直敢于直言的忠臣你知道多少？魏征房玄龄一个国家君主要有容百川之胸怀、纳谏如流，更要像柳公权这样正直、敢于说真话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展，人民才能安居乐业。课堂检测：一.在括号里填上合适的关联词。1、（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。2、（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。3、（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。4、这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。5、这件好事（）李晓华做的，（）我的同学张晔做的。6、（）风大雨大，河水暴涨，解放军战士（）不顾一切地抢救人民的生命财产。7、（）平时从严从难地刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。8、（）生产不断发展，人民的生活（）能得到改善。二、按要求改写下列句子1、柳公权写出一个个骨力秀挺的字，柳公权讲出一句句有利国家的直言。（关联词连接起来）2、班长和几个战士潜伏在离敌人前沿阵地很近的枯黄茅草丛里。（缩句）3、我们要注意安全，防止不发生事故。（修改病句）4、同学们应该树立热爱劳动的习惯。（修改病句）总结评价：这节课我的收获是……对自己的表现的评价是……